Les conquetes romaines
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G.Buatois,CollègeduLéman,Genève,Suisse,2016/2017 L’organisationdel’arméeetlesconquêtesromaines: Objectifs: n Etudierl’organisationdel’arméeromaine:l’équipementdessoldats,lecamp,ladiscipline. n Localiserlesconquêtesromainessurunecarteetl’originedelabatailled’Alésia. n Comprendrel’actiondeJulesCésarpourcernerl’évolutiondupouvoirpolitiqueàRome. Exercice1:Unearméeorganisée. Document1:l’équipementdesromains,unlégionnaireetuncenturion Document2:lecampromain 1/Depuisl’adressefr.vikidia.org,tapedans larecherche«légionnaireromain»puis complèteledoc1. 2/Entoureenrougelelégionnaireeten bleulecenturion.Quiestlepluspuissant? (Justifie) ………………………………………………………………. ………………………………………………………………. 3/Retournesurl’adressefr.vikidia.orgtape danslarecherche«campromain»puis complèteledocument2. 4/Pourquoilesromainstracent-ilsdeux axesdansleurcamp?(lecardoetle décumanus) ………………………………………………………………. ………………………………………………………………. Document3:Ladisciplineromaine «Onimputeàunelâchetécontraireàl’honneurmilitairelesfautessuivantes:sevanterauprèsdestribunesd’uncouragefictif pourobtenirdesdistinctions:demême, quandonest degarde, quitterparpeurlapositionquivousest assignée;également abandonner par peur une partie de ses armes en pleine action. C’est pourquoi des hommes affrontent une mort certaine en faction,plutôtquedequitterleurpostedevantunassaillantbiensupérieurennombre;c’estqu’ilsredoutentlechâtimentquis’y rattache.» D’aprèsPolybe,Histoiresromaine,IIèmesiècleavantJ.-C Lessoldatsromainss’échappèrentendésordreàtraversdesmonceauxdecadavresetd’armes.Ilsfinirentparsereformeraprès leurcourseetleconsul,quilessuivaitens’efforçantvainementdelesarrêter,établitsoncampenlieusûr.Puis,faisantsonnerle rassemblement,ils’enpritauxtroupespouravoirtrahiladisciplineetabandonnélesdrapeaux. Ildemanda: «Où esttondrapeau? »« Oùsonttesarmes?»Leshommessansarme etlesporte-drapeauxsans drapeau,les officierscoupablesd’abandondepostefurentbastonnésetdécapités;quantauxsimplessoldats,ilenfitexécuterunsurdixtirés ausort.»D’aprèsTite-Live,Histoireromaine,IersiècleavantJ.-C. 5/Soulignedanscesdeuxtextes: n enbleulesfautesd’ordremilitairepuniesparlerèglement(textedePolybe) n envertcequefontlessoldatsromains(textedeTite-Live) n enrougelesdécisionsduconsul. 6/Qu’estcequecestextesnousapprennentsurl’arméeromaine? …………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………… G.Buatois,CollègeduLéman,Genève,Suisse,2016/2017 Exercice2:LesconquêtesRomaines:l’exempledelaGaule 7/Coloriecettecarteàl’aidedesnumérosdelalégendepuisplace:Rome,L’ItalieetlaGaule (attentionàbiendistinguerlesmers,enparticulierlaméditerranéeenbleu) Doc4:StatèreArvenne 8/Selonlacartepeut-onaffirmerquela Gauleestunterritoireuni?Justifie ……………………………………………………………. ……………………………………………………………. 9/Quelestlemouvementdel’armée romaine?Regardelesdatesdel’avancée ……………………………………………………………. ……………………………………………………………. Document5:LarévoltedeVercingétorix: «Lagauleparaissaittranquille,Césarpartitpourl’Italieoùdestroublesavaientéclatées.Les Gaulois mécontents d’être soumis aux Romains, crurent devoir saisir l’occasion pour reprendrelesarmes.Vercingétorix,unjeuneArvenne,réunitceuxdesonpartietn’eutpas de peine à les soulever. Il les encouragea à prendre les armes pour gagner leur liberté. Bientôt, ileutà sescôtés les Sénones, les Parisii,lesPictons,lesCadurques, les Turons, les Lémovices et tous les autres peuples gaulois qui habitaient sur les côtes de l’océan. Tous, d’un même accord, le choisirent pour général. Il ordonna à tous de lui fournir un certain nombredesoldatsetdepréparerunegrandequantitéd’armes.» D’aprèsJulesCésar,LaguerredesGaules,IersiècleavJ-C 10/Quirédige«laguerredesGaules»?Enrelisantla1èrelignequeconstates-tu? …………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 11/Quelledescriptionl’auteurfait-ildel’arméegauloise?Quelpourraitêtresonobjectif? …………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………… G.Buatois,CollègeduLéman,Genève,Suisse,2016/2017 Exercice3:JulesCésaretlabatailled’Alésia Document6:UnportraitdeCésar «César alla comme questeur en Espagne. Au retour de sa questure, il devint édile. Il finança sur son argentlaréparationdelaVoie Appienne.Ildonnades fêtessomptueusesqui le firentaimerdu peuple. Aprèsavoirétéquesteur,ilallacommanderenEspagne.Quandilquittasoncommandement,aprèss’être enrichi,ilseprésentaauxcomicesetfutdésignéconsul.Ilétaitàpeinedevenuconsul,qu’ilproposa,par leseulmotifdeplaireaupeuple,desloissurlepartagedeterresetlesdistributionsdeblé.» «Sonméprisdudangern’étonnaitpassestroupes,quiconnaissaientsonamourdelagloire;maiscequi lesfrappait,c’étaitdelevoirsupporterlafatigueavecuneendurancequisemblaitau-dessusdesesforces physiques,carilétaitdefrêleconstitution»D’aprèsPlutarque,Viesparallèlesdeshommesillustres. 12/CommentJulesCésarparvient-ilàdevenirconsul?(PenseauderniercourssurlaRépublique) ……………………………………………………………………………………………………………………………………………............. 13/SelonPlutarquequellessontsesqualitésentantqueconsul? ……………………………………………………………………………………………………………………………………………............. Document7:reconstitutiondelabatailled’Alésia Document 8: Césarfaitcreuserdeuxlargesfossés.Enarrièreilfaitéleverunremblai(unebutte)etunepalissade.Dansle remblai,ilincèredegrandesfourchesdebois.Surleremblaisontconstruitesdestoursdistantesde50pieds.Devantlesdeux fossés,setrouventcinqrangesdetroncsd’arbretaillésenpointe.Enavantencore,ilyahuitrangéesdepieuxdeboisaufond detrous,leurpointeaiguiséeaufeudresséeverslehaut.»D’aprèsJulesCésar,LaguerredesGaules,IersiècleavJ-C 14/D’aprèslerécitdeCésarcomplètelareconstitutionenplaçantlesmotssuivants: campromain,campgaulois,arméegauloisedesecours,fortificationsromaines. 15/QueestlastratégiedeCésarlorsdelabataille? ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. Document 9: «Vercingétorixconvoquel’assembléedesGaulois.Ildéclareques’ilaentrepriscetteguerre,cen’étaitpas parintérêtpersonnelmaispoursauverlalibertédetousIls’offreàeux;ilspeuventapaiserlesRomainssoitpassamortsoit enleurlivrantvivant.OnenvoieàcesujetunedélégationàCésarquiordonnequ’onluiamèneleschefsetlesarmes.Ilinstalle sonsiègedevantlecampromain.Peuaprès,onluilivreVercingétorixetonjetalesarmesàsespieds.» D’aprèsJulesCésar,LaguerredesGaules,IersiècleavJ-C 16/QuedécidefinalementVercingétorix,etquedeviennentlesGaulois? ……………………………………………………………………………………………………………………………………… Bilan:Enprenantl’exempled’Alésia,raconteunebataillemenéeparlesromains. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
