L`ESPUM tient sa deuxième assemblée Changer les

Dans ce numéro
VOLUME 5, NUMÉRO 4
23 OCTOBRE 2008
www.santemontreal.qc.ca
Cinq thématiques re eurs de l’institut, soit la recherche sur les systèmes de santé, les déterminants sociaux
de la santé, les impac santé mondiale et la valorisation des connaissances. L’IRSPUM mobilise, à la
fois, des chercheurs qui sont localisés sur le campus de l’Université de Montréal que dans des centres de recherche tel le CRCHUM avec
son secteur en santé des populations. Le nouvel institut représente l’un des plus grands regroupements du genre au Canada et le plus im-
portant dans la francophonie mondiale.
tiendront l’attention des cherch
ts environnementaux sur la santé, la
NO5JUIN2009
 AUGMENTER LES CAPACITÉS EN
RECHERCHE INTERVENTIONNELLE........ 2
 DEUXIÈME COLLOQUE DES
FINISSANTS À LA MAÎTRISE
QUÉOPS-I......................................4
L’ESPUM tient sa deuxième assemblée
Lesmembresdel’Écoleétaientconviés
le2juindernieràladeuxièmeassem‐
bléedel’ESPUM.L’exerciceapermisde
fairelepointsurl’évolutiondediffé‐
rentsdossierstelsquelesfuturslocaux
etlamiseenplacedel’Institutdere‐
cherche.
Deplus,afind’accélérerlamiseenplace
d’uneÉcoleautonomeetdiplômante,
cinqcomitésdetravailportantsur
l’enseignement,larecherche,lavalori‐
sationetletransfertdesconnaissances,
lagouverneainsiquelesfinancesseront
misenplace.«Cesgroupesamorceront
leurstravauxsouspeuetdesconsulta‐
tionssurleursrecommandationsauront
lieudanslecourantdel’automne»
préciseRichardMassé.L’objectifest
d’obtenirl’approbationdesinstances
universitairesàl’hiveretauprin‐
temps2010.
Troisnominations
Lesmembresontégalementeu
l’occasiondeseprononcersurtrois
propositionsdecandidaturespourles
postesdedirecteursdefonction.
Jean‐LouisDenisdevientdoncdirec‐
teurdelarechercheàl’Écoleetdirec‐
teurdel’IRSPUM.LiseGauvinoc‐
cuperalepostededirectricede
l’enseignementalorsqu’AndréeDe‐
mersassumeralerôlededirectrice‐
adjointedel’IRSPUM.Lemandatde
cespersonnesestd’uneduréede
quatreansetferal’objetd’unerévi‐
sionaprèstroisans.
Changer les pratiques obstétricales en Australie
Dansnotredernièreédition,nousvousparlionsdelapublicationdesrésultatsderecherchedeMarieHatem(professeure
agrégéeauDépartementdemédecinesocialeetpréventive)etdesonéquipesurlesbienfaitsdessoinsprodiguésparlessa‐
ges‐femmes.OrlesconclusionsdecetteétudepubliéedansCochranesesontrévéléestellementconvaincantesqu’ellesont
contribuéàchangerlespratiquesobstétricalesenAustralie.Eneffetdanssonbudgetdéposéle13maidernier,legouverne‐
mentAustralienaannoncéunesériedemesuresquifaciliterontl’accèsaux‐sagesfemmespourl’ensembledesAustraliennes.
Cesmesuresvontduremboursementdesfraisdessoinsàl’implantationdecentredematernitédansdifférentesrégionsdu
pays.
CesontlesrecherchesdeMmeHatemetdesonéquipeainsiqueletravaildedifférentsgroupesd’intérêtauprèsduministrede
lasantéAustralienquiontpermisd’implantercesmesuresnovatrices.L’étudedémontraitquelesfemmesprisentencharge
parunesage‐femmetoutaulongdeleurgrossessenécessitaientmoinsd’hospitalisationetavaientmoinsrecoursàl’épidurale
etàd’autresformesd’antidouleurdurantletravail.Ellesétaientdeplusmoinssujettesàladépressionpost‐partumetaux
troublesanxieuxaprèsl’accouchement.

ÉSPUM ZOOM
Page 2 NO5JUIN2009
Augmenter les capacités en recherche
interventionnelle Brèves…
ThomasPeyretprésenteses
résultatslorsd’unsymposium
organiséparlaNational
AcademyofSciences
ThomasPeyret,étudiantauPh.Den
santépublique,optiontoxicologieet
analysedurisque,aprésentésesrésul‐
tatsderecherchelorsd’unsymposium
organiséparlaNationalAcademyof
SciencesdesÉtats‐Unis.Lathématique
decesymposiumportaitsurlechange‐
mentdeparadigmeentoxicologieet
analysedurisqueau21esiècle.M.
Peyretadéveloppéunmodèledesimu‐
lationpourprédirel'accumulationde
polluantsauniveaucellulairechez
l'humain.Iltravaillesouslasupervision
deKannanKrishnan,profeseurau
Départementdesantéenvironnemen‐
taleetsantéautravail.
Banquetdel’ADASUM
Plusde70personnesontprispartau
Banquetdel’ADASUMle30avril
dernier.Cetteannée,l’Associationac‐
cueillaitleDrYvesBolduc,ministredela
SantéetdesServicessociauxduQué‐
bec.OnaégalementremislePrix
HommageGilbert‐Blainquisouligneles
effortsd’unoud’unediplôméeausein
del’Association.CetteannéelePrixa
étéremisàNajiaHachimi‐Idrissi.Visitez
lesitedel’ADASUMen cliquant ici pourr
obtenirdavantagededétailsetvoirles
photosdelasoirée.
Àl’heureactuelle,ondisposedepeude
donnéesprobantessurl’efficacitédes
programmesoupolitiquesdestinésà
améliorerlasantédespopulations.C’est
laraisonpourlaquellelesInstitutsde
rechercheensantéduCanadaontlancé
l’Initiativederechercheintervention‐
nelleensantédespopulations(PHIRIC).
Alorsquelesapprochescliniqueseten
laboratoirecherchentàcomprendrela
maladiecommetelle,larecherche
interventionnelleensantédespopula‐
tionsviseplutôtl’élaborationetlamise
enœuvredesolutions.LouisePotvin,
professeureauDépartementdeméde‐
cinesocialeetpréventiveettitulairede
laChaireApprochescommunautaires
desinitiativesdesantéFCRSS/IRSC
(CACIS)œuvreauseindecetteinitiative
encompagnied’autreschercheurs.
«PHIRICaétémissurpiedafindedéve‐
lopperdescapacitésderecherche
spécifiquementdanscedomaineainsi
quedesmécanismesdefinancement»
affirme‐t‐elle.
Leprojet,quis’échelonnerasur10ans,
regroupeplusieursacteursclésdansle
domainedelapréventionetdela
rechercheensantéetestdotéd’un
budgetdeplusieursmillionsdedollars.
Ilaugmenteranonseulementsignificati‐
vementlesconnaissances,maispermet‐
traaussidecoordonnerleseffortsetles
ressourcesauniveaunationalafin
d’accroîtrelenombreetlaqualité
desétudescherchantàdéterminerdes
méthodesd’interventionefficacespour
solutionnerlesproblèmesdesantédes
populations.
LouisePotvins’intéressetoutparticuliè‐
rementauxrapprochementsqui
pourraientêtreeffectuésavecla
rechercheévaluativeetauxavantages
del’intégrationdeméthodesderecher‐
cheappliquéesprovenantd’unevariété
dedisciplines.«L’utilisationdemétho‐
desscientifiquespermetd’obtenirdes
donnéesfiablessurleseffetsconcrets
desinterventionsensantédespopula‐
tions.Lesdécideursetpraticiensbénéfi‐
cierontultimementd’outilspourélabo‐
rerdespolitiquesoudesprogrammes
appropriés»conclutMmePotvin.
Étudiants recherchés
Création d'un chapitre de l'IHI
Open School for Health Profes-
sions à l’Université de Montréal
L'IHIOpenSchoolforHealthProfes‐
sionsestuneinitiativedel'Institutefor
HealthcareImprovementdontlamis‐
sionconsisteàintégrerdesquestions
reliéesàlasécuritédespatientsdans
laformationdesfutursleadersensan‐
téetd'encouragerl'approcheinterdis‐
ciplinaire.
Àcettefin,diversesactivitésdeforma‐
tionsontoffertes,dontdescoursen
ligne,pardessommitésmondiale.Les
étudiantspeuventégalementobtenir
uncertificatensécuritédespatientset
enaméliorationdelaqualité.
Ondénombreactuellementplusde70
chapitresl'IHIOpenSchoolforHealth
Professionsàtraverslemonde.Avec
cetteinitiative,l'UniversitédeMon‐
tréalrejointdesuniversitéstellesque
Harvard,Yale,JohnHopkinsetl'Uni‐
versitédeToronto.
Silaqualitéetlasécuritédessoins
vousintéressent,communiquezavec:
AnaïsTannon
([email protected])ou
GeorgesThiebaut
([email protected]).

NO5JUIN2009
ÉSPUM ZOOM
Page 3
Vers la création d’un programme de résidence en
santé du travail
Avouons‐led’entréedejeu,lapercep‐
tionqu’ontlesmédecinsdela
médecinedutravailn’estpastoujours
positive.«Biensouvent,onnevoit
quelesaspectsadministratifsdela
pratique»expliqueleDrLouisPatry,
spécialisteenmédecinedutravailau
Départementdesantéenvironnemen‐
taleetdesantéautravail.«Ilfautdonc
faireuneffortdepromotionpourfaire
ressortirlesaxescliniqueset
préventifsduchampdelapratique
médicale»ajoute‐t‐il.
Réévaluerlerôle
«Mêmesilerôledumédecin
consisted’abordetavanttoutà
protégerlasantédesonpatient,
affirmeleDrPatry,ildoitaussidans
uncontextedemédecinedutravail,
contribueràlaprotectiondela
santédesautrestravailleursen
signalantàlasantépubliquelesmi‐
lieuxpotentiellementdangereux.»
Unmédecinmieuxformésera
davantageenmesured’agircomme
agentd’influenceauprèsdesentre‐
prisesetdesdécideurs.
Avantdedevenirréalité,ce
programmedoitrecevoirl’avaldu
CollègeRoyaldemédecinedu
Canada.Actuellement,onprocèdeà
ladéfinitiondesapprentissageset
compétencesetàl’élaborationdu
corpusdecours.Ilfaudraaussi
organiserlesstagesetsurtout,
sensibiliserlesétudiantspotentiels
àl’intérêtquereprésentecette
spécialisation.«Nousrecevonsun
appuidetailledel’Université,
mentionneDrPatry,etjesuis
convaincuqueledéveloppementde
ceprogrammerenforcerasignifica‐
tivementlapratiquedelamédecine
dutravail.»
LeZoomferarelâche
LeDrPatryélaboreactuellementune
formationpost‐doctoraleenmédecine
dutravailàl’UniversitédeMontréal.
«AuQuébec,laspécialitén’estpasre‐
connuealorsquec’estlecaspourle
resteduCanada.Onobserve,parail‐
leurs,unepénuriedemédecinsformés
enmédecinedutravailetde
l’environnement»noteDrPatry.
Pourtant,danslalittérature,onrap‐
porteque20%desconsultationsen
médecinefamilialesonteffectuées
pourdesproblèmesreliésàdesfac‐
teursprofessionnelsouenvironne‐
mentaux.Àl’heureactuelle,lesméde‐
cinsnedisposentpasnécessairement
deconnaissancessuffisantespour
évalueradéquatementl’impact
sanitairedumilieudetravailouenvi‐
ronnementaldupatientetnesontpas
suffisammentaufaitdurôlequ’ils
peuventjouerentermesdepréven‐
tion.
Partagez vos projets en
santé internationale
Danslecadredeson20èmeanniver‐
saire,l’Unitédesantéinternationale
(USI)décerneunprixspécialàla
meilleurecommunicationaffichée
mettantenlumièreuneactionde
soutientechnique,unerecherche,
uneexpérience,uneformationou
touteautreinitiativeàcaractèrein‐
ternational.Cliquezicipourobtenir
davantaged’information.
enjuilletetaoût.
Ilseraderetourà
com
p
terdese
p
tembre

NO5JUIN2009
Marie-Pascale Pomey et la cohorte des finissants à la maîtrise Quéops-i
2008-2009
ÉSPUM
ZOOM
Page 4
Deuxième colloque des finissants à la maîtrise Quéops-i
Ilyaquelquesannées,Marie‐Pascale
Pomeysouhaitaitproposeràses
étudiantsunealternativeàla
traditionnelleprésentationdefin
d’études«Jevoulaisamenerles
étudiantsàformaliserleurtravailde
synthèse,àlevulgariseretàle
présenterdemanièresynthétique
devantunpublicautrequeceluiavec
lequelilssonthabituésd’échanger»dit
cellequidirigeceprogrammedepuis
sesdébutssousformedemaitrise.
«C’estalorsquel’idéed’organiserun
colloquequiréuniraitles
professionnelsdumilieuetles
étudiantss’estimposée».
Ladeuxièmeéditionducolloquea
attiréauPavillonMont‐Royalunbon
nombredeprofessionnelsduréseau,
principalementdesdirecteursdela
qualitéd’établissementsdesanté.
«Cespersonnesviennentpour
connaîtrelessujetsauxquelsles
étudiantss’intéressentetvoirs’ils
pourraientlesintégreràleurpratique.
Ilsviennentaussipourrepérerdes
candidatspotentielsauxpostesqu’ils
ontàpourvoirdansleurorganisation»
préciseMmePomey.Ilsontpuaussi
assisteràuneconférencedeMaitre
Ménard,avocatspécialiséendroitdela
santé.
Le5juindernier,lesfinissantsàlamaîtriseQuéops‐iprésentaientleurstravauxdevantleurprofesseurebiensûr,maisaussi
devantplusde70professionnelsduréseauvenuslesentendredanslecadredecedeuxièmecolloque.Pourlesétudiants,
cettejournéesymboliseenquelquesortel’aboutissementdeleurseffortsdes18derniersmois.PourMarie‐PascalePomey,
directriceduprogrammeetprofesseureagrégée,c’estplutôtl’occasiondeleuroffriruneultimeexpériencepédagogique
toutenleurpermettantd’échangerdansuncadrequidépasselargementlasphèreacadémique.
Maisau‐delàdesoccasionsde
réseautagequereprésentecet
événement,l’expérienceenelle‐même
serévèleextrêmementformatrice.
«Présentersonsujetdemaîtrisesous
formedeposterexiged’endégagerles
axesprioritaires»expliqueNathalie
Contentin,finissantedelacohorte
2008‐2009etresponsableduservice
Qualitéd’uncentredeluttecontrele
canceràRouen.«Ilfautaussisavoir
ciblerlepublicauquelons’adresseet
adaptersondiscoursenconséquence.
Heureusement,lesinteractionsavec
lesgenspermettentdeseréajuster»
ajouteMmeContentin.
«Nosétudiantssonthyper‐motivéset
connaissentbien,pourlagrande
majoritéd’entreeux,lesystèmede
santé.Laqualitédeleursprésentations
contribuegrandementausuccèsdu
colloque»affirmeladirectricedu
programme.Etcommel’événement
estenpassededevenirunetradition,
vouspouvezd’oresetdéjàbloquerà
votreagendalepremiervendredidu
moisdejuin2010pourassisteraux
présentationsdelaprochainecohorte.
AuxyeuxdeYamamaTanim,
égalementfinissanteàlamaîtrise
Quéops‐ietconseillèreengestiondes
risquesauCHUM,lescompétencesde
vulgarisationacquisesgrâceau
colloques’avèrentdesplusutilesdans
lemilieuprofessionnel«lesgens
aujourd’huidisposentdepeude
temps.Ilfautallerdroitaubutet
utiliserlemoinsdemotspossiblessans
altérerlesensdumessage»déclare‐t‐
elle.

NO5JUIN2009
ÉSPUM
ZOOM
ÉSPUMZOOM
estpubliéparl’Écoledesanté
publiquedel’Universitéde
Montréal(ÉSPUM),
sousladirectiondeRichard
Massé.
Édition/Rédaction:
NathalieVaillancourt,
responsabledescommunications
Vousavezdesquestionsoudes
commentaires?
[email protected]ontreal.ca
Siteinternetdel’École:
www.espum.umontreal.ca
Page 5
Nouvelles technologies et soulagement de la faim
Une conférence au siège de l’ONU dresse le bilan de la situation
Lesnouvellestechnologiesont‐ellesuneinfluencesurlasécuritéalimentaireet
l’accèsàlanourrituredebasepourlespersonnesdéfavorisées?C’estlethème
qu’achoisid’approfondirBéatriceGodard,professeureauDépartementde
médecinesocialeetpréventive,danslecadred’uneconférencequ’ellea
co‐organiséeavecleAppignaniBioethicsCenterausiègedel'ONUàNewYork.
L’événementsedéroulaitle22et23maidernieretrassemblaitdesconférenciers
dehautcalibreprovenantdedifférentesdisciplines,cequiapermisd’obtenirdes
pointsdevuetrèsdiversifiéssurlaquestion.
D’aprèslalittérature,le
développementdenouvelles
technologiesetdenouveaux
règlementssanitairesenagriculture
ontindéniablementcontribuéà
améliorerl’innocuitédesaliments.
Toutefoisencequiatraità
l’accessibilité,denombreuxprogrès
sontencoreàfaire.Parexemple,
autantdansdespaysémergentsque
dansdespaystrèspauvres,des
populationsn’ontpasoun'ontplus
accèsàdesalimentsdebasecommele
rizouautrescéréales.Demême,dans
despaysindustrialisés,despopulations
défavoriséesneparviennentpasàse
nourrirconvenablement.Onlevoit
d’ailleursiciàMontréal,alorsque
plusieursenfantsarriventàl’écolele
ventrevide,rapportelaprofesseure
Godard.
C'estquelestechnologiesen
agriculture,plusprécisémentenagri‐
génomiqueontaccentuélararetédes
alimentspourcertainespopulations,
notammentparcequelesproductions
agricolesontétéréorientéesafinde
produiredesbiocarburantsoudes
alimentsdestinésàl'exportationvers
lespaysindustrialisés.Ces
réorientationsdanslesproductionsont
desconséquencesimportantes,
puisqu’ellescréentundébalancement
entrel’offreetlademande,cequise
traduitconcrètementparunehausse
desprix.L’OrganisationdesNations
uniesestimequecesaugmentations
ontuneconséquencedirectesurles
habitudesdevieetlasantédeplusde
100millionsdepersonnesàtraversle
monde.
L’utilisationdestechnologiesen
agriculturesoulèveégalementde
nombreuxenjeuxéthiques
principalementencequiatraitàla
justicesociale.Laconférenceapermis
d’aborder,souscetangle,desthèmes
variéscommeleseffetsdela
rechercheengénomiquedans
l’agricultureetsesdifférentes
applicationsennutrition,leseffetsde
laproductiond'organismes
génétiquementmodifiéssur
l'autonomieproductivedes
populationsetleurbien‐être,ou
encorelesbesoinsdespopulations
démuniesetlesstratégiesquipeuvent
êtremisesenplaceafind'yrépondre.
Un aperçu des participants à la conférence
Sousl'auspicedel'ONU,l’objectifdela
conférenceétaitd’identifieret
d'envisagerdessolutionsconcrètes
visantàsoulagerlapauvretéetlafaim
danslemonde.Bien‐sûr,telquele
rapporteBéatriceGodard,ils’agitd’un
travaildelonguehaleine.Maisdéjà,
desinitiativesàpetiteéchellecomme
cellesentreprisespardesONGsen
partenariatavecdesinitiativeslocales
donnentdesrésultatsencourageants
«Ilfautredonnerunpouvoir
d’autonomieauxpopulationsafin
qu’ellesaientlesmoyensdese
prendreencharge.Sinon,la
situationactuelleperdurera,àdes
coûtstrèsélevésetavecuneefficience
trèsrelative»conclutBéatrice
Godard.