Courrier avril 2016

Éditorial du Chef d’Établissement
Discours prononcé le 6 février à la Chapelle du collège lors de la journée du
bicentenaire et des Portes Ouvertes
Le Courrier de Sainte Clotilde
N°71 avril 2016
Collège Sainte Clotilde - 103, rue de Reuilly - 75012 Paris
www.sainteclotilde;[e-mail]
Sommaire :
Page1
Éditorial du Chef d’Etablissement
Page 2
Différents mais égaux, action soli-
daire des classes de 5ème
Alléluia, article Pastorale
Page 3
Sortie 3ème, Verdun 1916/2016
La semaine anglaise
Sortie théâtre des 4èmes 6, Les
Misérables
Trois anglais en cours au collège
Page 4
Echange Madrid-Paris
Voyage des 4èmes 4 à Lisbonne
Déjeuner sur l’herbe franco-
allemand au Château de Fontaine-
bleau
Ballons en mousse de rigueur
Page 5
Les 4èmes 2 à la Cinémathèque, les
chemins qui mènent au cinéma
Le mot de l’APEL
Coté sport, les résultats des compé-
titions UGSEL
Page 6
Album photos du Bicentenaire et
des Porte Ouvertes
Page 7
L’Option cinéma comme espace
tiers
Culture, Richard III de Thomas Jol-
ly ; Pour et contre !
Page 8
Atelier théâtre et opérette, Perles
rares
Théâtre en Option cambridge 6ème,
The Enchanted museum
Agenda
Infos diverses
Chère Mère Desfontaines,
Nous voulions vous exprimer la
joie de savoir que nous allons tous
vivre cette journée « Portes Ou-
vertes » comme d’habitude mais
avec vous et pour vous.
C’est aussi l’occasion pour moi de
vous dire les raisons pour lesquel-
les le collège va bien,
 Nous avons préservé la beauté,
 Nous veillons à transmettre des
savoirs et non pas que des
connaissances,
 Nous n’oublions pas que le mo-
dèle éducatif suscite le projet
de vie,
 Il existe encore de belles auda-
ces,
 Nous sommes avec le tumulte
et même peut-être le virage du
monde,
 Nous cherchons le sens,
 Nous présentons Jésus Christ
aux enfants et nous l’avons tou-
jours dans leur regard et leur
cœur.
Nous vous offrons tout cela au-
jourd’hui. O. MUCIGNAT

2
Différents mais égaux Alléluia
I
l s’en est passé bien des choses
à la chapelle du collège depuis
« La folle nuit de l’aubergiste », le
jour de la sortie pour les vacances
de Noël !
Le 7 janvier, lors de la messe de
l’Epiphanie, 16 jeunes entraient en
catéchuménat, en faisant leur
première étape de baptême.
Le 19 janvier, tous les élèves de
3° ont eu la chance d’assister à la
représentation de la pièce de
théâtre « Pierre et Mohamed » qui
relate l’amitié entre Mgr Claverie,
évêque d’Oran et son chauffeur
Mohamed Bouchikhi, tous deux
assassinés le 1er aout 1996. Vu
l’actualité du moment, les élèves
ont apprécié ce thème, qui a en-
gendré des discussions dans les
cours suivants.
Le 23 janvier, 80 confirmands se
lançaient avec enthousiasme dans
une journée de préparation à la
confirmation. La bonne humeur,
mais aussi l’intériorité et la prière
étaient au rendez-vous !
Puis, le 10 février, ce fut l’entrée
en Carême, avec la messe des
Cendres à St Eloi. Nos jeunes ont
donné du sens à leur « car-aime »
en le plaçant sous le regard de
Dieu qui nous aime mais aussi en
se tournant vers les autres. Les
« bols de riz » cette année furent
au profit de l’association ACAY
(Association compassion Asian
Youth), qui œuvre en France et
aux Philippines, principalement en
faveur de l’éducation et de la
réinsertion des jeunes adolescents
en prison.
Le 19 mars, après une après-midi
de réflexion sur le Mystère de la
Croix, près de 70 jeunes ont célé-
bré en l’église St Eloi la messe
des Rameaux et de la Passion.
Et puis Pâques arriva, premier
dimanche après la première lune
de printemps, cette année le 27
mars. Fêter chaque année la
résurrection du Christ, c’est rappe-
ler notre joie d’être chrétien. Et
elle fut immense notre joie, en
célébrant le 2 avril, à la fin de
l’octave de Pâques le baptême de
20 jeunes du collège ! Baptisés, ils
sont devenus Prêtres pour prier
pour le monde, Prophètes pour
témoigner de leur foi et Rois pour
être au service de leur prochain en
faisant preuve de charité !
Le 5 avril, nous avons eu la joie
d’accueillir M. Claude Zerez, chré-
tien réfugié Syrien, en France
depuis 2 ans. Il a donné un témoi-
gnage poignant et très fort, devant
tous les élèves du niveau 4°, sur
la réalité quotidienne de la vie en
Syrie et sur les enjeux géopoliti-
ques de cette région. Nous avons
pu constater que les medias ne
nous montrent qu’une facette de la
réalité. Les élèves ont été très
marqués par le fait que M. Zerez
ait pu pardonner aux bourreaux de
sa fille, qui a été tuée à cause de
sa foi.
Baptisés, nous sommes la lumière
du monde. Ne restons pas cachés
mais rayonnons. Le plus important
c’est d’aimer, sans distinction de
peuple ou de religion. C’est ce que
nous a rappelé ce témoin de Sy-
rie. Christ est ressuscité ! Alléluia !
LA PASTORALE
M. Claude Zerez, chrétien réfugié Syrien
Réalisée par Maïwenn Boulard, Lou Butat et Sidonie Rauturier
5eme6
Ève Bezault et Chloé Olivier, 5eme1
S
exe, origine, grossesse,
situation de famille, appa-
rence physique, état de santé,
handicap, orientation sexuelle,
âge, opinions politiques, ap-
partenance réelle ou suppo-
sée à une religion ou à une
ethnie.... la liste des critères
de discrimination est longue.
Les élèves de 5ème ont pu le
constater lors de l’étude de
cette thématique dans leur
programme d’Enseignement
Moral et Civique. Cette liste
c’est aussi une manière de
réaliser que nous pouvons
tous être concernés un jour
car nous sommes tous diffé-
rents. Différents mais égaux.
Après la présentation de diffé-
rentes associations de lutte
contre les discriminations,
c’est pour les personnes han-
dicapées que les 8 classes de
5ème ont souhaité s’inves-
tir. Depuis la loi handicap de
2005, la ville d’adapte de plus
en plus aux personnes handi-
capées, tout comme le collè-
ge : chemin PMR sur la cour,
signalisation dans les esca-
liers... Le Collège s’ouvre
aussi aux élèves qui ont be-
soin d’être davantage accom-
pagnés que les autres. Les
Portes Ouvertes furent l’occa-
sion pour les 5ème de s’enga-
ger dans une action solidai-
re. Merci à ceux, nombreux,
qui ont préparé des gâteaux ;
à ceux qui sont aussi venus
donner de leur temps et de
leur bonne humeur pour parta-
ger ces gâteaux. Entourés des
nombreuses affiches réalisées
en classe, ils ont pu présenter
le travail de l’association
L'ADAPT qui se bat contre les
préjugés envers les person-
nes handicapées et les ac-
compagne dans leur insertion,
notamment professionnelle.
C’est à cette association que
revient la cagnotte, gagnée
grâce à la générosité des
élèves de Sainte Clotilde et à
celle de ses visiteurs.
C. FERRIER

3
Verdun, 1916/2016
I
l y a 100 ans, la nation vivait et
respirait au rythme de cette ville
du nord-est de la France.
Aujourd’hui nous célébrons ce
triste passé.
A travers la visite de la butte de
Vauquois, de la citadelle de Ver-
dun et de l’ossuaire de Douau-
mont, nos petits parisiens ont pu
se plonger dans l’atmosphère
qu’a été ce temps fort de la pre-
mière guerre mondiale. Sur le site
extraordinaire de Vauquois, cas-
que sur la tête, avec une simple
lampe de poche, les élèves ont
pu se mettre dans la peau des
soldats. Ils ont découvert ce
qu’avait été la guerre des mines.
Les pieds dans la boue, courbé à
plusieurs mètres sous terre, l’im-
mersion fut totale. La pluie et le
vent ont pour beaucoup participé
à cette plongée dans l’histoire.
Mais ce ne fut qu’un aperçu, car
Verdun c’est plus de 300 jours
d’horreur, 306 000 tués et dispa-
rus, environ 406 000 blessés,
plus de 50 millions d’obus tirés.
Des chiffres qui révèlent l’absurdi-
té de cette guerre. Tout cela pour
quelques mètres gagnés. Verdun,
c’est également la boue, les
corps démembrés, en décompo-
sition, les rats, les poux, le man-
que de nourriture, le bruit et plus
que tout la peur omniprésente de
mourir.
Ainsi dans ce petit coin de Lorrai-
ne, des hommes se sont sacrifiés
pour l’amour de leur patrie. Deux
armées, deux pays se sont af-
frontés pour des jalousies, des
territoires, pour des querelles de
dirigeants, pour avoir le dernier
mot : pour rien.
C’est pourquoi il est essentiel que
nos élèves, vos enfants prennent
conscience de ce que l’homme a
pu faire par le passé. Prendre
conscience de la folie humaine,
prendre conscience de l’abomina-
tion qu’a été Verdun, prendre
conscience, pour agir en consé-
quence.
A nos ancêtres. R. SORIN
Les Misérables
Adaptation de la Cie Chouchenko
« Tant qu’il existera, par le fait
des lois et des mœurs, une
damnation sociale ; tant que les
trois problèmes du siècle, la
dégradation de l’homme par le
prolétariat, la déchéance de la
femme par la faim, l’atrophie de
l’enfant par la nuit, ne seront
pas résolus ; des livres de la
nature de celui-ci pourront ne
pas être inutiles. » Préface des
Misérables de Victor Hugo.
Adapter au théâtre Les Miséra-
bles, œuvre colossale, fut une
vraie gageure, mais le metteur
en scène réussit à donner vie à
1800 pages, en 1h30. Bravo !
Rappelons que même si ce
roman a été mal accueilli par la
critique au XIXème siècle
(Lamartine le jugea très dange-
reux « non seulement parce qu’il
fait trop craindre aux heureux,
mais parce qu’il fait trop espérer
aux malheureux ») il connut en
revanche un succès populaire
considérable, durable, et sa
représentation sur les planches
nous donne un autre regard,
complémentaire, que le texte
que les élèves étudient. Parmi
ce que les élèves ont apprécié :
« L’audace est le mot pour dési-
gner l’intrépidité de l’au-
teur » (Jules) ; « Une actrice
jouait à la fois le rôle de la fem-
me Thénardier et de la narratri-
ce » (Cyprien) ; « Gavroche m’a
fait rire » (Marie) ; « Contexte
historique et politique intéres-
sant » (Milan).
Bref, Monsieur Hugo a encore
de beaux jours devant lui…
N. DUCHESNE
Trois garçons dans le vent
S
i Paris se préparait à affron-
ter Chelsea ce soir-là le 15
février, nous nous apprêtions à
recevoir trois jeunes anglais tout
droit sortis d’une école presti-
gieuse la « Reading Blue Coat
school » fondée en 1646 par
Richard Aldworth, dans le comté
anglais du Berkshire où unifor-
mes et traditions sont toujours
de mise. La vie quotidienne y est
régie par un ensemble de rites
respectés à la lettre, souvent
impénétrables, comme « The
Traditional Chair-Hanging Cere-
mony ».
Zach, Jérome et Oliver souhai-
taient faire un stage dans un
établissement parisien pour
parfaire leur français et leur
allemand pendant deux jours et
suivre un professeur car ils se
destinent, dans un avenir pro-
che, à l’enseignement en Angle-
terre d’une de ces deux langues.
Ils ont rencontré un succès pro-
che des Rolling Stones à Cuba
et se sont même confrontés sur
notre terrain de football aux
meilleurs joueurs du moment ….
Qui peut aujourd’hui soutenir
que les habitants de pays anglo-
phones figurent parmi les mau-
vais élèves en matière de pluri-
linguisme (et de football ) ? Ces
trois garçons en sont l’exemple
contraire. Leur français de quali-
té, leur accent plutôt charmant
ont conquis de nombreux élè-
ves. Pendant deux jours ils ont
enchainé cours, interviews,
photos, autographes et même
échangé quelques adresses et
applications sur leur téléphone.
Ils garderont de Sainte-Clotilde
un très bon souvenir, en revan-
che, resteront un peu amers en
raison de la défaite de leur club
face aux parisiens…
A. DEMOUGEOT
La semaine anglaise
Dear pupils,
From March 29th to April 1st, I did
a work placement in your school.
I had a great time there, meeting
teachers and members of staff.
Mr Mucignat showed me around
the school and I discovered the
lovely playground you have. How
lucky you are!
The members of staff were so
nice and answered all my ques-
tions. I am also grateful for the
smiles and “bonjour Madame” I
got when I met some of you.
I wish you all the best for your
future and a great English week
Kind regards, Sophie MET
L
a Semaine Anglaise des
6èmes aura lieu du mardi 19
au vendredi 21 mai avec au
programme un petit déjeuner
anglais traditionnel, des cours
dispensés tout au long de la
semaine en langue anglaise par
des professeurs du British
Council tant sur les cours LV1
qu’en EPS, en français, en ma-
thématiques… selon l’emploi du
temps de chaque classe et une
représentation théâtrale Hansel
et Gretel jouée par une troupe
anglaise. K. MATHIEU

4
Déjeuner sur l’herbe
franco-allemand au
Château de Fontainebleau
Viva Madrid !
N
ous, classe de 4°7 et nos
correspondants allemands,
sommes allés le jeudi 10 mars
au château de Fontainebleau,
visite organisée par Mme Gilbert,
notre professeur d’allemand. Ce
château est riche d’histoire car
plusieurs cultures de plusieurs
rois et empereurs se mélangent.
Nous sommes partis à 9h du
collège pour une heure de route.
Arrivés sur place, nous avons
reçu des visio-guides (français
pour nous, allemand pour nos
correspondants).
Alors a commencé une longue
visite à travers les appartements
des rois qui se succédèrent dans
ce château. Chaque salle était
plus belle que les précédentes.
À la fin de la visite, nous avons
tous pique-niqué dans la grande
cour, au pied du célèbre escalier.
Nous avons eu ensuite deux
heures de liberté pendant les-
quelles nous nous sommes
éparpillés dans le grand parc.
Certains flânaient dans les jar-
dins au soleil tandis que d’autres
se défoulaient dans des activités
sportives organisées par notre
professeur principal, M. Markie-
wicz, au bord de l’eau.
Nous sommes rentrés fatigués
mais très contents de cette su-
perbe journée.
Merci à Mme. Gilbert et à M.
Markiewicz pour cette sortie
exceptionnelle.
Elie de Labrusse, Emmy Robi-
chon, Zélie Van Der Meer - 4°7
Voyage des 4°4 à Lisbonne
« …Obrigado les 4°4… »
L
e 11 Février 2016, Aéroport
CDG,Terminal 2D… Vol Easy Jet
à destination de Lisbonne... à la
découverte de la ville en compagnie
de Monsieur Sadi et Monsieur Bon-
nery.
Lisbonne (en portugais « Lisboa »)
est la capitale du Portugal et en est
la plus grande ville. Située à l’em-
bouchure du Tage, nos élèves ont
eu la chance de découvrir cette
merveilleuse ville dont l’un des ponts
porte le nom d’un des plus célèbres
explorateurs de ce pays : Vasco de
Gama.
Notre séjour, sur le thème des
grands explorateurs du 16ème siècle,
a été l’objet de nombreuses visites,
tels que le château Saint Georges, la
Tour de Belem, le monastère des
Jeronimos tout près du Tage et du
lieu de départ des caravelles des
découvertes, le musée de la Marine,
l’Océanorium et des temps libres
tout près de la place du Commerce
en plein centre ville…
Les élèves ont pu découvrir la ville
de façon intense et rythmée car nous
avons privilégié les transports et la
marche. Ce voyage a permis de
créer des liens forts entre les élèves
ainsi qu’avec les accompagnateurs ;
une véritable cohésion s’est installée
dans la classe.
Ce séjour restera pour les 4ème4
comme un très bon souvenir de leur
année scolaire et aura été pour
nous accompagnateurs l’occasion de
découvrir nos élèves sous un autre
angle.. Les élèves ont été exemplai-
res dans leur comportement et ont
fait preuve de patience et de cordiali-
té lors du voyage retour qui fut retar-
dé de trois heures.
M. Sadi & FX. Bonnery
Sur les hauteurs de Sintra
Devant le Palacio Real
M
adrid est une ville magnifique,
avec ses places, ses musées,
ses monuments… Nous avons pré-
féré le musée du Prado car les ta-
bleaux étaient extraordinaires. Cha-
que peinture avait une histoire inté-
ressante, surtout celles de Goya ;
même ses peintures « noires » (qui
ne nous ont pas tellement plu).
Nous avons eu de la chance de
connaître la cuisine espagnole et le
fameux « chocolate con churros »,
miam, miam !
Nous avons découvert Tolède. Son
histoire, sa richesse culturelle et son
architecture superbe. La cathédrale
est immense et d’une grande beau-
té.
Les temps libres nous ont permis
d’acheter des souvenirs.
Les correspondants étaient très
gentils et très affectifs.
Ce voyage était parfait ! Merci mille
fois. Ridita et Eloise 4e1
Devant le Château de Fontainebleau
A
près un énième accident
survenu jeudi 10 mars lors
de la récréation de l’après-midi,
la direction de l’établissement a
pris la décision d’interdire l’usage
des ballons de foot en dur (cuir
ou simili, etc) dans l’enceinte du
collège. La pertinence d’un tel
usage et des risques qui en
résultent, ont longtemps fait
débat : ils figuraient d’ailleurs à
l’ordre du jour d’un Conseil d’Eta-
blissement l’an dernier. Il est
certain qu’avec un parc aussi
vaste, on peut sans doute déplo-
rer, malgré beaucoup de discus-
sions et de concertations, de
devoir dénaturer la pratique du
foot dans la cour, mais les élèves
les plus concernés n’ont pas fait
les efforts nécessaires. Nous
avons donc décidé de privilégier
l’intégrité physique des élèves
quitte à frustrer les sportifs. Le
dernier incident s’étant soldé par
une intervention du SAMU, il faut
savoir saisir les avertissements
qui vous sont lancés, quand bien
même l’élève blessé s’en est sorti
sans dommage après une nuit
d’hospitalisation.
Tout n’est cependant pas perdu,
car, lien de cause à effet ou pas,
privés de foot, nos élèves se
mettent à briller en athlétisme
(voir les résultats ci-contre). De
bon augure à 4 mois des JO de
Rio !!! D. FOURNIER
Ballons en mousse de rigueur !

5
F
élicitations à nos petits champions qui ont participé aux com-
pétitions UGSEL en badminton, athlétisme et tennis de table.
En tennis de table :
 Gabriel DUBREUIL et Mathieu ALLIZART se sont distingués en
se qualifiant pour la phase finale régionale.
 L’équipe benjamins garçons, composée de Gabriel DUBREUIL,
Owen LABUTHIE, Louis GRASSI, Julian GUERRERO et Tho-
mas BERTHOMIER, s’est qualifiée pour le 3e tour régional.
En badminton :
 Sacha LAMISSE, Owen LABUTHIE, Adrien PHISEL et Yuma
RUYCKELYNK se sont qualifiés pour le championnat du comité
de Paris.
 Yuma RUYCKELYNK a terminé 4ème du championnat du comité
de Paris.
Enfin en athlétisme :
 En catégorie benjamins garçons, Zakaria MEBREK est Cham-
pion départemental et vice-champion régional du triathlon (sprint
de 50 mètres, saut en longueur et lancer de poids).
 Malo LE GROUYER termine 3e sur 1 000 mètres.
 L’équipe de Sainte Clotilde (composée de Zakaria MEBRECK,
Noé MARTY, Aubin BOULY, Malo LE GROUYER et Arthur
LEPETIT) se classe 2e du département.
En catégorie Benjamines filles :
 Mélissa CATON est championne départementale du triathlon
(sprint de 50 mètres, saut en longueur et lancer de poids).
 Margot LACAS termine 1e sur 50 mètres en 7’76.
 L’équipe de Sainte Clotilde (composée de Mélissa CATON,
Margot LACAS, Lise CORBIN, Inès VALANDY et Daniela RO-
DRIGUES) est championne départementale !
M. MANGIN & J. BARBARIN
Côté sport...
Les chemins qui mènent au
cinéma…
C
’est le 1er avril que nous
sommes partis avec les 4è-
mes 2 vers la Cinémathèque Fran-
çaise, superbe bâtiment sur le parc
de Bercy, conçu par Franck Gerhy
en 1993 et surnommé par son
créateur « la danseuse relevant
son tutu ». La classe de 4ème 2 a
découvert les débuts du cinémato-
graphe grâce à une visite com-
mentée et animée d’extraits de
films des frères Lumière:
"L’arroseur arrosé", "L'arrivée d’un
train en gare de La Ciotat", "La
sortie de l’usine Lumière", et bien
sûr "le voyage de Gulliver à Lilliput
et chez les géants" de G. Méliès.
Nous découvrons que les films des
frères Lumière ne sont pas de
simples "documentaires" filmés au
hasard, d’une manière aléatoire
mais réalisés avec une mise en
scène préméditée. Quant à Méliès,
prestidigitateur et homme de spec-
tacle, après avoir imité un temps
les frères Lumière, il inventera de
nombreuses techniques cinémato-
graphiques afin de perfectionner
les « pouvoirs magiques » du
cinéma (arrêt caméra, cache-
contrecache, surimpressions…).
Ensuite la visite du musée et le
parcours « naissance du cinéma »
nous ont permis de mieux connaî-
tre les appareils antérieurs à l’in-
vention du cinématographe, et les
étapes décisives qui aboutirent à
l’élaboration d’un appareil asso-
ciant trois éléments déjà présents
séparément : la projection, la pho-
tographie et la synthèse du mou-
vement. Une matinée enrichissan-
te qui donne à voir le cinéma au-
trement ! P. TOUZAN VIALLETON
Groupe athlétisme au championnat départemental
(Salle de Pantin)
L’équipe Badminton Benjamin au championnat départemental
Le mot de l’APEL
Chers Parents,
Depuis cette année, l’Apel est
membre de la commission Sûreté
du Collège Sainte Clotilde. Ré-
cemment nous avons pu ainsi
prendre connaissance des derniè-
res évolutions en matière de
sûreté et de sécurité dans les
écoles et des établissements
scolaires. Par exemple, le collège
est tenu d’élaborer un Plan Parti-
culier de Mise en Sureté. Les
travaux d'analyse des risques,
d'identification des moyens de
protection ainsi que la rédaction
du PPMS pour le collège st Clotil-
de ont été confiés à une entrepri-
se spécialisée. Le collège a cons-
titué une équipe chargée de met-
tre en place les recommandations
issues de ces travaux et du
PPMS. L’Apel soutient cette dé-
marche collaborative et reste
attentive à tout ce qui concerne la
sécurité des élèves dans l’établis-
sement.
Plus léger… En cette veille des
vacances de Printemps, les pa-
rents membres actifs de l’Apel se
mobilisent pour la préparation de
l’évènement festif de fin d’année :
la Kermesse. Elle aura lieu same-
di 11 juin à partir de 12h. Chaque
année, nous mettons tout en
œuvre pour que ce moment soit
une belle réussite pour les en-
fants et leur famille. Nous vous
invitons à nous rejoindre, toutes
les bonnes volontés sont les
bienvenues pour préparer et/ou
pour participer à l’organisation de
cette journée en fonction de vos
disponibilités. Vous pouvez aussi
contribuer en offrant des lots pour
les jeux, des objets, des livres…
pour le stand brocante (à déposer
à l’accueil du collège)
Toutes les informations seront
disponibles sur le site de l’Apel.
Vous pouvez aussi nous contac-
ter par mail.
Bien à vous,
Corinne BIBOLLET-JUSTE