GRAMMAIRE G1 Lettre, mot, phrase, texte 1 Les lettres sont au

GRAMMAIRE
G1 Lettre, mot, phrase, texte
1 ►Les lettres sont au nombre de 26, elles constituent l'alphabet et servent à fabriquer les mots
2 ►Les mots sont fabriqués avec les lettres. Ils servent à fabriquer les phrases. On peut les
trouver dans un dictionnaire où ils sont expliqués.
3 ►Une phrase est une suite de mots qui a du sens.
4 ►Une phrase écrite commence toujours par une majuscule et se termine par un point.
→ Les plantes ont besoin d'eau pour grandir.
5 ►Une phrase peut-être écrite sur plusieurs lignes.
→ Pour grandir et s'épanouir au mieux, les plantes, comme tous les êtres vivants, ont besoin
d'eau.
6 ►Dans une phrase on peut déplacer certains groupe de mots, en ajouter et souvent en
supprimer : elle garde néanmoins son sens :
→ Pour grandir, les plantes ont besoin d'eau.
→ Les plantes ont besoin d'eau pour grandir.
→ Les plantes ont besoin d'eau.
6 ►Une phrase dans laquelle on ne peut plus rien supprimer s'appelle une phrase minimale :
→ Les plantes ont besoin d'eau.
7 ►Un texte est composé de plusieurs phrases. Dans le texte, les phrases sont organisées : elles
sont écrites dans un ordre précis pour que l'on comprenne l'histoire.
G2 Le verbe
1 ►Le verbe est un mot de la phrase. Il permet :
- de comprendre ce que font les personnages : c'est l'action de la phrase.
→ Mon papa trie le verre.
- de savoir comment sont les choses ou les êtres : c'est l'état.
→ La terre est belle.
2 ►Le verbe est un mot qui varie : sa terminaison change selon le sujet (de qui, de quoi l'on
parle) et selon le moment où se déroule l'action (passé, présent ou futur) : on dit que le verbe se
conjugue.
→ L'oiseau chante
→ Les oiseaux chantent
→ L'oiseau chanta
→ L'oiseau a chanté
3 ►Si le sujet est au singulier, le verbe est au singulier, si le sujet est au pluriel, le verbe est au
pluriel : on dit que le verbe s'accorde avec son sujet.
→ L'arbre grandit
→ Les arbres grandissent
4 ►Quand un verbe n'est pas conjugué, il est à l'infinitif.
→ trier, être chanter, grandir, savoir, respecter ...
Dans un dictionnaire, les verbes sont toujours écrits à l'infinitif.
G3 Le sujet du verbe
1 ►Dans une phrase simple le sujet, ou le groupe sujet (GS), indique de qui ou de quoi l'on parle.
→ La terre tourne autour du soleil.
De qui parle-t-on ? De la terre → c'est le groupe sujet
2 ►Pour trouver le groupe sujet dans une phrase, on peut l'encadrer par C'est ... qui ou Ce
sont ... qui.
→ La terre tourne autour du soleil.
→ C'est la terre qui tourne autour du soleil.
→ La terre tourne autour du soleil.
GS
→ Les déchets doivent être triés.
→ Ce sont les déchets qui doivent être triés.
→ Les déchets doivent être triés.
GS
G4 Accord dans le groupe nominal
1 ►Dans le groupe nominal, il y a un nom, presque toujours un déterminant et souvent des
adjectifs qualificatifs. Tous ces mots doivent s'accorder ensemble, en genre et en nombre.
2 ►Pour accorder on rajoute souvent un e, un s ou un x.
→ masculin singulier : un grand bateau échoué
→ féminin singulier : une grande barque échouée
→ masculin plurel : des grands bateaux échoués
→ féminin plurel : des grandes barques échouées
G5 Accord sujet-verbe
►Le verbe s'accorde toujours avec son sujet.
Pour cela, il faut d'abord trouver le verbe, puis son sujet et ensuite utiliser ses connaissances en
conjugaison.
→ Les enfants jou ? dans la cour.
→ C'est le verbe jouer
→ Qui joue ? Ce sont les enfants, donc « les enfants » est le sujet du verbe.
→ « Les enfants » peut-être remplacé par le pronom personnel « ils ».
→ donc il faut « -ent » à la fin du verbe.
→ Les enfants jouent dans la cour.
Leçons Français CE1 – Classe de M.GRANCHER

G6 La phrase négative
►La phrase négative sert à dire « non ». C'est le contraire de la phrase affirmative.
Pour cela, on doit ajouter ne...pas, ou ne...plus, ou ne...jamais à la phrase affirmative.
→ Le chevalier combat le dragon.
→ Le chevalier ne combat pas le dragon.
Devant une voyelle, ne devient n'
→ Cet enfant aime la pluie.
→ Cet enfant n'aime pas la pluie.
G7 La phrase interrogative
►La phrase interrogative sert à poser une question.
À l'écrit, elle commence par une majuscule et se termine par un point d'interrogation.
→ Qu'est-ce qu'un point d'interrogation ?
À l'oral la phrase interrogative se distingue à l'intonation.
G8 La phrase exclamative
►La phrase exclamative sert à exprimer un sentiment fort.
À l'écrit, elle commence par une majuscule et se termine par un point ou un point d'exclamation.
→ Quelle frousse j'ai eu !
CONJUGAISON
C1 Passé, présent, futur
1 ►Quand on parle, on écrit, on utilise le passé, le présent ou le futur.
Le passé, c'est tout ce qui s'est déjà déroulé, c'est l'année dernière, il y a cinq minutes...
Le présent, c'est ce qui se déroule en ce moment, c'est maintenant...
Le Futur, c'est tout ce qui n'est pas encore arrivé, c'est plus tard, demain...
La conjugaison du verbe marque le moment où se déroule l'action : un verbe est conjugué soit au
passé, soit au présent, soit au futur.
2 ►Pour parler d'une action qui a déjà eu lieu, on conjugue le verbe au passé.
On peut aussi se servir de mots qui indique le temps : il y a cinq minutes, hier, l'année dernière, au
siècle dernier, au temps des premiers hommes...
→ L'oiseau chanta
→ L'oiseau a chanté
3 ►Pour parler d'une action qui se déroulera plus tard, on conjugue le verbe au futur.
On peut aussi se servir de mots qui indiquent le temps : demain ensuite, plus tard, dans quelques
années ...
→ L'oiseau chantera
→ Les oiseaux chanteront
C2 Le présent de l'indicatif
1 ►Au présent de l'indicatif, tous les verbes qui se terminent par -er à l'infinitif ( sauf aller ) se
conjuguent comme le verbe chanter. Ce sont les verbes du 1er groupe ( manger, aimer,
recycler ... ).
2 ►Les terminaisons pour les verbes du 1er groupe au présent de l'indicatif sont toujours : e, es,
e, ons, ez, ent
chanter être avoir
je chante
tu chantes
il, elle, on chante
nous chantons
vous chantez
ils, elles chantent
je suis
tu es
il, elle, on est
nous sommes
vous êtes
ils, elles sont
j'ai
tu as
il, elle, on a
nous avons
vous avez
ils, elles ont
C3 Le passé composé
►Au passé composé, le verbe est formé de deux mots :
1- avoir ou être conjugué au présent de l'indicatif
2- le participe passé du verbe
→ Léa a pleuré pendant des heures.
→ Nous sommes allés au cirque.
→ Les enfants ont planté un hêtre chacun.
→ Je suis partie en vacances.
chanter être avoir
j'ai chanté
tu as chanté
il, elle, on a chanté
nous avons chanté
vous avez chanté
ils, elles ont chanté
j'ai été
tu as été
il, elle, on a été
nous avons été
vous avez été
ils, elles ont été
j'ai eu
tu as eu
il, elle, on a eu
nous avons eu
vous avez eu
ils, elles ont eu
Leçons Français CE1 – Classe de M.GRANCHER

C4 Le futur
►Au futur, tous les verbes se conjuguent avec les mêmes terminaisons, toujours précédées de la
lettre r : ai, as, a, ons, ez, ont
→ Léa pleurera pendant des heures.
→ Nous irons au cirque.
→ Les enfants planteront un hêtre chacun.
→ Je partirai en vacances.
chanter être avoir
je chanterai
tu chanteras
il, elle, on chantera
nous chanterons
vous chanterez
ils, elles chanteront
je serai
tu seras
il, elle, on sera
nous serons
vous serez
ils, elles seront
j'aurai
tu auras
il, elle, on aura
nous aurons
vous aurez
ils, elles auront
C5 Le présent de l'indicatif de quelques verbes irréguliers
aller venir
je vais
tu vas
il, elle, on va
nous allons
vous allez
ils, elles vont
je viens
tu viens
il, elle, on vient
nous venons
vous venez
ils, elles viennent
faire dire
je fais
tu fais
il, elle, on fait
nous faisons
vous faites
ils, elles font
Je dis
tu dis
il, elle, on dit
nous disons
vous dites
ils, elles disent
ORTHOGRAPHE
O1 Nombre : singulier ou pluriel
1 ►Un nom ou un groupe nominal est soit au singulier, soit au pluriel : c'est son nombre.
Quand un nom, un groupe nominal désigne une seule personne, un seul animal, une seule chose,
il est au singulier.
→ l'eau, ma planète, un dragon...
Quand un nom, un groupe nominal désigne plusieurs personnes, plusieurs animaux ou plusieurs
choses, il est au pluriel.
→ des grands arbres, quelques fleurs roses...
2 ►Pour marquer le pluriel, on ajoute généralement un s .
→ un petit nuage blanc – des petits nuages blancs
→ une drôle de vie – des drôles de vies
Les noms terminés par eau, au ou eu au singulier prennent généralement un x au pluriel.
→ un château – des châteaux
Les noms et les adjectifs qualificatifs terminés par s, x ou z au singulier ne changent pas au
pluriel.
→ un vieux bois – des vieux bois
O2 Genre : masculin ou féminin
1 ►Un nom ou un groupe nominal est soit masculin, soit féminin : c'est son genre.
Devant un nom masculin, on trouve : un, le, mon, ce...
→ son papa, le recyclage...
Devant un nom féminin, on trouve : une, la, ma, cette...
→ sa maman, la forêt...
2 ►Pour marquer le féminin, on ajoute parfois aux noms et aux adjectifs qualificatifs un e.
→ un ours brun – une ourse brune
Mais il existe d'autres terminaisons.
→ un gentil chien – une gentille chienne
→ le vieux maître – la vieille maîtresse
→ ce lecteur heureux – cette lectrice heureuse
Le nom féminin est parfois complètement différent du nom masculin.
→ un frère – une soeur
→ le mouton – la brebis
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O3 Le groupe nominal
1 ►Un groupe nominal ou GN est formé :
- d'un nom : c'est le mot principal
- d'autres mots qui nous renseignent sur ce nom
→ la planète bleue
nom
GN
→ une gentille personne
nom
GN
2 ►Dans un groupe nominal, le nom est précédé d'un petit mot : le déterminant. Il indique si le
nom est masculin ou féminin, singulier ou pluriel.
→ la fillette, son choix, l'histoire, quelques perroquets...
3 ►Dans un groupe nominal, le nom est parfois accompagné d'un ou de plusieurs adjectifs
qualificatifs. Ils donnent des renseignements sur le nom et sont placés avant ou après le nom.
→ la grande forêt verte
dét. adj. qual. nom adj. qual.
GN
→ quelques vieux et gris arbres
dét. adj. qual. adj. qual. nom
GN
3 ►Dans un groupe nominal, tous les mots s'accordent en genre et en nombre.
→ une petite fille rousse → féminin singulier
→ des vraies baguettes enchantées → féminin pluriel
O4 Les noms
1 ►Les mots Afrique, nuage, voyage, joie sont des noms.
2 ►Les noms chocolat, recyclage, arbre sont des noms communs.
Les noms communs sont généralement précédés d'un déterminant (un, une, le, la, l', des, les,
quelques, certains...)
3 ►Les noms Noé, Julie, France, Fécamp sont des noms propres.
Les noms propres commencent toujours par une majuscule et, souvent, n'ont pas de déterminant.
O5 Les adjectifs qualificatifs
1 ►L’adjectif qualificatif est un mot qui donne une précision sur une personne, un animal ou une
chose.
→ un garçon blond
→ un chien noir
→ une étoile brillante
2 ►Il peut se placer avant ou après le nom qu’il précise.
→ une belle fleur
→ une fleur blanche
3 ►Un nom peut avoir plusieurs adjectifs qualificatifs.
→ un joli petit jardin fleuri.
→ un tissu léger, souple et transparent
4 ►L'adjectif qualificatif fonctionne comme le nom qu'il précise.
Si le nom est au masculin singulier, l'adjectif est au masculin singulier
→ un grand bateau
Si le nom est au masculin pluriel, l'adjectif est au masculin pluriel
→ des grands bateaux
Si le nom est au féminin singulier, l'adjectif est au féminin singulier
→ une grande barque
Si le nom est au féminin pluriel, l'adjectif est au féminin pluriel
→ des grandes barques
O6 Les déterminants – Les articles
1 ►Le déterminant est un mot qui précède un nom et qui permet à ce nom d'être utilisé dans une
phrase
→ Quelques canards et le mouton de Mathurin se baignent dans cette mare.
2 ►Les déterminants les plus courants s'appellent les articles. Ce sont les mots : le, la, les, l', un,
une, des, au, aux, du, de
3 ►Les articles indiquent si le nom est au singulier ou au pluriel et s'il est masculin ou féminin.
→ le ballon : masculin singulier
→ la balle : féminin singulier
→ les baleines : pluriel
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O7 Les pronoms personnels sujets - PPS
1 ►Les pronoms personnels servent à indiquer qui fait l'action dans une phrase : on les appelle
pronoms personnels sujets. Il y en a 9 : je, tu, il, elle, on, nous, vous, ils, elles.
2 ►Les pronoms personnels sujets peuvent remplacer un nom.
singulier Pluriel
1ère personne moi → je, j' quelqu'un et moi → nous
2ème personne toi → tu quelqu'un et toi → vous
3ème personne lui → il / elle → elle / + on eux → ils / elles → elles
3 ►Les pronoms personnels sujets permettent de ne pas faire de répétition.
→ L'eau est très importante car l'eau est nécessaire à la vie.
→ L'eau est très importante car elle est nécessaire à la vie.
O8 Les classes de mots
1 ►Chaque mot de la langue française appartient à une classe de mot. Celle-ci ne change
généralement jamais quelque soit la place du mot dans la phrase.
2 ►Les classes de mots à connaître en CE1 :
les verbes : aimer, chanter, finir, vouloir, prendre...
les noms : Léon, Paul, banane, ciel, cartable...
les déterminants : un, quelques, des, ton...
les pronoms personnels : je, j', tu, il, elle, on, nous, vous, ils, elles
les adjectifs qualificatifs : grand, gentil, frisé, brillant...
3 ►La classe d'un mot est indiquée dans le dictionnaire.
O9 La lettre S
1 ►La lettre s (quand elle n'est pas muette) peut faire le son [s] ou le son [z]
2 ►La lettre s fait toujours le son [s] sauf si elle encadrée par des voyelles.
→ un serpent ; un ours ; une chanson ; rester
Mais
→ une valise : j'entends [z]
3 ►Entre 2 voyelles, pour que la lettre s fasse le son [s], il faut mettre -ss-.
→ une assiette
O10 Le m devant b, m, p
►Devant les lettres b, m et p, on écrit m au lieu de n .
→ une lampe, un timbre, emmener
Attention aux exceptions ! un bonbon !
O11 La lettre C
1 ►La lettre c peut faire le son [k] ou le son [s].
2 ►La lettre c fait le son [k] devant les lettres a, o, u et les consonnes.
→ un canapé ; un corsaire ; une cuillère ; croquer
3 ►La lettre c fait le son [s] devant les lettres e, i et y.
→ le centre ; un citron ; un cycliste
4 ►Pour faire le son [s] devant les lettres a, o et u on rajoute à la lettre c une cèdille : ç.
→ un garçon ; agaçant
O12 La lettre G
1 ►La lettre g peut faire le son [j] ou le son [g].
2 ►La lettre g fait le son [g] devant les lettres a, o, u et les consonnes.
→ galoper ; un gorille ; aigu ; une glace
3 ►La lettre g fait le son [j] devant les lettres e, i et y.
→ un genou ; un gilet ; la gym
4 ►Pour faire le son [g] devant les lettres e, i et y on rajoute à la lettre g un u.
→ une guenon ; un guidon
5 ►Pour faire le son [j] devant les lettres a, o et u on rajoute à la lettre g un e.
→ il mangea ; un pigeon
O13 a ou à ?
►Le mot « a » vient de la conjugaison du verbe avoir : on peut le remplacer par « avait ».
→ Cet arbre a des feuilles. → Cet arbre avait des feuilles.
►Le mot « à » est un mot invariable. On ne peut pas le remplacer par avait !
→ C'est un arbre à épines. → C'est un arbre avait épines : cela n'a pas de sens !
O14 est ou et ?
►Le mot « est » vient de la conjugaison du verbe être : on peut le remplacer par « était ».
→ Cet arbre est jeune. → Cet arbre était jeune.
►Le mot « et » est un mot invariable qui relie deux choses. On ne peut pas le remplacer par était.
→ Cet arbre est beau et jeune. → Cet arbre est beau était jeune : cela n'a pas de sens !
O15 ont ou on ?
►Le mot « ont » vient de la conjugaison du verbe avoir : on peut le remplacer par « avaient ».
→ Ces arbres ont des feuilles. → Ces arbres avaient des feuilles.
►Le mot « on » est un pronom personnel sujet : on peut le remplacer par « il » ou « elle ».
→ On a planté un arbre. → Elle a planté un arbre.
Leçons Français CE1 – Classe de M.GRANCHER