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Colette Aoun
Nathalie Gesenhues
Perrine Enault
ISBN 978-9953-31-894-3
Le manuel est organisé en six modules. Chaque module
explore un thème et travaille un type d’écrit particulier.
Autour de ce thème sont proposés des textes avec leur
exploitation pédagogique, des leçons d’étude de la langue
(grammaire, conjugaison, orthographe), un lexique, un
poème et un bilan reprenant tous les éléments du type de
texte étudié.
Le cahier d’exercices est un complément du manuel.
Il propose pour chaque module une exploitation
des documents sonores, des exercices hiérarchisés
pour chaque leçon de grammaire, de conjugaison et
d’orthographe. Il propose pour chaque thème des activités
de vocabulaire, des exercices d’écriture progressifs et un
texte supplémentaire permettant à l’élève de réinvestir
tous les acquis.
Les pistes audio contenant les documents sonores du
cahier d’exercices sont disponibles en ligne.
Le guide numérique propose une démarche générale et
l'exploitation détaillée des six modules.
Cahier d’exercices
Cahier d’exercices
Graine de mot FRANÇAIS
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Graine de mot
FRANÇAIS
EB5 – CM2
Graine de mot
FRANÇAIS
EB5 – CM2
ISBN 978-9953-31-894-3
EB5 – CM2
extrait

Graine de mot
Français EB5 – CM2
Cahier d'exercices
Sous la direction de
Colette Aoun
Professeur de didactique
à l’Université Saint-Joseph de Beyrouth
Nathalie Gesenhues
Professeur certifié de Lettres modernes
Académie de Nancy-Metz
Perrine Enault
Professeur certifié de Lettres modernes
Académie de Créteil

Crédits photographiques
p. 28 (métro) : Phovoir / DR – p. 28 (train) : Phovoir / DR – p. 28 (taxi) : Simon Thomas / Dreamstime.com / DR – p. 28 (voiture) : Jarretera /
iStock / DR – p. 93 : J. J. Granville (dessin) / L. H. Brévière (gravure) / Fournier Ainé Éditeur / DR – p. 95 : Mythologia Aesopica d’Isaac Nicholas
Nevelet (1610) / DR – p. 101 : Jean-Baptiste Oudry (1686-1755) / DR – p. 119 : The Art Archive / Ocean Memorabilia Collection / C. J.
Ashford / Diomedia – p. 122 : Prod DB © Filmové Studio Gottwaldov / DR
Illustration de la couverture et des modules : Stéphanie Rubini
Conception : Samir Éditeur
Direction éditoriale : Maya Abdo-Hanna
Coordination éditoriale : Gayané Tosonian
Conception graphique : Magali A. Safar Abboud
Direction artistique : Karine Mawad
Direction prépresse : Nataly Abou Nader
Recherche iconographique : David Pinfort
Maquette : Agence Twapimoa, Gayané Tosonian
© Samir Éditeur 2016 – Sin al-Fil, Jisr al-Waty, B.P. 55542 Beyrouth, Liban
ISBN 978-9953-31-894-3
samirediteur.com
Toute représentation ou reproduction intégrale ou partielle, par quelque procédé que ce soit, qu’elle porte sur les textes, les illustrations, les photographies,
les légendes ou la mise en page, faite sans le consentement de l’éditeur ou de ses ayants droit ou ayants cause, serait illicite et constituerait un plagiat ou
une contrefaçon sanctionnés par les lois relatives à la protection des droits de propriété intellectuelle. Tous droits réservés pour tous pays.
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Le cahier d’exercices est un complément du manuel. Il renferme différentes activités.
Document sonore
Un document sonore est proposé par module. Il donne l’occasion à l’élève, placé dans une position d’écoute active, d’effectuer
des repérages et de donner du sens à une situation d’oral en lien avec le thème et le type de texte travaillés dans le module.
Étude de la langue
Une série d’exercices hiérarchisés vient consolider l’apprentissage des notions de grammaire, de conjugaison et d’orthographe
découvertes dans le manuel. Pour chacune des leçons, une carte mentale rappelle les notions étudiées et offre à l’élève une
présentation synthétique et originale qui facilite la mémorisation.
Production écrite
Cette rubrique propose des activités de vocabulaire ainsi que des exercices d’écriture progressifs, allant du plus simple au
plus complexe et aboutissant à une production d’un texte complet respectant le thème et le type étudiés dans le module.
Une grille recensant les différents critères de réussite est proposée à l’issue de cette production, permettant à l’élève d’évaluer
et d’améliorer son travail.
Évaluation
Un texte, du même type et du même thème que les textes étudiés dans le module, propose une situation intégrative où
l’élève est amené à réinvestir tous les acquis.
Les auteurs
Avant-propos