L`orthographe

L'orthographe
Quels dispositifs et
aménagements
pédagogiques mettre en
œuvre pour favoriser les
acquisitions
orthographiques ?

Des problématiques ...
Comment favoriser les acquisitions en ortho-
graphe des élèves en difficulté ?
Quelles activités mettre en œuvre en classe pour
placer les élèves en situation de progrès et de
réussite tout en conservant un certain niveau
d'exigence ? (Cf. paliers 1 et 2 du socle commun)
Quels aménagements et adaptations de ces acti-
vités pour que tous les élèves apprennent,
construisent leurs savoirs orthographiques ?
Quelle(s) évaluation(s) des acquis ? Comment les
élèves réinvestissent-ils les savoirs construits en
situation réelle d'écriture ?

Compétences du socle commun paliers 1 et 2
PALIER1 COMPETENCE 1  LA MAITRISE DE LA LANGUE FRANCAISE
ÉCRIRE
Copier un texte court sans erreur dans une écriture cursive lisible et avec une présentation
soignée
Utiliser ses connaissances pour mieux écrire un texte court
Écrire de manière autonome un texte de cinq à dix lignes
ETUDE DE LA LANGUE - GRAMMAIRE
Identifier la phrase, le verbe, le nom, l’article, l’adjectif qualificatif, le pronom personnel (sujet)
Repérer le verbe d’une phrase et son sujet
Conjuguer les verbes du 1er groupe, être et avoir, au présent, au futur, au passé composé de
l’indicatif ; conjuguer les verbes faire, aller, dire, venir au présent de l’indicatif
Distinguer le présent du futur et du passé
ETUDE DE LA LANGUE - ORTHOGRAPHE
Écrire en respectant les correspondances entre lettres et sons et les règles relatives à la va-
leur des lettres
Écrire sans erreur des mots mémorisés
Orthographier correctement des formes conjuguées, respecter l’accord entre le sujet et le
verbe, ainsi que les accords en genre et en nombre dans le groupe nominal

Compétences du socle commun paliers 1 et 2
PALIER2 COMPETENCE 1  LA MAITRISE DE LA LANGUE FRANCAISE
ECRIRE
Copier sans erreur un texte d’au moins quinze lignes en lui donnant une présentation adap-
tée
Utiliser ses connaissances pour réfléchir sur un texte, mieux l’écrire
Répondre à une question par une phrase complète à l’écrit
Rédiger un texte d’une quinzaine de lignes (récits, description, dialogue, texte poétique,
compte rendu) en utilisant ses connaissances en vocabulaire et en grammaire
ETUDE DE LA LANGUE - GRAMMAIRE
Distinguer les mots selon leur nature
Identifier les fonctions des mots dans la phrase
Conjuguer les verbes, utiliser les temps à bon escient
ETUDE DE LA LANGUE - ORTHOGRAPHE
Maîtriser l’orthographe grammaticale
Maîtriser l’orthographe lexicale
Orthographier correctement un texte simple de dix lignes – lors de sa rédaction ou de sa dic-
tée – en se référant aux règles connues d’orthographe et de grammaire ainsi qu’à la
connaissance du vocabulaire

I. Historique, constat et éclairages théoriques.
L'orthographe : un outil de rectitude sociale et de culture
- Le mythe de l'orthographe en France
Origine du mot : « ortho » : droit et « graphe » : écrire.
Dans notre société, l'orthographe est un enjeu social : réussite aux examens, embauche sou-
vent conditionnées par la maîtrise de l'orthographe.
Or, notre système d'écriture, soit-disant immuable, a subi et subit encore des modifications (la
dernière en 1990) : la langue écrite est un matériau qui évolue en fonction des pratiques d'écri-
ture.
« L'avènement des SMS et des courriels illustre le phénomène de polygraphie dans laquelle se
trouvent désormais plongées les sociétés modernes » (J.P. JAFFRE).
- L'orthographe, un outil de domination symbolique
« Notre orthographe est l'une des plus complexes du monde, en raison notamment de ses spé-
cificités grammaticales.» J.P. JAFFRE
J.P. SAUTOT : « … La maîtrise de l'orthographe est étroitement liée à la réussite et à l'intelli-
gence... »
Entre ceux qui maîtrisent l'écrit et ses règles et ceux qui ne les maîtrisent pas ou peu, la maî-
trise de l'écrit constitue un enjeu d'importance : l'écrit devient un marqueur de l'appartenance
sociale.
- Le rapport à l'orthographe
Pour André ANGOUJARD, « l'orthographe fait peur ou fascine exagérément. […] Les élèves ap-
prendront d'autant mieux l'orthographe que l'école leur permettra de voir en elle un système, certes
complexe, mais dont ils peuvent découvrir progressivement les principales caractéristiques […]