dict

Pistes&pour&l’enseignant&au&sujet&de&l’épreuve&de&dictée&
Challenge&orthographique&
!
1!épreuve!de!«!dictée!sans!faute!»!sera!proposée!à!chaque!niveau!et!à!chaque!épreuve!du!Challenge.!
Nous!vous!conseillons!d’entraîner!de!façon!quotidienne!les!élèves!à!cette!activité!pendant!la!période!
précédant!les!différentes!manches!sur!la!base!de!textes!très!courts.!!
La! fréquence! et! la! régularité! des! dictées! sont! indispensables! pour! rendre! tout! entraînement! de!
l’orthographe!efficace.!Il!faut!donc!privilégier!des!dictées!courtes,!régulières,!fréquentes,!plutôt!que!
des!dictées!longues!ou!espacées.!Il!convient!aussi!de!varier!les!types!de!dictées!afin!de!multiplier!les!
stratégies!et!les!compétences!à!acquérir.!
!
1ère!manche!
Une!dictée!panneaux!
2ème!manche!
Une!dictée!frigo!
3ème!manche!
Une!dictée!caviardée!
4ème!manche!
Une!dictée!sans!erreur!
!
Les&«&dictées&sans&faute&»&
Objectifs&:&
• Rendre!l’enfant!performant!dans!une!activité!traditionnelle!
• Lui!donner!le!réflexe!de!produire!du!texte!sans!erreurs!orthographiques!majeures!
• Donner!confiance!à!tous!les!élèves!dans!leurs!capacités!!
• Acquérir!l’orthographe!lexicale!puis!grammaticale!en!production!!
• Améliorer!la!lecture!
!
1.&Dictée&panneaux&
• La!dictée!est!copiée!sur!des!bandes!de!carton.!
• L’enseignant!montre!le!premier!panneau.! Quand!un!élève!est!sûr!de!pouvoir!le!copier!sans!
erreurs,! il! lève! la! main.! Quand! toutes! les! mains! sont! levées,! le! panneau! est! caché! et! les!
élèves!écrivent.!
• On!peut!faire!une!relecture!de!contrôle,!le!panneau!est!alors!remontré.!!
2.&Dictée&photo&
• L’enseignant!dicte,!les!élèves!écrivent!au!brouillon.!
• Le! texte! solution! est! disposé! en! plusieurs! exemplaires! au! fond! de! la! classe.! Les! élèves!
peuvent!aller!le!consulter!autant!de!fois!qu’ils!le!veulent!sans!leur!brouillon.!
• L’élève! recopie! au! propre! et! l’apporte! à! l’enseignant! qui! vérifie! immédiatement! l’absence!
d’erreurs.!!
3.&Dictée&caviardée&
• Le! texte!solution!de! la!dictée! est!distribué! à! chaque! élève!et! affiché!au! tableau.!Les! élèves!
sont! invités! à! masquer! au! feutre! noir! les! mots! qu’ils! sont! certains! d’orthographier!
correctement.!
• Collectivement! au! tableau,! le! maître! caviarde! le! texte! selon! les! indications! des! élèves! en!
demandant!à!chacun!pourquoi!il!est!sûr!de!ne!pas!faire!d’erreurs.!

• Sous! la! dictée! chaque! élève! copie! sur! son! cahier! en! s’aidant! de! ce! qu’il! entend! et! de! son!
texte!caviardé.!!
4.&Dictée&frigo&
• L’enseignant!dicte,!les!élèves!écrivent!au!brouillon.!
• L’enseignant! ramasse! les! feuilles! de! brouillon! sans! les! regarder.! Il! les! met! au! «!frigo!»! puis!
affiche!et!distribue!le!texte!solution.!Les!élèves!surlignent!les!mots!dans!lesquels!ils!pensent!
avoir!fait!des!erreurs.!
• Collectivement!discussion,!débat!argumenté.!
• Le! maître! ramasse! les! textes! solutions,! ressort! les! brouillons! du! «!frigo!»! et! les! distribue.!
Chacun!corrige!son!brouillon!et!recopie!au!propre!sur!son!cahier!habituel.!!
5.&Dictée&«&à&l’aide&»&
• L’enseignant!dicte,!les!élèves!écrivent!au!brouillon.!Si!un!élève!doute!de!l’orthographe!d’un!
mot,!il!appelle!à!l’aide.!Il!doit!préciser!la!nature!de!son!doute.!La!classe!fait!des!propositions!
argumentées.!
• Chaque!élève!recopie!sa!dictée!au!propre.!
• Le!texte!solution!peut!toujours!être!proposé!au!fond!de!la!classe.!!
6.&Dictée&surveillée&
• La! dictée!se! fait!par! deux,!un! qui!copie,! un!qui! dicte! et!surveille.!Le! surveillant! signale!tout!
mot!mal!orthographié.!Le!scripteur!doit!alors!proposer!une!orthographe!alternative!jusqu’à!
trouver!l’orthographe!exacte.!
• A!la!moitié!de!la!dictée,!on!inverse!les!rôles.!
• Les!élèves!recopient!au!propre!leur!texte.!!
7.&Dictée&minute&
• La!même!phrase!contenant!une!difficulté!particulière!(de!grammaire!ou!de!conjugaison)!est!
dictée! et! corrigée! chaque! jour! au! brouillon! jusqu’à! ce! que! tout! le! monde! soit! capable! de!
l’écrire! sans! erreur! du! premier! coup.! Ce! jour! là,! elle! est! copiée! dans! le! cahier! du! jour! et!
affichée!dans!la!classe.!!
8.&Dictée&sans&erreur&
• Dictée!préparée!la!veille!
• Au!moment!de!la!dictée,!l’élève!dispose!du!texte!de!celle‐ci,!au!verso!de!leur!feuille.!
• A!chaque!doute,!l’élève!peut!retourner!sa!feuille!pour!rechercher!un!mot,!revenant!au!recto,!
il!indique!qu’il!a!utilisé!le!texte!référence!en!soulignant!ce!mot.!
• La!correction!est!faite!le!plus!rapidement!possible!par!le!maître!qui!note!le!nombre!de!mots!
soulignés,! le! nombre! d’erreurs! grammaticales,! le! nombre! d’erreurs! d’orthographe! lexicale.
! !!

!
D’autres&types&de&dictée&:&
&
L’autodictée&
• Pour! travailler! la! mémoire,! à! travailler! en! ! classe! et! à! mettre! en! rapport! avec! d’autres!
disciplines.!!
La&dictée&préparée&
• Pour!travailler!en!classe!des!notions!précises!
• Traiter!collectivement!les!problèmes!en!écrivant!le!texte!
• Pour!apprendre!le!lexique!par!cœur!
La&dictée&aidée&
• Pendant!la!lecture,!les!élèves!ont!le!droit!et!l’obligation!de!se!servir!des!outils!:!dictionnaires,!
grammaire,!cahier!de!dictée,!leçons!et!même!de!travailler!par!deux.!!
La&dictée&trouée&
• Les!élèves!doivent!compléter!la!dictée!dans!les!trous!laissés!par!le!professeur,!il!peut!y!avoir!
des!choix!multiples.!!
La&dictée&reconstituée&
• Le!texte!complet!est!écrit!au!tableau,!on!commente!collectivement!les!problèmes!et!on!les!
remplace!par!un!idéogramme!(un!idéogramme!pour!la!marque!du!pluriel,!un!autre!pour!les!
terminaisons! du! passé,! un! autre! pour! les! homonymes)! puis! les! élèves! recopient! et!
complètent!seuls!le!texte.!!
La&dictée&négociée&
!!!!Elle!provoque!des!échanges!entre!les!élèves,!les!oblige!à!faire!un!choix,!à!se!justifier.!
Déroulement:!
• Lecture!initiale!et!compréhension!du!texte!
• Dictée!individuellement,!relecture!
• Relecture! en!groupe! de!3!(hétérogène),! ils!réécrivent! la! dictée!sur! une! feuille!en!négociant!
les! erreurs,! c’est! à! dire! là! où! ils! ne! sont! pas! d’accord.! C’est! «!le! moins! bon!»! qui! tient! le!
crayon!et!c’est!«!le!meilleur!»!qui!explique,!le!troisième!commente!aussi…!
• La!dictée!rendue!est!la!dictée!négociée!
• Pour!la!correction!ce!sont!les!dictées!négociées,!photocopiées!pour!les!co‐scripteurs!qui!sont!
corrigées,!on!fait!une!correction!collective!au!tableau;!les!propositions!des!élèves!sont!écrites!
au!tableau,!pour!en!effacer!une!supposée!fausse,!il!faut!se!justifier.!
La&dictée&dialoguée&
• Après!lecture!générale!du!texte,!la!première!phrase!est!dite!in!extenso!une!seule!et!unique!
fois.!La!ponctuation!n’est!pas!donnée.!
• Chaque!élève!en!difficulté!reprend!la!phrase!à!haute!voix.!
• La!phrase!ponctuée!est!écrite!en!silence!d’un!seul!jet.!On!se!relit.!
• Dialogue:! toutes! les! questions! peuvent! être! posées! au! groupe! ou! au! professeur! et! en!
recevoir!réponse,!étant!entendu!que:!
1. Questions!et!réponses!sont!publiques!
2. Plus!personne!ne!connaît!l’alphabet!(l’interdiction!de!prononcer!le!nom!d’une!lettre!permet!
à!l’élève!de!réinvestir!le!vocabulaire!grammatical).!
• On!reprend!la!plume!et!on!corrige!en!fonction!des!propositions!des!uns!et!des!autres.!!

Types!de!questions!:!
• Combien!y!a‐t‐il!de!mots…?!
• Combien!y!a‐t‐il!de!lettres!dans!cette!syllabe?!
• Comment!s’écrit!ce!son,!comme!dans!moto,!dans!château?!
• Y!a‐t‐il!une!lettre!muette!à!la!fin?!Quels!sont!les!mots!de!la!même!famille?!
• Y!a‐t‐il!une!double!consonne?!
• Est‐ce!que!c’est!un!verbe?!Quel!est!le!sujet!du!verbe?!
• Est‐ce!que!c’est!au!pluriel,!au!singulier?!
• Avec!quel!nom!s’accorde!l’adjectif?!
• Le!nom!est‐il!féminin,!masculin…?!
Et!encore…!
• A!quel!temps!est!conjugué!le!verbe?!
• A!quelle!personne!est!conjugué!le!verbe?!
• Le!verbe!est‐il!conjugué!ou!à!l’infinitif?!
• Est‐ce!que!c’est!un!verbe!du!premier!groupe?!
• Est‐ce!que!c’est!l’adjectif!possessif!ou!le!verbe!être?!
• Est‐ce!que!c’est!un!adjectif!ou!un!verbe!conjugué?!!
&
La&dictée&évolutive&
Une!phrase!est!proposée!le!lundi.!Chaque!jour!de!la!semaine!on!change!un!ou!plusieurs!éléments!:!le!
genre,!le!nombre,!le!temps,!l’ajout!d’un!complément,!d’une!relative,!d’un!adjectif…!
• Pour!travailler!en!classe!des!notions!précises!
• Traiter!collectivement!les!problèmes!en!écrivant!le!texte!
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