Réforme du collège et professeur documentaliste Réforme du

 Réformeducollègeetprofesseurdocumentaliste 
Réformeducollège
Interventionduprofesseurdocumentaliste
Cycle3
Discipline Domainedusocle Compétences IntituléséanceauCDI Dispositif
Français Langagespourpenseret
communiquer
Comprendredestextes,des
documents,desimagesetles
interpréter
Lireuneimagedepresseet
l’interpréter
Semainedelapresse;EPI
information;parcourscitoyen
Français Lesméthodesetoutilspour
apprendre
DécouverteduCDIetdeses
ressourcespapierset
numériques;
Maîtrisedel’outilderecherche:
ledictionnaire.
DécouverteduCDIetdeses
outils
AP;IRD;
Français Laformationdelapersonne
etducitoyen
Parlerenprenantencompteson
auditoire.
Commentprésenterunexposéà
l’oral
AP;EPI;parcourscitoyen
Langue Laformationdelapersonne
etducitoyen
Découvrirlesaspectsculturels
d’unelangueétrangèreet
régionale.
Identifierquelquesgrands
repèresculturelsde
l'environnementquotidiendes
élèvesdumêmeâgedansles
paysourégionsétudiés
Laviedesadosàl’étranger Semainedelapresse;EPI
(languesetcultureétrangère);
PEAC
Artsplastiques Langagespourpenseret
communiquer
- Décrire des œuvres d'art, en
proposer une compréhension
personnelle argumentée
Fiched’identitéd’uneœuvre HDA;EPI;PEAC
Artsplastiques Lesreprésentationsdu
mondeetdel’activité
humaine
-Identifier quelques
caractéristiques qui inscrivent une
œuvre d'art dans une aire
géographique ou culturelle et
dans un temps historique,
contemporain, proche ou lointain.
Id. Id.

 Réformeducollègeetprofesseurdocumentaliste 
HistoiregéographieetEMC Lesméthodesetoutilspour
apprendre
- Extraire des informations
pertinentes pour répondre à une
question.
- Apprendre à utiliser les outils
numériques qui peuvent conduire
à des réalisations collectives
Commentfaireundiaporama
(prezi,powerpoint,impress…)
AP;EPI;IRD
HistoiregéographieetEMC Laformationdelapersonne
etducitoyen
Comprendre la règle de droit
- S’informer dans le monde
numérique
L’utilisationd’internetdans
l’établissement/charte
Parcourscitoyen
Sciencesettechnologie Laformationdelapersonne
etducitoyen
Identifier des sources fiables
Réalisationdelacarted’identité
d’unsite
Parcourscitoyen;IRD;AP
Sciencesettechnologie Lesméthodesetoutilspour
apprendre
Extraire les informations
pertinentes d'un
document et les mettre en
relation pour répondre à une
question.
Interpréterlesdocuments
graphiquesdanslemanuel
scolaire
IRD;AP;disciplines
Maths Lesméthodesetoutilspour
apprendre
Prélever et organiser les
informations nécessaires à la
résolution de problèmes à partir
de supports variés: textes,
tableaux, diagrammes,
graphiques, dessins, schémas,
etc.
Electiondesdélégués:
interpréterlesrésultats
Heuredeviedeclasse;parcours
citoyen