GRAMMAIRE G1 Lettre, mot, phrase, texte 1 Les lettres sont au

GRAMMAIRE
G1
Lettre, mot, phrase, texte
1 ►Les lettres sont au nombre de 26, elles constituent l'alphabet et servent à fabriquer les mots
2 ►Les mots sont fabriqués avec les lettres. Ils servent à fabriquer les phrases. On peut les
trouver dans un dictionnaire où ils sont expliqués.
3 ►Une phrase est une suite de mots qui a du sens.
4 ►Une phrase écrite commence toujours par une majuscule et se termine par un point.
→ Les plantes ont besoin d'eau pour grandir.
5 ►Une phrase peut-être écrite sur plusieurs lignes.
→ Pour grandir et s'épanouir au mieux, les plantes, comme tous les êtres vivants, ont besoin
d'eau.
6 ►Dans une phrase on peut déplacer certains groupe de mots, en ajouter et souvent en
supprimer : elle garde néanmoins son sens :
→ Pour grandir, les plantes ont besoin d'eau.
→ Les plantes ont besoin d'eau pour grandir.
→ Les plantes ont besoin d'eau.
6 ►Une phrase dans laquelle on ne peut plus rien supprimer s'appelle une phrase minimale :
→ Les plantes ont besoin d'eau.
7 ►Un texte est composé de plusieurs phrases. Dans le texte, les phrases sont organisées : elles
sont écrites dans un ordre précis pour que l'on comprenne l'histoire.
G2
Le verbe
1 ►Le verbe est un mot de la phrase. Il permet :
- de comprendre ce que font les personnages : c'est l'action de la phrase.
→ Mon papa trie le verre.
- de savoir comment sont les choses ou les êtres : c'est l'état.
→ La terre est belle.
2 ►Le verbe est un mot qui varie : sa terminaison change selon le sujet (de qui, de quoi l'on
parle) et selon le moment où se déroule l'action (passé, présent ou futur) : on dit que le verbe se
conjugue.
→ L'oiseau chante
→ Les oiseaux chantent
→ L'oiseau chanta
→ L'oiseau a chanté
3 ►Si le sujet est au singulier, le verbe est au singulier, si le sujet est au pluriel, le verbe est au
pluriel : on dit que le verbe s'accorde avec son sujet.
→ L'arbre grandit
→ Les arbres grandissent
4 ►Quand un verbe n'est pas conjugué, il est à l'infinitif.
→ trier, être chanter, grandir, savoir, respecter ...
Dans un dictionnaire, les verbes sont toujours écrits à l'infinitif.
Leçons Français CE1 – Classe de M.GRANCHER
G3
Le sujet du verbe
1 ►Dans une phrase simple le sujet, ou le groupe sujet (GS), indique de qui ou de quoi l'on parle.
→ La terre tourne autour du soleil.
De qui parle-t-on ? De la terre → c'est le groupe sujet
2 ►Pour trouver le groupe sujet dans une phrase, on peut l'encadrer par C'est ... qui ou Ce
sont ... qui.
→ La terre tourne autour du soleil.
→ C'est la terre qui tourne autour du soleil.
→ La terre tourne autour du soleil.
GS
→ Les déchets doivent être triés.
→ Ce sont les déchets qui doivent être triés.
→ Les déchets doivent être triés.
GS
G4
Accord dans le groupe nominal
1 ►Dans le groupe nominal, il y a un nom, presque toujours un déterminant et souvent des
adjectifs qualificatifs. Tous ces mots doivent s'accorder ensemble, en genre et en nombre.
2 ►Pour accorder on rajoute souvent un e, un s ou un x.
→ masculin singulier : un grand bateau échoué
→ féminin singulier : une grande barque échouée
→ masculin plurel : des grands bateaux échoués
→ féminin plurel : des grandes barques échouées
G5
Accord sujet-verbe
►Le verbe s'accorde toujours avec son sujet.
Pour cela, il faut d'abord trouver le verbe, puis son sujet et ensuite utiliser ses connaissances en
conjugaison.
→ Les enfants jou ? dans la cour.
→ C'est le verbe jouer
→ Qui joue ? Ce sont les enfants, donc « les enfants » est le sujet du verbe.
→ « Les enfants » peut-être remplacé par le pronom personnel « ils ».
→ donc il faut « -ent » à la fin du verbe.
→ Les enfants jouent dans la cour.
G6
La phrase négative
►La phrase négative sert à dire « non ». C'est le contraire de la phrase affirmative.
Pour cela, on doit ajouter ne...pas, ou ne...plus, ou ne...jamais à la phrase affirmative.
→ Le chevalier combat le dragon.
→ Le chevalier ne combat pas le dragon.
Devant une voyelle, ne devient n'
→ Cet enfant aime la pluie.
→ Cet enfant n'aime pas la pluie.
G7
La phrase interrogative
►La phrase interrogative sert à poser une question.
À l'écrit, elle commence par une majuscule et se termine par un point d'interrogation.
→ Qu'est-ce qu'un point d'interrogation ?
À l'oral la phrase interrogative se distingue à l'intonation.
G8
La phrase exclamative
►La phrase exclamative sert à exprimer un sentiment fort.
À l'écrit, elle commence par une majuscule et se termine par un point ou un point d'exclamation.
→ Quelle frousse j'ai eu !
CONJUGAISON
C1
Passé, présent, futur
1 ►Quand on parle, on écrit, on utilise le passé, le présent ou le futur.
Le passé, c'est tout ce qui s'est déjà déroulé, c'est l'année dernière, il y a cinq minutes...
Le présent, c'est ce qui se déroule en ce moment, c'est maintenant...
Le Futur, c'est tout ce qui n'est pas encore arrivé, c'est plus tard, demain...
La conjugaison du verbe marque le moment où se déroule l'action : un verbe est conjugué soit au
passé, soit au présent, soit au futur.
2 ►Pour parler d'une action qui a déjà eu lieu, on conjugue le verbe au passé.
On peut aussi se servir de mots qui indique le temps : il y a cinq minutes, hier, l'année dernière, au
siècle dernier, au temps des premiers hommes...
→ L'oiseau chanta
→ L'oiseau a chanté
3 ►Pour parler d'une action qui se déroulera plus tard, on conjugue le verbe au futur.
On peut aussi se servir de mots qui indiquent le temps : demain ensuite, plus tard, dans quelques
années ...
→ L'oiseau chantera
→ Les oiseaux chanteront
Leçons Français CE1 – Classe de M.GRANCHER
C2
Le présent de l'indicatif
1 ►Au présent de l'indicatif, tous les verbes qui se terminent par -er à l'infinitif ( sauf aller ) se
conjuguent comme le verbe chanter. Ce sont les verbes du 1er groupe ( manger, aimer,
recycler ... ).
2 ►Les terminaisons pour les verbes du 1er groupe au présent de l'indicatif sont toujours : e, es,
e, ons, ez, ent
chanter
je chante
tu chantes
il, elle, on chante
nous chantons
vous chantez
ils, elles chantent
C3
être
je suis
tu es
il, elle, on est
nous sommes
vous êtes
ils, elles sont
avoir
j'ai
tu as
il, elle, on a
nous avons
vous avez
ils, elles ont
Le passé composé
►Au passé composé, le verbe est formé de deux mots :
1- avoir ou être conjugué au présent de l'indicatif
2- le participe passé du verbe
→ Léa a pleuré pendant des heures.
→ Nous sommes allés au cirque.
→ Les enfants ont planté un hêtre chacun.
→ Je suis partie en vacances.
chanter
j'ai chanté
tu as chanté
il, elle, on a chanté
nous avons chanté
vous avez chanté
ils, elles ont chanté
être
j'ai été
tu as été
il, elle, on a été
nous avons été
vous avez été
ils, elles ont été
avoir
j'ai eu
tu as eu
il, elle, on a eu
nous avons eu
vous avez eu
ils, elles ont eu
C4
ORTHOGRAPHE
Le futur
►Au futur, tous les verbes se conjuguent avec les mêmes terminaisons, toujours précédées de la
lettre r : ai, as, a, ons, ez, ont
→ Léa pleurera pendant des heures.
→ Nous irons au cirque.
→ Les enfants planteront un hêtre chacun.
→ Je partirai en vacances.
chanter
je chanterai
tu chanteras
il, elle, on chantera
nous chanterons
vous chanterez
ils, elles chanteront
C5
être
avoir
je serai
tu seras
il, elle, on sera
nous serons
vous serez
ils, elles seront
j'aurai
tu auras
il, elle, on aura
nous aurons
vous aurez
ils, elles auront
O1
Nombre : singulier ou pluriel
1 ►Un nom ou un groupe nominal est soit au singulier, soit au pluriel : c'est son nombre.
Quand un nom, un groupe nominal désigne une seule personne, un seul animal, une seule chose,
il est au singulier.
→ l'eau, ma planète, un dragon...
Quand un nom, un groupe nominal désigne plusieurs personnes, plusieurs animaux ou plusieurs
choses, il est au pluriel.
→ des grands arbres, quelques fleurs roses...
2 ►Pour marquer le pluriel, on ajoute généralement un s.
→ un petit nuage blanc – des petits nuages blancs
→ une drôle de vie – des drôles de vies
Les noms terminés par eau, au ou eu au singulier prennent généralement un x au pluriel.
→ un château – des châteaux
Les noms et les adjectifs qualificatifs terminés par s, x ou z au singulier ne changent pas au
pluriel.
→ un vieux bois – des vieux bois
Le présent de l'indicatif de quelques verbes irréguliers
O2
aller
je vais
tu vas
il, elle, on va
nous allons
vous allez
ils, elles vont
venir
je viens
tu viens
il, elle, on vient
nous venons
vous venez
ils, elles viennent
faire
je fais
tu fais
il, elle, on fait
nous faisons
vous faites
ils, elles font
dire
Je dis
tu dis
il, elle, on dit
nous disons
vous dites
ils, elles disent
Leçons Français CE1 – Classe de M.GRANCHER
Genre : masculin ou féminin
1 ►Un nom ou un groupe nominal est soit masculin, soit féminin : c'est son genre.
Devant un nom masculin, on trouve : un, le, mon, ce...
→ son papa, le recyclage...
Devant un nom féminin, on trouve : une, la, ma, cette...
→ sa maman, la forêt...
2 ►Pour marquer le féminin, on ajoute parfois aux noms et aux adjectifs qualificatifs un e.
→ un ours brun – une ourse brune
Mais il existe d'autres terminaisons.
→ un gentil chien – une gentille chienne
→ le vieux maître – la vieille maîtresse
→ ce lecteur heureux – cette lectrice heureuse
Le nom féminin est parfois complètement différent du nom masculin.
→ un frère – une soeur
→ le mouton – la brebis
O3
Le groupe nominal
1 ►Un groupe nominal ou GN est formé :
- d'un nom : c'est le mot principal
- d'autres mots qui nous renseignent sur ce nom
→ la planète bleue
nom
GN
→ une gentille personne
nom
GN
2 ►Dans un groupe nominal, le nom est précédé d'un petit mot : le déterminant. Il indique si le
nom est masculin ou féminin, singulier ou pluriel.
→ la fillette, son choix, l'histoire, quelques perroquets...
3 ►Dans un groupe nominal, le nom est parfois accompagné d'un ou de plusieurs adjectifs
qualificatifs. Ils donnent des renseignements sur le nom et sont placés avant ou après le nom.
→
la
grande
forêt
verte
dét.
adj. qual.
nom
adj. qual.
GN
→
quelques
vieux
et
gris
arbres
dét.
adj. qual.
adj. qual.
nom
GN
3 ►Dans un groupe nominal, tous les mots s'accordent en genre et en nombre.
→ une petite fille rousse → féminin singulier
→ des vraies baguettes enchantées → féminin pluriel
O4
Les noms
1 ►Les mots Afrique, nuage, voyage, joie sont des noms.
2 ►Les noms chocolat, recyclage, arbre sont des noms communs.
Les noms communs sont généralement précédés d'un déterminant (un, une, le, la, l', des, les,
quelques, certains...)
3 ►Les noms Noé, Julie, France, Fécamp sont des noms propres.
Les noms propres commencent toujours par une majuscule et, souvent, n'ont pas de déterminant.
Leçons Français CE1 – Classe de M.GRANCHER
O5
Les adjectifs qualificatifs
1 ►L’adjectif qualificatif est un mot qui donne une précision sur une personne, un animal ou une
chose.
→ un garçon blond
→ un chien noir
→ une étoile brillante
2 ►Il peut se placer avant ou après le nom qu’il précise.
→ une belle fleur
→ une fleur blanche
3 ►Un nom peut avoir plusieurs adjectifs qualificatifs.
→ un joli petit jardin fleuri.
→ un tissu léger, souple et transparent
4 ►L'adjectif qualificatif fonctionne comme le nom qu'il précise.
Si le nom est au masculin singulier, l'adjectif est au masculin singulier
→ un grand bateau
Si le nom est au masculin pluriel, l'adjectif est au masculin pluriel
→ des grands bateaux
Si le nom est au féminin singulier, l'adjectif est au féminin singulier
→ une grande barque
Si le nom est au féminin pluriel, l'adjectif est au féminin pluriel
→ des grandes barques
O6
Les déterminants – Les articles
1 ►Le déterminant est un mot qui précède un nom et qui permet à ce nom d'être utilisé dans une
phrase
→ Quelques canards et le mouton de Mathurin se baignent dans cette mare.
2 ►Les déterminants les plus courants s'appellent les articles. Ce sont les mots : le, la, les, l', un,
une, des, au, aux, du, de
3 ►Les articles indiquent si le nom est au singulier ou au pluriel et s'il est masculin ou féminin.
→ le ballon : masculin singulier
→ la balle : féminin singulier
→ les baleines : pluriel
O7
Les pronoms personnels sujets - PPS
O11 La lettre C
1 ►Les pronoms personnels servent à indiquer qui fait l'action dans une phrase : on les appelle
pronoms personnels sujets. Il y en a 9 : je, tu, il, elle, on, nous, vous, ils, elles.
2 ►Les pronoms personnels sujets peuvent remplacer un nom.
singulier
Pluriel
1ère personne
moi → je, j'
quelqu'un et moi → nous
2ème personne
toi → tu
quelqu'un et toi → vous
3ème personne
lui → il / elle → elle / + on
eux → ils / elles → elles
3 ►Les pronoms personnels sujets permettent de ne pas faire de répétition.
→ L'eau est très importante car l'eau est nécessaire à la vie.
→ L'eau est très importante car elle est nécessaire à la vie.
O8
Les classes de mots
1 ►Chaque mot de la langue française appartient à une classe de mot. Celle-ci ne change
généralement jamais quelque soit la place du mot dans la phrase.
2 ►Les classes de mots à connaître en CE1 :
les verbes : aimer, chanter, finir, vouloir, prendre...
les noms : Léon, Paul, banane, ciel, cartable...
les déterminants : un, quelques, des, ton...
les pronoms personnels : je, j', tu, il, elle, on, nous, vous, ils, elles
les adjectifs qualificatifs : grand, gentil, frisé, brillant...
3 ►La classe d'un mot est indiquée dans le dictionnaire.
O9
La lettre S
1 ►La lettre s (quand elle n'est pas muette) peut faire le son [s] ou le son [z]
2 ►La lettre s fait toujours le son [s] sauf si elle encadrée par des voyelles.
→ un serpent ; un ours ; une chanson ; rester
Mais
→ une valise : j'entends [z]
3 ►Entre 2 voyelles, pour que la lettre s fasse le son [s], il faut mettre -ss-.
→ une assiette
O10 Le m devant b, m, p
►Devant les lettres b, m et p, on écrit m au lieu de n.
→ une lampe, un timbre, emmener
Attention aux exceptions ! un bonbon !
Leçons Français CE1 – Classe de M.GRANCHER
1 ►La lettre c peut faire le son [k] ou le son [s].
2 ►La lettre c fait le son [k] devant les lettres a, o, u et les consonnes.
→ un canapé ; un corsaire ; une cuillère ; croquer
3 ►La lettre c fait le son [s] devant les lettres e, i et y.
→ le centre ; un citron ; un cycliste
4 ►Pour faire le son [s] devant les lettres a, o et u on rajoute à la lettre c une cèdille : ç.
→ un garçon ; agaçant
O12 La lettre G
1 ►La lettre g peut faire le son [j] ou le son [g].
2 ►La lettre g fait le son [g] devant les lettres a, o, u et les consonnes.
→ galoper ; un gorille ; aigu ; une glace
3 ►La lettre g fait le son [j] devant les lettres e, i et y.
→ un genou ; un gilet ; la gym
4 ►Pour faire le son [g] devant les lettres e, i et y on rajoute à la lettre g un u.
→ une guenon ; un guidon
5 ►Pour faire le son [j] devant les lettres a, o et u on rajoute à la lettre g un e.
→ il mangea ; un pigeon
O13 a ou à ?
►Le mot « a » vient de la conjugaison du verbe avoir : on peut le remplacer par « avait ».
→ Cet arbre a des feuilles. → Cet arbre avait des feuilles.
►Le mot « à » est un mot invariable. On ne peut pas le remplacer par avait !
→ C'est un arbre à épines. → C'est un arbre avait épines : cela n'a pas de sens !
O14 est ou et ?
►Le mot « est » vient de la conjugaison du verbe être : on peut le remplacer par « était ».
→ Cet arbre est jeune. → Cet arbre était jeune.
►Le mot « et » est un mot invariable qui relie deux choses. On ne peut pas le remplacer par était.
→ Cet arbre est beau et jeune. → Cet arbre est beau était jeune : cela n'a pas de sens !
O15 ont ou on ?
►Le mot « ont » vient de la conjugaison du verbe avoir : on peut le remplacer par « avaient ».
→ Ces arbres ont des feuilles. → Ces arbres avaient des feuilles.
►Le mot « on » est un pronom personnel sujet : on peut le remplacer par « il » ou « elle ».
→ On a planté un arbre. → Elle a planté un arbre.
O16 sont ou son ?
►Le mot « sont » vient de la conjugaison du verbe être : on peut le remplacer par « étaient ».
→ Ces arbres sont jeunes. → Ces arbres étaient jeunes.
►Le mot « son » est un déterminant : on peut le remplacer par « mon » ou « ton ».
→ Estelle est son amie. → Estelle est mon amie.
O17 ou ou où ?
►Le mot « ou » est un mot invariable, qui indique un choix : on peut le remplacer par « ou
bien ».
→ Tu préfères les hêtres ou les chênes ? → Tu préfères les hêtres ou bien les chênes ?
►Le mot « où » est un mot invariable, qui indique un lieu. On ne peut pas le remplacer par « ou
bien ».
→ Où pars-tu en vacances ? → Ou bien pars-tu en vacances ? : cela n'a pas de sens !
VOCABULAIRE
V1
L'ordre alphabétique
1 ►La langue française utilise 26 lettres : 6 voyelles (a-e-i-o-u-y) et 20 consonnes.
Ces 26 lettres - rangées dans un ordre bien précis : l'ordre alphabétique - constituent l'alphabet.
a, b, c, d, e, f, g, h, i, j, k, l, m, n, o, p, q, r, s, t, u, v, w, x, y, z
2 ►Pour classer des mots dans l'ordre alphabétique, on regarde la première lettre des mots et on
range les mots dans l'ordre de ces lettres dans l'alphabet.
→ pour ranger les mots : ananas, sorcière, bêche, requin dans l'ordre alphabétique, on classe les
premières lettres dans l'ordre alphabétique : a, b, r, s et cela nous donne le classement des mots :
ananas, bêche, requin, sorcière.
3 ►Pour classer des mots ayant des premières lettres identiques dans l'ordre alphabétique, on
regarde la deuxième lettre, puis la troisième... et on range les mots dans l'ordre de ces lettres dans
l'alphabet.
→ pour ranger les mots : ananas, arbre, absent dans l'ordre alphabétique, comme les premières
lettres sont les mêmes, on classe les deuxièmes lettres dans l'ordre alphabétique : b, n, r et cela
nous donne le classement des mots : absent, ananas, arbre.
→ pour ranger les mots : patate, parapluie, palme dans l'ordre alphabétique, comme les
premières et deuxièmes lettres sont les mêmes, on classe les troisièmes lettres dans l'ordre
alphabétique : l, r, t et cela nous donne le classement des mots : palme, parapluie, patate.
V2
Le dictionnaire
1 ►Dans le dictionnaire les mots sont rangés dans l'ordre alphabétique.
2 ►Pour chercher un mot dans un dictionnaire, on cherche donc d'abord la première lettre du
mot, puis la deuxième, la troisième...
→ pour trouver le mot banane dans un dictionnaire, on cherche la lettre b, puis ba, puis ban...
3 ►Dans un dictionnaire, on trouve en haut de chaque double page les mots repères : ce sont le
premier et le dernier mot de la double page. Ils permettent de savoir rapidement si le mot que l'on
cherche est sur cette double page.
→ si l'on cherche le mot banane et que les mots repères d'une double page sont ballon et
bestiole, on sait que le mot banane est sur cette double page, car dans l'ordre alphabétique,
banane est bien entre ballon et bestiole.
4 ►Dans un dictionnaire, pour chaque mot, on trouve sa ou ses définition(s) -il peut en avoir
plusieurs-, c'est à dire ce qu'il veut dire, son sens.
Mais on trouve aussi d'autres renseignements :
- on nous dit à quelle classe de mot il appartient.
→ n.f.: nom féminin – n.m. : nom masculin – v. : verbe – adj. : adjectif ...
- on peut nous donner une phrase exemple, souvent écrite en italique.
4 ►Dans un dictionnaire, les mots sont toujours écrits au masculin et au singulier et les verbes
sont toujours écrits à l'infinitif.
→ Pour trouver le mot pharmaciennes, il faudra chercher à pharmacien
→ Pour trouver le mot joyeuses, il faudra chercher à joyeux
→ Pour trouver le mot plongeaient, il faudra chercher à plonger
V3
Les synonymes
►Certains mots ont le même sens ou un sens très proche : ce sont des synonymes.
→ une forêt et un bois sont des synonymes.
→ gigantesque, immense et énorme sont des synonymes.
V4
Les mots de sens contraires
►Certains mots ont des sens opposés : ce sont des contraires.
→ noir est le contraire de blanc.
→ gentil est le contraire de méchant.
V5
Les familles de mots
1 ►Des mots constituent une famille quand ils sont formés à partir du même mot simple.
→ jeune : jeunesse, rajeunir.
2 ►On construit des mots de la même famille :
- en ajoutant un préfixe au début du mot simple → porter : apporter, reporter, emporter.
- en ajoutant un suffixe à la fin du mot simple → chasse : chasser, chasseur, chasseresse.
Leçons Français CE1 – Classe de M.GRANCHER
Leçons Français CE1 – Classe de M.GRANCHER