O14- Les terminaisons [e]

FICHE O14
Les formes verbales terminées par le son [e]
écrites é(es) / er / ez / ai(s,t,ent)
1) Niveau 1 (6e) distinguer les terminaisons é ou er


La terminaison –é correspond au participe passé des verbes du 1 er groupe et du verbe aller.
La terminaison –er correspond à l’infinitif des verbes du 1 er groupe et du verbe aller.
Comment savoir si l’on doit écrire –é ou –er ?
Je remplace mon verbe du 1e groupe (ou aller) par un verbe du 3e groupe

Si je peux remplacer mon verbe par ouvrir, prendre, vendre, etc., c’est qu’il s’agit d’un
infinitif. J’écris donc –er à la fin de mon verbe.
Exemple : Le petit prince va arrosé/arroser ? sa fleur. Le petit prince va prendre sa fleur. Je peux
remplacer par un infinitif du 3e groupe, j’écris donc -er =>Le petit prince va arroser sa fleur.

Si je peux remplacer par ouvert, pris, vendu, etc., c’est qu’il s’agit d’un participe passé.
J’écris donc –é à la fin de mon verbe.
Exemple : Le petit prince a visité/visiter? de nombreuses planètes. Le petit prince a pris de
nombreuses planètes. Je peux remplacer par un infinitif du 3 e groupe, j’écris donc –é => Le petit
prince a visité de nombreuses planètes.
Attention le participe passé (-é) s’accorde dans certains cas. Une fois que l’on a repéré le
participe passé il faut regarder s’il doit être accordé.

Il est employé avec l’auxiliaire avoir : pas d’accord. (voir fiche O4)
Ex : La fleur a regretté ses paroles.

Il est employé avec l’auxiliaire être : accord avec le sujet (voir fiche O4)
Ex : Les aviateurs sont tombés en panne dans le désert.

Il est employé comme adjectif (sans auxiliaire) : accord avec le nom auquel il se rapporte
(voir fiche O2)
Ex : Les étoiles de mer pêchées ce matin sont maintenant dans l’aquarium de la classe.
Equipe lettres du collège Pablo Picasso, 76800 Saint-Etienne du Rouvray
2) Niveau 2 (à partir de la 5e) distinguer les terminaisons ai/ais/ait/aient/ez





La terminaison –ai correspond à la 1er personne du singulier (je) du futur ou du passé
simple ;
La terminaison –ais correspond à la 1ère et à la 2e personne du singulier (je/tu) de
l’imparfait ou du conditionnel ;
La terminaison –ait correspond à la 3e personne du singulier (il/elle/on/GN au singulier) de
l’imparfait ou du conditionnel ;
La terminaison –aient correspond à la 3e personne du pluriel (ils/elles/GN au pluriel) de
l’imparfait ou du conditionnel ;
La terminaison –ez correspond à la 2e personne du pluriel (vous).
Comment savoir quelle terminaison écrire ?
1. Je regarde si c’est un participe passé ou un infinitif (voir niveau 1) ;
2. Si ce n’est ni un participe passé ni un infinitif, le verbe sera précédé d’un sujet. Je regarde
le sujet pour accorder mon verbe avec son sujet :

Le sujet est je : je peux écrire –ai ou –ais, je dois donc identifier le temps de mon verbe :
Ex : Je marcherai (futur, je peux ajouter l’adverbe demain), je marchai (passé simple, je peux
ajouter l’adverbe soudain) // je marchais (imparfait, je peux ajouter l’adverbe toujours), je
marcherais (conditionnel, je peux ajouter l’adverbe peut-être).

Le sujet est tu : la terminaison est forcément –ais :
Ex : tu mangerais mieux le midi (conditionnel), si tu ne grignotais pas à onze heures (imparfait)

Le sujet est il, elle, on, GN singulier : la terminaison est forcément -ait :
Ex : il rangeait, elle rangeait, on rangeait, Rigobert rangeait, la petite fille rangeait (imparfait).
S’il possédait une étagère (imparfait), il rangerait ses livres (conditionnel).

Le sujet est ils, elles, GN pluriel : la terminaison est forcément –aient :
Ex : ils rêvaient, elles rêvaient (imparfait), Catherine et Liliane rêveraient (conditionnel).

Le sujet est vous : la terminaison est forcément –ez :
Ex : vous chantez, vous chanterez, vous chantiez, vous chanteriez. Attention à l’impératif le
pronom personnel n’est pas exprimé : chantez !
-> si tu as du mal à identifier les temps ou si tu ne connais pas encore bien les terminaisons,
révise les fiches de conjugaison.
Equipe lettres du collège Pablo Picasso, 76800 Saint-Etienne du Rouvray
Voici un schéma récapitulatif des possibilités de remplacement par un verbe du 3e groupe.
Il peut être employé avec un auxiliaire.
Ex : Il est tombé.
Ouvert(es) ?
C’est un participe passé
orthographié :
é(e/es/s)
Il peut être employé comme adjectif.
Ex : Les feuilles tombées jonchent le sol.
Quoi faire ou ouvrir ?
C’est un infinitif orthographié
Exemple : Il faut ranger tous ces papiers.
er
Le sujet est « je » :
Est-ce que je peux le remplacer par…
Je songeai soudain à lui.
(passé simple)
Je pensais à toi tous les soirs. (imparfait)
Le sujet est « tu » :
Tu ne mangeais rien avant.
Ouvris/ais/(en)t/ouvrez ?
C’est un verbe conjugué orthographié
Ai(s)/ait/ez
Le sujet est il/elle/GN sing
Elle nageait tous les soirs.
Le sujet est ils/elles/GN pluriel
Ils regardaient les trains.
Le sujet est « vous »
Vous ne manquez de rien.
Equipe lettres du collège Pablo Picasso, 76800 Saint-Etienne du Rouvray