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COLEGIO HELVETIA Classe 11ºA
ANNÉE SCOLAIRE 2014-2015
PROGRAMME DE FRANÇAIS LANGUE ÉTRANGÈRE
Professeur: Gustavo Chacón
Justification
L’enseignement des langues développe chez l’élève la capacité de s’affirmer en tant
qu’individu, en l’ouvrant à la vie culturelle et sociale.
L’apprenant développe sa compréhension de l’autre, apprend à s’informer et à
informer ; il développe sa sensibilité et sa réflexion critique.
Le français contribue à élargir et à approfondir ces capacités par contraste et
complémentarité avec la langue maternelle.
Un vaste choix de stratégies d’apprentissage du français dans le domaine de la
compréhension et de l’expression contribue également à atteindre ces objectifs.
Le français, langue de prestige et de culture est non seulement parlé en Europe et au
Québec mais aussi aux Antilles et dans de nombreux pays africains. L’enseignement
du français ouvre donc l’élève à un espace multiculturel.
Dans le monde d’aujourd’hui et de demain, la maîtrise des langues est un atout
important pour les échanges économiques et sociaux ainsi que pour la mobilité dans
les études et la vie professionnelle.
Objectifs fondamentaux
Connaissances
Posséder les règles fondamentales du français parlé et écrit.
Posséder un vocabulaire de base, enrichi de connaissances plus particulières.
Maîtriser des modèles de communication orale (exposé, débat, entretiens, etc.) et
écrite (lettre, résumé, récit, texte argumentatif, etc.).
Reconnaître autant que faire se peut les différents niveaux de langue.
Posséder des notions d’histoire de la langue française et prendre conscience des
variétés du français.
Posséder des connaissances générales de la culture et de la civilisation des
communautés francophones.
Connaître quelques œuvres importantes de la littérature française, ainsi que leur
contexte historique et socioculturel.
Savoir-faire
S’exprimer oralement et par écrit de telle manière que le récepteur puisse suivre sans
peine le pensée de l’émetteur.
Suivre une conversation et comprendre un texte, avec ou sans aide, selon le degré de
difficulté.