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Malgrélecontextedecrisequenousconnaissons,ilya,eneffet,desindicateursquisont
particulièrementencourageantscomme,parexemple,lacroissancedunombredesociétés
commercialesaucoursdecesdeuxoutroisdernièresannées.
Ilrestedeseffortsàfaire,jenevaispaslescitertousici,maisilyenadeuxquimetiennent
particulièrementàcœur.C’estd’unepart,leniveaud’instructiondelapopulationwallonneet,
d’autrepart,laformation.
Onlesait,laWalloniecompteaujourd’huiunnombrenettementinférieurdedétenteursd’un
diplômedusupérieurnettementinférieur,nonseulementparrapportàlaFlandremaisaussipar
rapportàd’autresrégionsetpaysaveclesquelsnouscommerçons.LaWalloniecompteaujourd’hui
davantagedepersonnespeuoufaiblementdiplômées(prèsde32,5%desWallonssontdiplômésdu
secondaireinférieur–etparfoismoins–pour27,5%desFlamands).Or,onsait,lorsqu’onregardeles
chiffresduchômage,qu’àpeine40%destravailleursquiontaumaximumundiplômede
l’enseignementprimaireontaujourd’huiunemploi.Onmesuredèslorsl’importancederemplir,de
rencontrercedéfietd’augmenterleniveaud’instructiondelapopulationwallonne.Encequi
concerneledécrochagescolaire,parexemple,nousnesommesactuellementabsolumentpasen
courbederattrapageparrapportauxrégionsquinousentourent.
Or,celameparaîtundéfidelaplushauteimportancefautedequoi,touteslesrepriseséconomiques
quenouspourrionsenregistrer,nepermettraientpasd’aboutiràunediminutionduchômagede
longuedurée.Lesrepriseséconomiquesquenouspourrionsenregistrernepermettraientpas
d’atteindrenosobjectifs,d’essayerdeforcerensensinversecettedualisationdelasociétéquenous
connaissonsdepuisplusde20ans.
Deuxièmedomainepourlequelilesturgentdecombleruncertainnombrederetards:laformation.
Vouslesavez,ilyaunobjectifconnudetousici:1,9%delamassesalarialeetce,enBelgique
commeenWalloniedoitêtreconsacréàlaformation.Nousnesommesjamaisparvenusàrencontrer
cetobjectif.Ilyaeudesaméliorationsnonnégligeablesdanslecourantdesannées90puis,à
nouveau,unechutedanslesannées2000,unerepriseaumilieudeladécennieprécédenteetpuis,à
nouveau,aveclacrise,unenouvellediminutiondansl’investissementauniveaudelaformation.
Mêmelorsquel’onprendlaformationinformelle,nousrestonsàdestauxde1,5–1,6%.C’estundéfi
extrêmementimportantetunematièrecentralepournouslesinterlocuteurssociaux.Nousavonsla
responsabilitédeprendrerapidementuncertainnombred’initiativespouraméliorer.L’économien’a
desensquesiellepermetd’améliorerleniveaudeviedelapopulationetenlamatièrelorsqu’on
analyselesrevenusdesWallons,onarriveauxmêmesconclusionsquecellesquel’onfaitaudépart
d’analysesd’indicateurséconomiques.LesécartsderevenusentrelaWallonie,d’unepart,etla
Flandre,d’autrepart,diminuenteneffetmaiscesécartsrestentencoreparticulièrementélevés.
C’estenlienaveccejedisaisàproposdel’éducationetdelaformation.Letauxderisquede
pauvretéresteexcessivementélevéenWallonie,deuxfoisplusélevéqu’enFlandre,tandisquelePIB
delaWallonieresteinférieuràlamoyennedestroisRETIlesmoinsperformantesenlamatière.Il
s’agit‐làdedeuxindicateurssurlesquels,réellement,ilyauneattentiontouteparticulièreà
apporter.
Mêmesitouslesindicateursnesontpasexcellents,mêmesileschiffresenvaleurabsoluerestent
pourlaplupartinférieursàlamoyenne,lestendancessontcependanttrèssouvent,pournepasdire,
systématiquementpositives.Lerattrapagequiestentraindesefaireetleseffetsdelapolitique
économiqueetindustrielleimpulséeparlePlanMarshallsonteneffetréels.Ici,auCESRW,jetiensà
soulignerquecettepolitiqueéconomiqueetindustrielleestmiseenplaceetprolongéeen
concertationconstanteaveclesinterlocuteurssociaux.Pourpreuveencore,lestravauxquenous
menonsactuellementsurlesloisd’expansionéconomiqueoulamiseenplacedesComités
d’accompagnementdespôlesdecompétitivité.