Les correspondances lettres / sons O1 Les sons [ s ] et [ z ] O2 Pour écrire le son [ s ], on peut utiliser différentes lettres : Pour écrire un mot, il faut transcrire les sons en lettres, mais ce n’est pas facile car la langue française comporte 36 sons et seulement 26 lettres. C’est pourquoi certains sons s’écrivent avec : - une lettre : le son [ p ] dans le mot papa s’écrit avec la lettre p ; - deux lettres : le son [ ] dans le mot lapin s’écrit avec les lettres –i et –n ; - trois lettres : le son [ ] dans le mot main s’écrit avec les lettres –a –i et –n. De plus certains mots s’écrivent avec des lettres que l’on n’entend pas à l’oral, on dit qu’elles sont muettes : Les hiboux blancs sortent de leur nid. Les sons [ g ] et [ ʒ ] s ss c t Au début d’un mot et entre une consonne et une voyelle. Entre deux voyelles. Devant -e, -i, -y et avec une cédille (ç) devant -a, -o, -u. Devant –i. un serpent une pensée la vaisselle une cerise une leçon une opération Pour écrire le son [ z ], on a le choix entre deux lettres : z s Tous les mots commençant par le son [ z ] s’écrivent avec un –z. le gaz le zoo un zèbre Entre deux voyelles. O2 une mésange une case une cerise Le son [ k ] O2 Le son [ g ] s’écrit avec : Pour écrire le son [ k ], on peut utiliser différentes lettres : g gu Devant les consonnes et devant -a, -o, -u. Devant -e et –i. une glissade une gazelle un gorille un guépard guider Le son [ ʒ ] s’écrit avec : j g Devant toutes les voyelles. Devant -e et –i. le jardin joli juste une girafe le danger ge Devant -a, -o. mangeable une nageoire c ou cc cu qu ou q Devant -a, -o, -u et devant toutes les consonnes. Devant -e et -i. q en fin de mot. une accusation une carafe une cloche un recueil une cuillère quoi presque cinq coq k ou ck kimono anorak ticket Dans quelques mots d’origine grecque, le son [ k ] s’écrit -ch : archéologue, chronologie. Les accents O3 La transformation du -n en -m (devant -m, -b, -p) O4 Les accents sur le e servent à indiquer sa prononciation. Devant les lettres p, b ou m : L’accent aigu qui se dessine vers la gauche : é an s’écrit am : une ambulance, une ampoule. se prononce [ e ] : un bébé, un hérisson. en s’écrit em : novembre, emporter, emmêler. in s’écrit im : un timbre, un imprimeur, immangeable. L’accent grave qui se dessine vers la droite : è on s’écrit om : sombre, une comptine. se prononce [ ] : une règle, un poème. Il y a une exception : un bonbon. L’accent circonflexe : ê se prononce [ ] : une forêt, un pêche. Les accords dans le groupe nominal Dans le groupe nominal, le déterminant et les adjectifs s’accordent avec le nom. Ils ont le même genre (masculin, féminin) et le même nombre (singulier, pluriel) : O5 Le féminin des noms et des adjectifs O6 Si on peut mettre un ou le devant le nom, ce nom est masculin. Si on peut mettre une ou la devant le nom, ce nom est féminin. Pour former le féminin des noms et des adjectifs. Le plus souvent on ajoute un –e : un avocat une avocate. une bicyclette bleue = féminin singulier des bicyclettes bleues = féminin pluriel un oiseau migrateur = masculin singulier un vendeur un directeur curieux des oiseaux migrateurs = masculin pluriel Certains mots ne changent pas : On peut aussi changer la terminaison : un enfant triste une vendeuse une directrice curieuse une enfant triste Le pluriel des noms et des adjectifs O7 Le plus souvent, on ajoute un –s pour former le pluriel des noms et des adjectifs : un conte des contes passionnant Singulier : Un enfant joue dans la rue. Pluriel : Des enfants jouent dans la rue. des beaux tableaux. Les noms et adjectifs qui se terminent par –al font souvent –aux au pluriel : un cheval des chevaux Les noms en –ou font leur pluriel en –ous : un clou des clous. Sauf sept noms qui prennent un –x : des bijoux, des cailloux, des choux, des hiboux, des joujoux, des genoux, des poux. Certains noms et adjectifs ne changent pas au pluriel : un nez affreux O8 Le verbe s’accorde toujours en nombre (singulier ou pluriel) avec son sujet. passionnants On ajoute un –x aux mots qui se terminent par –au, –eau, et –eu : un beau tableau L’accord sujet / verbe Le sujet peut être formé de plusieurs groupes nominaux, dans ce cas on accorde au pluriel. Un enfant et son papa jouent dans la rue. Le groupe nominal sujet (GNS) peut être remplacé par un pronom personnel (il, ils, elle, elles …). des nez affreux L’accord du participe passé O9 Le participe passé d’un verbe s’utilise dans la conjugaison aux temps composés avec l’auxiliaire être ou avoir. Il s’accordera en genre et en nombre uniquement avec l’auxiliaire être. La fille est partie. (féminin singulier) Les filles sont parties. (féminin pluriel) Distinguer l’infinitif et le participe passé Il ne faut pas confondre l’infinitif en er des verbes du 1er groupe et le participe passé en é (ou ée, és, ées). On entend le même son mais ça ne s’écrit pas pareil. Pour savoir s’il s’agit du verbe à l’infinitif il faut le remplacer par un autre verbe à l’infinitif du 2ème ou du 3ème groupe. Elle voulait rentrer Elle voulait partir Le participe passé d’un verbe peut s’utiliser aussi comme un adjectif qualificatif. On l’accordera pareillement en genre et en nombre. Une télévision allumée. Le participé passé s’emploie avec les auxiliaires être ou avoir. Il est aussi utilisé seul, comme un adjectif qualificatif. (féminin singulier) Il est rentré. Des télévisions allumées. (féminin pluriel) O10 Des cheveux emmêlés. Les homophones lexicaux O11 Les homophones sont des mots (verbes, noms, adjectifs) qui se prononcent de la même façon mais s’écrivent différemment : conter = raconter compter = énumérer des chiffres. C’est le sens de la phrase qui nous indique comment choisir l’orthographe d’un homophone : Les homophones grammaticaux O12 Pour ne pas confondre ces verbes conjugués à d’autres natures, il faut les mettre à l’imparfait : a (verbe avoir) Victor a un vélo. Victor avait un vélo. à (préposition) Victor va à Paris. ont (verbe avoir) Les coureurs ont de beaux vélos. Les coureurs avaient de beaux vélos. on (pronom) On vous appelle. est (verbe être) Antoine est content. Antoine était content. et (conjonction de coordination) Antoine et son chien se promènent. sont (verbe être) Ces enfants sont gentils. Ces enfants étaient gentils. son (déterminant possessif) Son stylo ne fonctionne plus. La maîtresse lit un conte. Je compte jusqu’à cent.