Français - Campus

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Français Cycle 3
Niveau 3
Évaluation autocorrective
Ne pas envoyer à l'enseignant correcteur
GRAMMAIRE
Distinguer la nature de la fonction.
Connaître les différentes natures de mots.
Connaître les différentes fonctions des mots.
Tout au long de l’année, tu as rencontré des natures de mots qui pouvaient occuper des fonctions différentes
dans la phrase. Nous te proposons aujourd’hui un exercice récapitulatif. Fais l’analyse grammaticale des mots
ou des groupes de mots soulignés comme dans l’exemple.
a) Le corbeau observe le renard.
Le corbeau :
nature : ..................................................
genre/nombre : ......................................
fonction : ................................................
le renard :
nature : ..................................................
genre/nombre : ......................................
fonction : ................................................
© - Fotolia b) Dans cette mare, le crapaud ressemble à un bœuf. © - Fotolia
Dans cette mare :
nature : ..................................................
genre/nombre : ......................................
fonction : ................................................
à un boeuf :
nature : ..................................................
genre/nombre : ......................................
fonction : ................................................
c) La fourmi supporte difficilement la cigale. Elle l’envie.
difficilement :
nature : ..................................................
genre/nombre : ......................................
fonction : ................................................
l’ :
nature : ..................................................
genre/nombre : ......................................
fonction : ................................................
© - Cned d) Le fromage du corbeau est volumineux. © - Fotolia
du corbeau :
nature : ..................................................
genre/nombre : ......................................
fonction : ................................................
volumineux :
nature : ..................................................
genre/nombre : ......................................
fonction : ................................................
e) Ces fourmis intrépides transportent sur leur dos des miettes
énormes.
ces :
nature : ..................................................
genre/nombre : ......................................
fonction : ................................................
intrépides :
nature : ..................................................
genre/nombre : ......................................
fonction : ................................................
© - Fotolia © - Fotolia
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Niveau 3
Évaluation autocorrective
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GRAMMAIRE - LE VERBE
Maîtriser la conjugaison des temps simples et temps composés.
Conjugue les verbes du tableau au temps indiqué.
Infinitif Pronom Temps Forme conjuguée
avoir nous Imparfait
appeler nous Présent de l’indicatif
sentir je Passé composé
venir il Passé simple
être ils Futur simple
savoir elle Imparfait
partir nous Passé simple
aller vous Plus-que-parfait
refaire tu Passé composé
oublier vous Imparfait
jeter ils Présent de l’indicatif
pouvoir tu Futur simple
prendre je Passé composé
voir vous Présent de l’indicatif
vouloir nous Conditionnel présent
dire ils Passé simple
être je Présent de l’indicatif
connaître tu Plus-que-parfait
devenir ils Passé composé
lancer nous Présent de l’indicatif
distinguer vous Imparfait

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Niveau 3
Évaluation autocorrective
ORTHOGRAPHE
Copier un texte sous la dictée.
Ton tuteur va maintenant te dicter trois phrases.
1. ............................................................................................................................................
...............................................................................................................................................
...............................................................................................................................................
2. ............................................................................................................................................
...............................................................................................................................................
...............................................................................................................................................
3. ............................................................................................................................................
...............................................................................................................................................
...............................................................................................................................................
VOCABULAIRE
Distinguer les différents sens d’un mot.
À partir de l’extrait de l’article de dictionnaire proposé, retrouve le sens du mot frais dans les phrases ci-
dessous.
frais , fraîche : adj – 1. Qui procure une légère sensation de froid – 2. Qui est dépourvu
de cordialité – 3. Qui vient d’apparaître ou de se produire – 4. Qui vient d’être appliqué
et n’est pas encore sec. – 5. Qui n’est pas encore altéré, gâté, flétri. – 6. Qui a conservé
son éclat. – 7. Qui n’est pas ou n’est plus fatigué.
a) Cet épicier propose des légumes frais.
Sens : .....................................................................................................................................
b) Il m’a donné des nouvelles
fraîches .
Sens : .....................................................................................................................................
c) L’accueil que nous a réservé le principal de ce collège était plutôt
frais .
Sens : .....................................................................................................................................
d) Depuis sa cure thermale, mon grand-père se sent
frais .
Sens : .....................................................................................................................................
e) J’ai commandé deux boissons
fraîches pour nous désaltérer.
Sens : .....................................................................................................................................
f) Il n’a pas vu l’écriteau : peinture
fraîche .
Sens : .....................................................................................................................................
g) Tu as retrouvé ton teint
frais depuis tes vacances à la montagne.
Sens : ..................................................................................................................................... © - Fotolia
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Évaluation autocorrective
Distinguer le sens propre du sens figuré.
Indique pour chaque phrase si le mot en gras est employé au sens propre ou au sens figuré.
a) Il dévorait quatre livres par semaine. → Sens …………….......……..
b) Elle a une dent contre son professeur de mathématiques. → Sens ………….......………..
c) Depuis la fin de l’été, il fait sombre très tôt. → Sens ……….......…………..
d) La marchande vend de belles salades. → Sens ……….......…………..
e) Depuis qu’elle est partie, il se fait du mauvais sang. → Sens ….......………………..
f) Il paye souvent en liquide. → Sens ………………….........
g) Les voleurs sont passés par la porte. → Sens …………….......……..
h) Ce butin a été vendu sous le manteau. → Sens ………….......………..
LECTURE
Comprendre un texte.
Relis la fable de La Fontaine, La grenouille qui se veut faire aussi grosse que le bœuf.
a) À quoi le poète compare-t-il la grenouille ?
..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
b) Quel est son principal défaut ?
..........................................................................................................................................
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c) Comment la grenouille s’y prend-elle pour atteindre son but ?
..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
d) Que lui arrive-t-il à la fin de la fable ?
..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
e) Le dialogue est utilisé dans cette fable. D’après toi, avec qui la grenouille parle-t-elle ?
..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
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