Guide de correction de mes textes

Guide de correction de mes textes
Étapes à suivre
1. Je numérote chaque faute (voir l’exemple à la page 4).
2. J’identifie le type de faute à l’aide des codes suivants (voir l’exemple à la page 4).
O
G
P
S
V
PP
VOC
= Orthographe, mot coupé en deux, calligraphie
= Grammaire : accords, reprise de l’information, trait d’union, homophones
= Ponctuation
= Structure et syntaxe de la phrase, mot manquant, mot de trop, mots soudés, mot
différent de ce qui a été dicté (dans les dictées) ;
= Conjugaison de verbe, concordance des temps de conjugaison
= Participe passé
= Emploi impropre, répétition
3. Pour chaque erreur identifiée, je corrige de la façon suivante (voir l’exemple à la page 4) :
O
G
P
S
V
PP
VOC
: j’écris correctement le mot 3 fois
: je réponds aux questions de la section concernée dans le répertoire des
règles, selon la classe de ce mot
: je réponds aux questions de la section #10 dans le répertoire des règles
: je réécris la phrase (ou le vers) correctement
: je réponds aux questions de la section des verbes (section #5)
: je réponds aux questions de la section des participes passés (section #6)
: employer un autre mot
Répertoire des règles
1.
Les noms communs et les noms propres : Consulte ton manuel Rendez-Vous aux pages 380, 381,
390 et 391.
a)
b)
c)
d)
e)
f)
g)
Comment doit s’écrire ce nom dans le texte ?
Quel est son genre ?
Quel est son nombre ?
S’il y a lieu, comment s’écrit ce nom au masculin singulier ?
S’il y a lieu, comment s’écrit ce nom au masculin pluriel ?
S’il y a lieu, comment s’écrit ce nom au féminin singulier ?
S’il y a lieu, comment s’écrit ce nom au féminin pluriel ?
1
2. Les adjectifs : Consulte ton manuel Rendez-Vous aux pages 309, 310, 390 et 391.
a)
b)
c)
d)
e)
f)
g)
h)
Comment doit s’écrire cet adjectif dans le texte ?
Quel est son genre ?
Quel est son nombre ?
Comment s’écrit cet adjectif au masculin singulier ?
Comment s’écrit cet adjectif au masculin pluriel ?
Comment s’écrit cet adjectif au féminin singulier ?
Comment s’écrit cet adjectif au féminin pluriel ?
Cet adjectif s’accorde avec quel (s) mot (s) ?
3. Les déterminants : Consulte ton manuel Rendez-Vous aux pages 342 à 346.
a)
b)
c)
d)
e)
f)
g)
h)
Comment doit s’écrire ce déterminant dans le texte ?
Ce déterminant s’accorde avec quel mot ?
Quel est le genre de ce mot ?
Quel est le nombre de ce mot ?
S’il y a lieu, donnez la règle d’accord de vingt.
S’il y a lieu, donnez la règle d’accord de cent.
S’il y a lieu, donnez la règle d’accord de mille.
S’il y a lieu, donnez la règle des autres déterminants numéraux.
4. Les pronoms : Consulte ton manuel Rendez-Vous aux pages 402 à 405.
a)
b)
c)
d)
e)
f)
Comment doit s’écrire ce pronom dans le texte ?
S’il y a lieu, quel est le bon pronom à utiliser ?
Quel est l’antécédant de ce pronom ?
Quel est le genre de cet antécédant ?
Quel est le nombre de cet antécédant ?
À quelle personne est cet antécédant ?
5. Les verbes : Consulte ton manuel Rendez-Vous aux pages 332 à 339 et 440 à 442.
a)
b)
c)
d)
e)
f)
g)
h)
i)
Comment doit s’écrire ce verbe dans le texte ?
Ce verbe s’accorde avec quel sujet ?
Ce sujet est à quelle personne ?
Quel est le temps de conjugaison de ce verbe ?
Quel est le mode de conjugaison de ce verbe ?
Avec quel nom commun ai-je confondu ce verbe ? (par ex. : sommeil, réveil, travail)
S’il y a lieu, dans cette phrase, par quoi peux-tu le remplacer : VENDRE ou VENDU ?
S’il y a lieu, donnez le genre et le nombre de ce mot.
S’il y a lieu, ce verbe doit-il se terminer par AI, É, ÉS, ÉES, ER ou EZ ?
6. Les adverbes : Consulte ton manuel Rendez-Vous aux pages 310 et 311.
a)
b)
c)
d)
Comment doit s’écrire cet adverbe dans le texte ?
Quel est son genre ?
Quel est son nombre ?
Quelle est la particularité d’un adverbe ?
7. Les participes passés : Consulte ton manuel Rendez-Vous aux pages 307 et 308
a)
b)
c)
d)
Comment doit s’écrire ce participe passé dans le texte ?
Est-ce un adjectif attribut du sujet ? Si non, passez à la question g.
Quelle est la règle d’accord d’un adjectif attribut du sujet (manuel, p. 307) ?
Alors, avec quel sujet ce participe s’accorde-t-il ?
2
e)
f)
g)
h)
i)
j)
k)
l)
m)
n)
o)
p)
q)
Quel est le genre de ce sujet ?
Quel est nombre de ce sujet ?
Est-ce un participe passé employé avec être ? Si non, passez à la question l.
Quelle est la règle d’accord d’un participe passé employé avec être (manuel, p. 307) ?
Alors, avec quel sujet ce participe s’accorde-t-il ?
Quel est le genre de ce sujet ?
Quel est nombre de ce sujet ?
Est-ce un participe passé employé avec avoir ?
Quelle est la règle d’accord d’un participe passé employé avec avoir (manuel, p. 308) ?
Est-il invariable ? Si oui, pourquoi ?
S’il doit s’accorder, avec quel mot s’accorde-t-il ?
Quel est le genre de ce mot ?
Quel est le nombre de ce mot ?
8. Les homophones : Consulte ton manuel Rendez-Vous aux pages 487 et 488.
a)
b)
c)
d)
e)
f)
g)
h)
i)
j)
k)
l)
m)
n)
o)
p)
q)
Comment doit s’écrire ce mot dans le texte ?
Quelle est la différence entre : son et sont ?
Quelle est la différence entre : à et a ?
Quelle est la différence entre : on et ont ?
Quelle est la différence entre : l’a, la (déterminant), la (pronom) et là ?
Quelle est la différence entre : ses, ces, c’est et s’est ?
Quelle est la différence entre : se et ce ?
Quelle est la différence entre : s’ et c’ ?
Quelle est la différence entre : sa et ça ?
Quelle est la différence entre : ma et m’a ?
Quelle est la différence entre : leur et leurs ?
Quelle est la différence entre : ou et où ?
Quelle est la différence entre : sans et s’en ?
Quelle est la différence entre : dans et d’en ?
Quelle est la différence entre : mes, m’es, m’est, met, mets et mais ?
Avec quel autre homophone ai-je confondu ce mot ?
Quelles en sont les différences ?
9. Les majuscules : Consulte ton manuel Rendez-Vous aux pages 373 et 374.
a) Comment doit s’écrire ce mot dans le texte ?
b) Quelle est la règle d’utilisation de cette majuscule, dans ce cas-ci ?
10. Les traits d’union : Consulte ton manuel Rendez-Vous aux pages 432 et 433.
a) Comment doit s’écrire ce mot dans le texte ?
b) Quelle est la règle d’utilisation de ce trait d’union, dans ce cas-ci ?
11. La ponctuation : Consulte ton manuel Rendez-Vous aux pages 397 à 399.
a) Quelle est la règle d’utilisation de ce signe de ponctuation, dans ce cas-ci ?
3
Exemple de la correction d’un texte, par Emmanuelle D.-T.
1
Je suis un escalier. Je suis maleureux avec tous ces jeunes qui courent et qui égratignent mon marbre. Je sais que je ne 2
durerai pas très longtemps. Chaque jour, à quatres heures, le concierge, Bob, vient me balayer, me récurer et m’éponger 3
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avec la même eau qui a servi a nettoyer la toilette des dames. À peine suis‐je nettoyer que les joueurs essoufflés de l’équipe de football viennent salir ce qui était déjà sale. De plus, les jeunes filles munies d’escarpins abîment ma surface qui 5
n’a pas été poli depuis des lustres ! Après tant d’années, je suis devenu décoloré, je suis devenu fade, sans aucun attrait. 6
Un bon polissage serait de mise, mais, faute de budget, l’administration ne l’inscrira pas à ça liste de dépenses de l’année. Car après toutes ces décennies de loyauté envers l’établissement et des craquelures en vue, je le mériterais bien, non ? L’hiver, pour nous, la communauté des escaliers du collège, veut dire le pire moment de l’année : boue, neige, eau et glace, 7
8
et ce n’est que la pointe de l’iceberg. Nous, on vois de tout : un pouding qui pourri sur place, un carton de lait qui vire au fromage, oui, effectivement, on voit de tout ! 9
La semaine passée, la rumeur courrait que l’administration allait remplacer le garde‐fou qui me cause tant de douleur 10
depuis que des petites bandes de copains s’amusent à glisser sur lui… Depuis, j’attends impatiamment tout changement. 11
12
Ici, les accidents son fréquents. Je les compte ! Depuis vingt ans, il y en a eu deux milles cinq cent cinquante et un, dont deux cent trente‐sept majeurs, car les autres n’étaient généralement que de petits dérapages qui m’ont bien fait rire ! Voici ce qui conclut la fabuleuse histoire de l’escalier numéro deux ! 1
O:
malheureux, malheureux, malheureux
2
G:
3. a) quatre, b) heures, c) féminin, d) pluriel, g) ce déterminant est invariable
3
G:
8. a) à, c) j’ai écrit le verbe avoir à la 3e personne du singulier du présent; c’était plutôt
la préposition à que je devais utiliser devant un verbe à l’infinitif.
4
PP :
7. a) nettoyé, b) non, g) oui, h) le sujet donne son genre et son nombre au participe
employé avec être, i) le pronom je qui a comme antécédant escalier, j) masculin, k) singulier
5
PP :
7. a) polie, b) non, g) oui, h) le sujet donne son genre et son nombre au participe
employé avec être, i) le pronom qui qui a comme antécédant ma surface, j) féminin,
k) singulier
6
G:
8. a) sa, i) j’ai écrit la contraction du mot cela; c’était plutôt le déterminant possessif sa que je
devais utiliser
7
V:
5. a) voit, b) on, c) 3e pers. sing. d) présent, e) indicatif
8
V:
5. a) pourrit, b) le pronom qui qui a comme antécédant un pouding, c) 3e pers. sing.
d) présent, e) indicatif
9
V:
5. a) courait, b) la rumeur, c) 3e pers. sing. d) imparfait, e) indicatif
10
O:
impatiemment, impatiemment, impatiemment
11
G:
8. a) sont b) j’ai écrit le déterminant possessif son; c’était plutôt le verbe être sont conjugué au
présent de l’indicatif à la 3e personne du pluriel
12
G:
3. a) mille, b) en principe avec le mot accident, c) masculin, d) pluriel, g) le
déterminant mille est invariable
4