Partie I – Diversité et Unité des Êtres Humains Chapitre 1

Partie I – Diversité et Unité des Êtres Humains
Chapitre 1 – Les caractères d’un individu et leur transmission
I – Tous semblables mais tous différents
Activité appel : (C Diag.)
Chaque individu présente les caractères de l’espèce avec des variations qui lui sont propres.
Activité :
Observation caractères d’une famille ? (cas de la polydactylie : non ambigu)
Observation caractères (soleil et bronzage, alimentation et poids/cholestérol…)
Tous les êtres humains partagent un certain nombre de caractères (bipédie) qui sont caractéristiques de l’espèce,
mais il existe des caractères qui varient d’un individu à l’autre (couleur de cheveux, de peau, taille…) : les
caractères individuels.
Certains caractères se retrouvent dans les générations successives : ils sont appelés des caractères héréditaires.
Les facteurs de l’environnement (alimentation, soleil) peuvent modifier d’autres caractères. Ces modifications ne
sont pas héréditaires
Attention : 1 caractère = plusieurs variantes
II – Le support de l’information codant les caractères héréditaires
Comment l’information codant les caractères héréditaires est-elle transmise ?
Activité : Transfert de noyaux (Dolly/algues…)
Le noyau est le support de l’info génétique.
Observation de différents aspects du noyau (ail, observation micro…) : notion de chromosome.
Les chromosomes présents dans le noyau sont le support de l’information génétique.
Observation de caryotypes (avec « comment ils sont faits »)
Chaque cellule d’un individu de l’espèce humaine possède 23 paires de chromosomes, l’une d’elle présente des
caractéristiques différentes selon le sexe : chez les hommes on constate que la 23ème paire est constituée d’un
chromosome X, long et d’un chromosome Y, court. Chez les femmes, cette paire est constituée de deux
chromosomes X. On appelle cette paire « chromosomes sexuels ».
Cas des trisomies (18, 21) : retrouver l’anomalie caryotypique, les conséquences ?
Un nombre ou une structure anormaux des chromosomes empêche le développement de l’embryon ou entraîne
des caractères différents chez l’individu concerné.

Chapitre 2 : La forme de l’information génétique dans les chromosomes
I – La structure des chromosomes
Comment expliquer les différents aspects du noyau ?
Activité : Formuler des hypothèses :
Outils : laine,
Comment les chromosomes peuvent-ils être le support de l’hérédité ?
Extraction d’ADN
Chaque chromosome est constitué d’ADN (Acide DesoxyriboNucléique), qui est une longue molécule
filamenteuse.
Observation de microphotographies / Modélisation ?
L’ADN peut se pelotonner (se replier fortement sur elle-même) lors de la multiplication cellulaire ce qui rend
visibles les chromosomes.
II – Chromosomes et information génétique
Comment l’information génétique est-elle portée par les chromosomes ?
Etude d’un gène (exemple SRY) : Caryotype de femme, Aspect homme !!! Hypothèse sur SRY.
Verif Hypothèses : rats.
Autres gènes
Chaque chromosome contient de nombreux gènes.
Un gène est une portion d’ADN portant d’une information génétique codant pour un caractère héréditaire
particulier.
Aussi, un même chromosome peut coder pour de nombreux caractères héréditaires.
III – Chromosomes et diversité des caractères
Comment les gènes peuvent-ils expliquer la diversité des êtres humains ?
Un gène peut exister sous des versions différentes appelées allèles (n.m.).
Les chromosomes d’une paire donnée, appelés chromosomes homologues, peuvent porter soit deux allèles
semblables ou deux différents pour chaque gène.
Dans les cas où l’individu possède deux allèles différents pour un gène donné :
* un seul allèle s’exprime, c'est-à-dire participe à la réalisation du caractère : celui-ci est alors appelé allèle
dominant. L’autre allèle est appelé allèle récessif.
*les deux allèles (exemple, groupe AB) peuvent s’exprimer
. La diversité des êtres vivants s’explique donc par la diversité des combinaisons d’allèles propres à chacun.

Chapitre 3 – L’information génétique au cours de la
multiplication cellulaire :
Les cellules de l’organisme, à l’exception des cellules reproductrices, possèdent la même information génétique que la
cellule-œuf dont elles proviennent par divisions successives.
Comment l’information génétique est-elle transmise aux cellules filles lors de la division cellulaire ?
I – Le comportement des chromosomes au cours de la division cellulaire
Comment les chromosomes se comportent-ils au cours de la division cellulaire ?
Activité : observation de racines d’ail : différents stades de division cellulaire
Lors de la division cellulaire, les 23 paires de chromosomes formés de deux brins se pelotonnent puis se
regroupent entre les deux futures cellules. Ensuite, les brins de chaque chromosome se séparent pour donner des
chromosomes à un seul brin. 23 paires identiques de chromosomes à un seul brin se répartissent équitablement
entre les deux cellules issues de la division.
II – La préparation de la division cellulaire.
Entre deux divisions cellulaires, l’ADN constituant les 23 paires de chromosomes est copié, ce qui aboutit à la
reconstitution de chromosomes à deux brins. Cette copie se fait à l’identique.
Modélisation par maquettes…

Chapitre 4 – Reproduction sexuée et unicité des individus
I – La formation des cellules reproductrices.
Etude de caryotypes de cellules reproductrices
Chaque cellule reproductrice contient 23 chromosomes.
Démarche : hypothèses :
Vérification des hypothèses : Figures de méiose ?
Manipulation cure-pipes.
Lors de la formation des cellules reproductrices les chromosomes d’une paire, généralement différents, se répartissent
au hasard. Les cellules reproductrices produites par un individu sont donc génétiquement différentes.
II – Fécondation et unicité des individus.
La fécondation, en associant pour chaque paire des chromosomes un chromosome du père et un de la mère, rétablit le
nombre de chromosomes de l’espèce.
Chaque individu issu de la reproduction sexuée est génétiquement unique.