Portrait 06 Recherche CORRIGE - Académie de Nancy-Metz

Travail sur les MOTS
1) Relève tous les objets avec lesquels est comparée Tante éponge.
♣ bouche en trou de serrure ♣ un ballon
♣ chou blanc ♣ Yeux de cochon Eponge
2) Complète le tableau avec les adjectifs du texte.
Aide à l’écriture Texte 2
1) Laquelle des deux est tante Éponge ? Laquelle est tante Piquette ? Pourquoi ? (écrit les
mots qui te permettent de le dire.)
Tante Tante
2) Dans le texte B, Pourquoi dit-on des deux frères qu’ils « se ressemblaient comme deux
pions adverses d’un jeu de dames » ?
Ils ressemblaient à deux pions d’un jeu de dames, car dans ce jeu, les pions
Ils ressemblaient à deux pions d’un jeu de dames, car dans ce jeu, les pions Ils ressemblaient à deux pions d’un jeu de dames, car dans ce jeu, les pions
Ils ressemblaient à deux pions d’un jeu de dames, car dans ce jeu, les pions
sont jumeaux (identiques) sauf leur couleur noir et blanc.
sont jumeaux (identiques) sauf leur couleur noir et blanc.sont jumeaux (identiques) sauf leur couleur noir et blanc.
sont jumeaux (identiques) sauf leur couleur noir et blanc.
Tante Éponge Tante Piquette
corps
Petite et ronde comme un ballon Longue maigre et ossue
Bouche
En trou de serrure Grande bouche ouverte
Yeux / regard
Petits yeux de cochon Gros yeux de boeufs
La voix
Une voix douce et SUAVE stridente
Les lèvres
PULPEUSES et sèches Mince et mouillées
Comparer à...
Énorme chou blanc cuit à l’eau Un long haricot, une asperge (ou
piquet)
3) Colorie en jaunes les cases qui ont été remplis.
4) Remplis les cases vides en écrivant le contraire.
C OMPRÉHENSION

3) Complète le tableau.
Réfléchir sur la structure
1) Relève les verbes des deux textes.
♣ Elle était ( être- 3e gpe) ♣ ____________________ ♣ ____________________
♣ elle avait (avoir 3e gpe) ♣ ____________________ ♣ ____________________
♣ elles ont l’air (3e gpe) ♣ ____________________ ♣ ____________________
♣ ____________________ ♣ ____________________ ♣ ____________________
2) De quel type de verbe s’agit-il essentiellement ?
Il s’agit essentiellement de verbes d’ETAT, accompagné de quelques verbes d’action
3) A quel temps sont-ils conjugués ?
Les verbes sont conjugués à l’IMPARFAIT, car c’est un temps utilisé pour DECRIRE dans
un récit.
4) Colorie les verbes dans le texte suivant.
4) Lequel des deux frères à l’air le plus sympathique ? Explique pourquoi.
C’est le boulanger qui a l’air sympathique car il apporte de la tendresse alors que le
mineur apporte le deuil de la mine.
Points communs des deux frères Différences des deux frères
Ils sont identiques comme des jumeaux. Ils n’ont pas le même travail.
L’un est couvert de charbon (NOIR) l’autre de
farine (BLANC).
Le boulanger a l’air sympathique et le mineur
triste.
Violette a 21 ans. Violette est grande. Elle est fine. Elle a de grands pieds et de grandes jambes. Elle a
un visage long et ovale. Elle a des cheveux châtains et elle a de petites oreilles. Elle a des yeux verts. Elle a
un nez assez pointu. Elle a des lèvres charnues. Elle est toujours en forme. Elle fait beaucoup de sport.

Dans le portrait d’un personnage, je dois être vigilant aux verbes utilisés.
Pour décrire le portrait d’un personnage, je dois :
→
→→
→ utiliser des verbes d’ETAT : comme paraître, être, sembler, avoir l’air, demeurer, appa-
raître, …
→
→→
→ conjuguer les verbes du portrait à l’IMPARFAIT. Car l’imparfait est un temps utilisé
dans le récit pour DECRIRE.
→
→→
→ éviter les répétitions. Pour cela il faut varier les verbes d’état, mais aussi utiliser plu-
sieurs noms ou pronom qui désigne la personne dont je fais le portrait.
Êexemple:Violette… Elle… La jeune fille… Cette peste...