Temps du récit pour les 3èmes

Séance 5
(Fiche N° .......)
Les temps du passé : conjugaison et emplois
I. L’imparfait
Les terminaisons de l’imparfait sont : ………………………………………………………………………….
Certains verbes changent leur radical :
Eteindre :
Faire :
Ecrire :
Apparaître :
Prendre :
Conduire :
Connaître :
Lire :
Dire :.
S’asseoir :
Boire :
Fuir :
Ex. Ecrivez les verbes soulignés à l’imparfait de l’indicatif.
1. Lorsque vous être interrogés, vous connaître parfaitement la leçon. 2. Attila, le chef des Huns, détruire tout sur
son passage. 3. À cinq ans, je ne pas savoir encore lire. 4. Pourquoi noircir-tu la situation ? 5. Les députés du
Tiers État se réunir dans la salle du Jeu de Paume. 6. Tous les soirs, nous surfer sur Internet.
II. Le passé composé
Pour former le passé composé d’un verbe,………………………………………………………………………………
………………………………………. ………………………………………………………………………………...
………………………………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………………………………….
► Il existe des formes particulières pour les participes passés des verbes du 3 groupe.
Mourir : ……………………… ; plaire : …………… ; vivre : ………………… ; naître : ………........…….. ;
Offrir : …………….; savoir : ……………….. ; devoir : ………………… ; pouvoir : ……………………….;
Boire : …………………………….., conduire : ………………………….. ; descendre : ................................ ;
III. Le passé simple
Pour conjuguer un verbe au passé simple, il faut d’abord se demander à quel groupe ce verbe appartient. La
voyelle utilisée dépendra en effet du groupe auquel le verbe appartient.
Auxiliaires
1e groupe
2e groupe
3e groupe
être
avoir
Marcher
Finir
Dormir
Courir
Venir
Je
March
Fin
Dorm
Cour
Tu
March
Fin
Dorm
Cour
Il
March
Fin
Dorm
Cour
Nous
March
Fin
Dorm
Cour
Vous
March
Fin
Dorm
Cour
Ils
March
Fin
Dorm
Cour
 Aux trois personnes du singulier, les verbes du 2 e groupe ont les mêmes formes au passé simple et au
présent de l’indicatif. Seul le contexte permet de faire la différence.
Ex : Chaque matin, dès que le réveil retentit, je bondis hors du lit et je me prépare (présent)
Ce matin-là, dès que le téléphone retentit, je bondis hors du lit et je me préparai (passé simple)
Verbes irréguliers
Faire :
Conduire :
Savoir :
Connaître :
Craindre :
Devoir :
Mettre :
Voir :
Pouvoir :
1
Ex. 1  Ecrivez les verbes entre parenthèses au passé simple.
1. Les cigognes (s'envoler) dès les premiers froids venus. 2. Le guide (modifier) l'itinéraire au dernier moment.
3. Surpris par la lumière, tu (détourner) ton regard. 4. Un passant (guider) l'aveugle jusqu'au passage
souterrain. 5. Pour ne pas faire de jaloux, je (diviser) la tarte en parts égales. 6. Les électriciens (installer) trois prises
au CDI. 7. Ce chien (échapper) à la vigilance de son maître. 8. Nous (proposer) une partie de Monopoly à nos
amis. 9. Quand l'infirmière (approcher) sa seringue, tu (pousser) un cri.
Ex. 2  Même exercice que le précédent
1. Tu (mettre) de la confiture sur ta tartine. 2. Tu (savoir) monter à cheval. 3. Après tous ces dégâts,
Charles (vouloir) changer sa moquette. 4. À la première audition, cette chanson me ( plaire) 5. Mes
cousins (revenir) d'Australie chargés de cadeaux. 6. Avec de la persévérance, je (voir) mes efforts
récompensés.
Ex. 3  Les verbes soulignés sont conjugués au présent de l’indicatif. Ecrivez-les au passé simple.
1. Le ballon rebondit sur le cercle et pénètre dans le panier. 2. Après le tremblement de terre, les habitants vivent des
moments difficiles. 3. Le plongeur retient sa respiration pendant plus de deux minutes. 4. Ce champion réduit son
retard en quelques coups de pédale. 5. Tu saisis ta guitare et tu peux accompagner ton amie.
IV. Le plus-que-parfait
Pour former le plus-que-parfait d’un verbe, …………...........................................................................................
……………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………….....
Le plus-que-parfait de l’indicatif exprime des faits accomplis, dont la durée est indéterminée, et qui se situent
avant une autre action passée. En bref, le plus que parfait est le passé du passé.
Ex. Anna se souvenait qu’elle avait rêvé. Nous étions partis, lorsque la nuit tomba.
Ex.  Ecrivez les verbes au plus-que-parfait.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Le camionneur charger trop sa remorque et un essieu se brisa.
Ces scientifiques vivre des mois de souffrance sur la banquise.
Le but marqué à l’ultime minute qualifier l’équipe du collège Fauriel.
Nous mourir de faim et nous se jeter sur les sandwichs.
Convaincue par tes arguments, je revenir sur ma décision initiale.
Au fil des ans, cette lettre devenir illisible, car l’encre sécher.
V. Le passé antérieur
Pour former le passé antérieur d’un verbe, ………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………..
Le passé antérieur de l’indicatif exprime des faits accomplis, généralement brefs, dont la durée est déterminée,
et qui se situent avant une autre action passée, exprimée au passé simple. Ex. Après qu’il eut mangé, il
s’endormit. Quand nous fûmes partis, tu fermas la porte.
Ex.  Ecrivez les verbes au passé antérieur.
1.
2.
3.
4.
Dès que j’arriver au carrefour, je tournai à droite.
Lorsque tu entrer dans la salle enfumée, tu suffoquas immédiatement.
Quand j’allumer ma torche, je retrouvai mon chemin.
Lorsque vous escalader ce col, vous regagnâtes le refuge.
2
5. Dès que le technicien soumettre son projet au directeur, celui-ci l’accepta.
6. Les bûcherons reprirent leur travail lorsqu’ils déjeuner.
7. Lorsque le navire accoster, les passagers descendirent à terre.

L’accord du participe passé
 Seul le participe passé employé avec l'auxiliaire « être » s'accorde avec le sujet du verbe.
Ex : Marie a fait du vélo. Marie est partie à Paris.
 Attention : avec l’auxiliaire « avoir » on fait l’accord avec le COD du verbe quand le COD du verbe se
trouve avant le verbe.
Ex. La maison que j’ai achetée est grande. La femme que tu as vue est ma voisine.

Distinguer les emplois de l'imparfait et du passé simple
• L'imparfait et le passé simple de l'indicatif sont les deux temps privilégiés du discours coupé de la situation
d'énonciation. On ne peut pas confondre ces deux temps car leurs valeurs d'emploi sont tout à fait opposées.
• L'imparfait sert à décrire un décor, faire un portrait, peindre des états d'âme (valeur descriptive).
Ex. : Le vieil atelier animait à lui seul la vie du quartier où tout paraissait si fade et si triste, où tout respirait
l'ennui et la fatigue.
Il sert également à
exprimer un état ou une action passés qui durent (valeur durative)
Ex. : Chacun, inlassablement, espérait un sort meilleur.
un état ou une action passés qui se répètent (valeur itérative)
Ex.: Toutes les fois qu'il prenait le train, il s'arrangeait pour ne pas payer.
• Le passé simple permet de rapporter
des faits passés qui se produisent subitement, à un moment précis (valeur ponctuelle)
Ex. : Tout à coup, il donna un violent coup de pied dans la table et partit en courant.
des faits passés inhabituels qui se répètent (valeur itérative)
Ex.: Les soldats tirèrent à plusieurs reprises sur la foule des manifestants.
Préciser la valeur d’un passé composé
Le passé composé traduit selon le cas
une action passée, complètement achevée au moment de l'énonciation
Ex.: Hier matin, mon père a planté un hêtre dans le jardin.
une antériorité par rapport au verbe (employé au présent) dont il dépend
Ex. : Quand un enfant a fait une erreur, le professeur le corrige.
une action passée dont les conséquences durent encore au moment de l'énonciation
Ex. : J'ai désormais compris où était mon intérêt.
une action présentée comme une vérité générale
Ex.: Qui a bu boira !
un futur proche
Ex.: Il a fini dans quelques instants.
Le passé composé est principalement employé dans des textes ancrés dans la situation d'énonciation.
Cependant, il est parfois employé en lieu et place du passé simple dans des textes coupés de la situation
d'énonciation proches de l'oral.
3
Ex.1  Ecrivez les verbes à l'imparfait ou au passé simple.
L'amazone escalada des rochers, (se profiler) une seconde sur la crête, (dévaler) une pente à pic, et, sans
hésiter, (se jeter) dans un torrent ; les trente chevaux (s'élancer) derrière elle et (disparaître) dans des
tourbillons d'écume ; mais elle avait touché l'autre rive. Elle (éperonner) son cheval, et (reprendre) sa course ;
vains efforts ; ses ravisseurs (bondir)sur ses traces et la (serrer) de près. Elle (aller) être happée par les lassos
qui déjà (fouetter) l'air au dessus de sa tête, lorsqu'elle (atteindre) un pont de fer sous lequel un rapide (passer)
comme une trombe : en un instant, elle eut glissé de selle, enjambé le parapet, et sauté dans le vide.
Roger MARTIN ou GARD, Les Thibault, Gallimard, 1953.
Ex.2  Précisez la valeur des imparfaits.
1. La jeune femme portait un épais manteau de zibeline. 2. La voiture roulait lentement sur la neige fraîche. 3.
Le taureau s'acharnait sur le toréador. 4. Je suivais tous les matins le même chemin. 5. Les gouttes de pluie,
rares d'abord, devenaient plus serrées. 6. Avant-hier, je me promenais le long de la Seine.
Ex.3  Précisez la valeur des passés simples.
1. Il était déjà tard lorsque je m'éveillai. 2. Sa mère répéta sans cesse ses recommandations. 3. Lorsqu'il me fit
signe, je descendis le rejoindre. 4. J'effectuai aussi souvent que nécessaire mes exercices d'assouplissement.
Ex.4  Précisez la valeur du passé composé : action achevée au moment de l'énonciation (a) ;
antériorité par rapport au verbe principal (b) ; action passée aux conséquences perceptibles au
moment de l'énonciation (c) ; une vérité générale (d) ; un futur proche (e).
1. Émilie a rapporté à la maison un petit chien perdu. 2. Quand il a mangé son picotin d'avoine, mon âne
s'endort paisiblement. 3. Après avoir longtemps marché, le renard rejoint enfin son terrier. 4. Nous n'avons pas
déjeuné. 5. En cinq minutes, j'ai réglé cette affaire. 6. Il n'a pas inventé la poudre. 7. Je me suis cassé la jambe.
8. Qui a vu verra. 9. Elle a bientôt terminé ses devoirs. 10. Nous ne sommes jamais parvenus à l'en dissuader.
4
Corrigé
I. imparfait éteindre  j’éteignais ; écrire  j’écrivais ; prendre  je prenais ; connaître  je connaissais ;
dire  je disais ; boire je buvais ; faire  je faisais ; apparaître  j’apparaissais ; conduire  je
conduisais ; lire  je lisais ; s’asseoir  je m’asseyais ; fuir  je fuyais
II. PC Pour former le passé composé d’un verbe, on place l’auxiliaire avoir ou être, conjugué au présent,
devant le participe passé. Beaucoup de verbes se conjuguent avec l’auxiliaire avoir. Mais les verbes d’état ou
de changement de situation se conjuguent avec le verbe être. Les verbes pronominaux se conjuguent au passé
composé avec le verbe « être ». Ex. : Lydia s’est levée à 8 heures.
III. PS
J’eus
Tu eus
Il / elle eut
Nous eûmes
Vous eûtes
Ils/ elles
eurent
Je fus
Tu fus
Il / elle fut
Nous fûmes
Vous fûtes
Ils / elles furent
Je marchai
Tu marchas
Il / elle marcha
Nous marchâmes
Vous marchâtes
Ils / elles
marchèrent
Je finis
Je dormis
Tu finis
Tu dormis
Il / elle finit
Il / elle dormit
Nous finîmes Nous dormîmes
Vous finîtes
Vous dormîtes
Ils/ elles finirent
Ils / elles
dormirent
Je courus
Tu courus
Il / elle courut
Nous courûmes
Vous courûtes
Ils / elles
coururent
Faire  je fis ; connaître  je connus ; mettre  je mis ; conduire  je conduisis ; craindre  je craignis ;
voir  je vis ; savoir  je sus ; devoir  je dus ; pouvoir  je pus
EX. 1
1. s’envolèrent
2. modifia
3. détournas
Ex. 2
1.
2.
3.
4.
5.
6.
4. guida
5. divisai
6. installèrent
7. échappa
8. proposâmes
9. approcha, poussas
EX. 3
mis
sus
voulut
plut
revinrent
vis
1.
2.
3.
4.
5.
Rebondit, pénétra
vécurent
retint
réduisit
saisis, pus
IV. Plus-que-parfait Pour former, le plus-que-parfait d’un verbe, on place l’auxiliaire être ou avoir conjugués
à l’imparfait de l’indicatif, devant le participe passé. Ex. : Manger j’avais mangé ; Partir il était parti, elle
était partie
V. Le passé antérieur Pour former le passé antérieur d’un verbe, on place l’auxiliaire être ou avoir conjugués
au passé simple de l’indicatif, devant le participe passé.
Ex. : Finir j’eus fini ; Venir il fut venu, elles furent venues
Valeurs
Ex.1  se profila, dévala, se jeta, s’élancèrent, disparurent, éperonna, reprit, bondirent, serrèrent, allait,
fouettaient, atteignit, passa.
Ex.2  1. descriptif, 2. duratif, 3. duratif, 4. itératif, 5. descriptif, 6. duratif
5
Ex.3  1. ponctuelle , 2. itérative, 3. ponctuelle, 4. itérative
Ex.4  1c, 2b, 3b, 4c, 5a, 6d, 7c, 8d, 9 e, 10a
6
7