Programme-cadre de français pour les personnes immigrantes

POUR LES PERSONNES
IMMIGRANTES ADULTES AU QUÉBEC
DE
PROGRAMME-CADRE

POUR LES PERSONNES
IMMIGRANTES ADULTES AU QUÉBEC
DE
PROGRAMME-CADRE

Direction des aaires publiques et des communications
Ministère de l’Immigration et des Communautés culturelles
Édice Gérald-Godin
360, rue McGill, bureau 2.09
Montréal (Québec) H2Y 2E9
Dépôt légal  Bibliothèque et Archives nationales
du Québec, 2011
ISBN Version imprimée : 978-2-550-63645-8
ISBN Version électronique : 978-2-550-63646-5
© Gouvernement du Québec  2011
Tous droits réservés pour tous pays
Imprimé au Québec, Canada
DIRECTION
 Jacques Leroux, directeur général, Direction générale de la francisation (DGF),
ministère de l’Immigration et des Communautés culturelles (MICC)
 Geneviève Moisan, directrice, Direction de l’éducation des adultes et de l’action
communautaire (DEAAC), ministère de l’Éducation, du Loisir et du Sport (MELS)
COORDINATION
Direction scientique
 Michel D. Laurier, professeur titulaire, Université de Montréal
Coordination scientique et rédactionnelle
 Morgan Le Thiec Rautureau, agente de recherche et chargée de projet,
Université de Montréal
 Érica Maraillet, agente de recherche et chargée de projet par intérim,
Université de Montréal
RESPONSABLES MINISTÉRIELS
Pour le MICC:
 Louise Cantin, coordonnatrice du projet, Direction des politiques, des
programmes, des partenariats et de la promotion de la francisation
Pour le MELS:
 Sonja Berlinger, responsable du programme de francisation, Direction
de l'éducation des adultes et de l'action communautaire (DEACC)
 Marc Leduc, coordonnateur, Service le l'évaluation des apprentissages
et de la reconnaissance des acquis, DEACC
 Fidèle Medzo, coordonnateur des programmes d'études de la formation
de base commune, DEACC
ÉQUIPE DE RÉDACTION
 Sylvie Boutin, enseignante, Commission scolaire Marie-Victorin
 Hélène Métiot, enseignante, Commission scolaire Marie-Victorin
 Anne Rohart, professeure, MICC
 Michel Usereau, professeur, MICC
SPÉCIALISTES ET PROFESSIONNELLESQUI ONT CONTRIBUÉ
À LA DÉFINITION DU CONTENU
 Marie-Claude Boivin, professeure agrégée, Université de Montréal
 Virginie Doubli-Bounoua, chargée d’enseignement, Université de Montréal
 Denise Lussier, professeure émérite, Université McGill
 Isabelle Nizet, consultante en élaboration des programmes d’études par
compétences, MELS
L’équipe de direction remercie Mme Alida Piccolo, directrice générale par intérim,
DGF, MICC jusqu’en juin 2008, pour avoir permis la création de ce projet,
M. Paul Cyr, MICC, conseiller en politiques et programmes, responsable du projet
à ses débuts, et M. Luc Boisvert, chef de service, Service de la pédagogie,
Direction du développement, MICC, ainsi que Mme Lili Paillé et M. Daniel Desbiens,
successivement directrice et directeur, Direction de l'éducation des adultes et de
l'action communautaire, MELS, qui ont codirigé ce projet jusqu'au mois de juin 2010.

INTRODUCTION ............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... 5
STADE 1  DÉBUTANT ........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... 13
Niveau 1
Production orale ........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... 16
Compréhension orale ............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................. 18
Production écrite ......................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... 21
Compréhension écrite ............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................ 22
Niveau 2
Production orale ........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... 24
Compréhension orale ............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................. 29
Production écrite ......................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... 32
Compréhension écrite .......................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... 33
Niveau 3
Production orale ........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... 36
Compréhension orale ............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................. 44
Production écrite ......................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... 50
Compréhension écrite ............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................ 53
Niveau 4
Production orale ........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... 58
Compréhension orale ............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................. 63
Production écrite ......................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... 67
Compréhension écrite ............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................ 69
Repères socioculturels, compétence interculturelle et valeurs communes .......................................................................................................................................................................................................................................... 71
TABLE DES MATIÈRES