1. Les anaphores Un jour, le fils du gérant les invita à jouer chez lui

1. Les anaphores
C’est un mot ou expression qui en remplace un autre. Le plus souvent c’est un
pronom pour un nom.
Ex : Jules est mon ami. Il habite près de chez moi.
Ils peuvent être classés selon leur éloignement et leur relation avant-
après.
EX d’une relation éloignée :
Un jour, le fils du gérant les invita à jouer chez lui. A
peine arrivés, on leur recommanda de ne pas oublier de
s’essuyer les pieds pour ne pas salir le parquet et de ne
pas s’appuyer contre le mur à cause du papier peint qui
venait d’être posé. Si, malgré cet affront, ils
demeurèrent encore copain avec lui, ce fut bien à cause
de l’examen.
EX d’une relation avant-après : l’antécédent arrive après le mot qu’il
remplace :
Il est arrivé dans le village, un soir d’automne. C’était
la première fois que Théodore, le vieux mendiant, se
rendait aussi loin dans sa tournée.

EXEMPLES D’ACTIVITES DIFFERENCIEES
VERTE ( pages 22 à 40)
Qui est le narrateur de la phrase suivante : « Toute la classe sait que Soufi est
amoureux de moi. Quand je pense à cette pauvre Ségolène ! Elle l’aime à la
folie. Il faudrait peut-être que je lui dise qu’elle perd son temps. Qu’est-ce
que tu en penses ? »
a) Ursule b) Verte c) Anastabotte
Dans l’extrait du livre suivant, entoure tous les mots ou groupes nominaux
qui désignent la grand-mère :
A ma grande surprise, ma mère semblait enchantée de m’enlever ma fille.
Comme si la perspective de se balader du matin au soir avec une gamine avait
quelque chose de réjouissant. Elle s’était vêtue en conséquence et Verte
l’observait d’un œil médusé.
- Mais enfin Anastabotte, ai-je demandé, tu peux me dire d’où tu sors cet
accoutrement ?
Ma mère avait exhumé de son armoire un vieux costume qui datait sans doute
de sa jeunesse.
( pages 89 à 109)
Dans l’extrait suivant, entoure les mots qui désignent Anastabotte :
Une fois dans ma chambre, je me suis assise sur mon lit et j’ai réfléchi. Il était
étrange que le soir même de ma visite chez Anastabotte, les pouvoirs me
tombent dessus. J’aurais dû me méfier davantage de ma grand-mère. Derrière
ses airs mielleux, elle n’était qu’une sorcière comme les autres. J’avais atteint
l’âge de savoir que je ne pouvais plus lui faire confiance.

2. Les connecteurs
Ce sont des mots qui relient deux événements entre eux. Ils unissent deux
phrases ou deux propositions, soit par conjonction (et, aussi…), opposition
(mais, malgré, bien que…), cause (parce que, car, en raison de…), comparaison
(ainsi que, comme…), temps (avant, lorsque…), lieu (au-dessus de, devant…)
…
Les connecteurs sont plus ou moins explicites :
ex : Marc a mal au ventre parce qu’il a mangé trop de
pommes vertes.
Marc a mal au ventre. Il a mangé trop de pommes
vertes.

EXEMPLES D’ACTIVITES :
LES CONTES BERBERES DE KABYLIE
CM2
Complète le texte avec les mots suivants : alors, alors, la veille, dès qu’, le
surlendemain, le lendemain, tout le jour, lorsque, aussitôt, quand, quand,
demain
Ils installèrent l’oiseau d’or dans le vestibule et ____ __ ______ les habitants
défilaient devant la cage d’or. La nouvelle vint aux oreilles du roi qui voulut
voir cet étrange phénomène. ____________ , il se rendit à la maison des deux
jeunes gens. ____ ____ il fut entré, il fut ébloui par la beauté d’Aziza et décida
qu’il allait tuer le frère pour avoir la sœur et s’emparer de l’oiseau d’or. Mais,
au grand étonnement de tout le monde, ___________ le cortège royal parut, la
voix mélodieuse se tut.
« Chante, oiseau ! » cria le roi d’une voix irrité. L’oiseau d’or _________ reprit
la parole :
« Que peut chanter l’oiseau, _________ il voit que l’on se prépare à tuer son fils
et à épouser sa fille ? » Tous les assistants étaient interdits et repartirent.
Le roi revint ___ _____________ et, comme ___ __________, l’oiseau
d’or se tut à son arrivée.
Une troisième fois, ___ _________________ le roi n’obtint de l’oiseau que
la même incompréhensible réponse. Il fit venir _________ le sage du village.
« _____________ , __________ tu retourneras voir l’oiseau, prends avec toi la
vieille sorcière et toutes les femmes. »
________________________________________________________________
CM1

Complète le texte avec les mots suivants : alors, dès qu’, le lendemain, tout le
jour, lorsque, aussitôt, quand.
Ils installèrent l’oiseau d’or dans le vestibule et ____ __ ______ les habitants
défilaient devant la cage d’or. La nouvelle vint aux oreilles du roi qui voulut
voir cet étrange phénomène. ____________ , il se rendit à la maison des deux
jeunes gens. ____ ____ il fut entré, il fut ébloui par la beauté d’Aziza et décida
qu’il allait tuer le frère pour avoir la sœur et s’emparer de l’oiseau d’or. Mais,
au grand étonnement de tout le monde, ___________ le cortège royal parut, la
voix mélodieuse se tut.
« Chante, oiseau ! » cria le roi d’une voix irrité. L’oiseau d’or _________ reprit
la parole :
« Que peut chanter l’oiseau, _________ il voit que l’on se prépare à tuer son fils
et à épouser sa fille ? » Tous les assistants étaient interdits et repartirent.