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Vocabulaire:lesdifférentsniveauxdelangueet…
1.Dessineetannoteleschémadesniveauxdelangue.
2.Quiparleenlangagefamilier?
3.Quiparleenlangagecourantousoutenu?
4.Réécrislesdeuxpremièreslignesenlangagecourant.
5.Réécrisleslignes3et4enlangagecourant.
6.Ligne19,écrislaphraseenlangagecourant.
7.Ligne9,expliquecequesignifiel’expression«avecunairdechienbattu».
8.Ligne39,recopieunverbeausensfiguré.Puisinventeunephraseoùilestutiliséau
senspropre.
9.Relisleslignes1à22.Pourquoiest‐ilécritqu’Hubertagagnélapremièremanche?
10.AquoirêveHubert?
11.Ligne47,expliquepourquoiuncamaradedeHubertdit:«ÇayestBébertestfêlé.»
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