Sequence 1 bienvenue - Le petit monde des 3ème Upe2a-LP
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Thème 1 : Français Langue Seconde Séquence 1 : Bienvenue ! Séance 1 : Bienvenue au Lycée Jean Jaurès Je me présente Séance 2 : A la découverte du Lycée Le vocabulaire du lycée Le règlement intérieur du lycée Le vocabulaire du temps Séance 3 : Je sais lire l’heure Les moments de la journée Séance 4 : Le présent de l’indicatif « ETRE » et « AVOIR » Séance 5 : Le présent de l’indicatif « Le verbe » Fiche 1 : Les chiffres Séance 6 : Le métier des parents Le vocabulaire des métiers Fiche 2 : Les couleurs et les vêtements Les vêtements et les accessoires Fiche 3 : Le genre des noms Fiche 4 : La ligne du temps Fiche 5 : J’aime, j’adore Moi et le français : Mes progrès Acquis Objectifs de communications Saluer se présenter Donner son identité Parler de soi, de sa famille, de son pays d’origine Situer son pays dans le monde Parler du lycée Désigner les nombres Outils de langue Utiliser les pronoms de la conjugaison Les verbes ETRE ; AVOIR ; FAIRE ; ALLER ; et les verbes des consignes En cours d’acquisition Non acquis Je comprends les consignes scolaires Une consigne ce que demande le professeur de faire en classe Facile Difficile Très difficile Retenir Apprendre à la maison Traduction internet Chercher dans le dictionnaire Cocher Compléter Ecouter Regarder Relier Lire Souligner Surligner Entourer Tracer Découper Coller Ecrire Séance 1 : Bienvenue au Lycée Jean Jaurès! Ma classe : 3ème UPE2A Nous venons de différents pays du monde. Nous apprenons à parler français. Comment s’appelle ton professeur de français ? Elle s’appelle Madame Marchand Quel est le pays d’origine de Maryam? Elle vient d’Afghanistan. Quel est le pays d’origine de Fakrul ? Il vient du Bangladesh. Quel est le pays d’origine de Maïmouna ? Elle vient du Sénégal. Quel est le pays d’origine de Stefan ? Il vient de Serbie. Quel est le pays d’origine de Guédid ? Il vient de Djibouti. Le verbe ALLER Je viens Tu viens Il, elle vient Nous venons Vous venez Ils, elles viennent Quel est le pays de Thayna ? Elle vient du Brésil. Quel est le pays d’Ataullah ? Il vient d’Afghanistan. Quel est le pays de Tamar ? Elle vient de Géorgie. Quel est le pays d’Andeta ? Elle vient d’Albanie. Ma classe de CAP Quand je ne suis pas en UPE2A avec Mme Marchand je suis dans une autre classe une classe de …………………. J’ai cours de : Français avec ……………………………………………………………………………………………………………………. Mathématiques avec …………………………………………………………………………………………………………. Histoire-géographie avec …………………………………………………………………………………………………… EPS (SPORT) avec ……………………………………………………………………………………………………………….. Dessin Technique avec ……………………………………………………………………………………………………….. Arts Appliqués avec …………………………………………………………………………………………………………...... Comment s’appelle ton professeur de français ? ............................................................................................... Quel est le pays d’origine de Maryam? ............................................................................................................ Quel est le pays d’origine de Fakrul ? ................................................................................................................. Quel est le pays d’origine de Maïmouna ? ......................................................................................................... Quel est le pays d’origine de Stefan ? ................................................................................................................ Quel est le pays d’origine deGuédid ? ................................................................................................................ Quel est le pays de Thayna ? .............................................................................................................................. Quel est le pays d’Ataullah ? ............................................................................................................................... Quel est le pays de Tamar ? ............................................................................................................................... Quel est le pays d’Andeta ? ................................................................................................................................. Activité 2: Je me présente Comment t'appelles-tu ? Je m’appelle Emir Xhani ALI Quel est ton nom de famille ? ALI Quelle est ta date de naissance ? Je suis né le 11 décembre 2001. Quel âge as-tu ? J’ai 15 ans. D’où viens-tu ? De quel pays viens-tu? Je viens d’Albanie. Quelle langue parles-tu ? Je parle albanais. Où habites-tu? J’habite à Rennes. Quand es-tu arrivé en France? Je suis arrivé en France le 15 octobre 2016. As-tu des frères et sœurs ? ....................................................................................... Comment t'appelles-tu ? ........…………………………………………………………………………………………………………. Quel est ton nom de famille ?………………………………………………………………………………………………………….. Quelle est ta date de naissance ? …………………………………………………………………………………………………….. Quel âge as-tu ? ……………………………………………………………………………………………………………………………….. D’où viens-tu ? De quel pays viens-tu? ……………………………………………………………………………………………. Quelle langue parles-tu ? …………………………………………………………………………………………………………………. Où habites-tu? …………………………………………………………………………………………………………………………………. Quand es-tu arrivé en France? …………………………………………………………………………………………………………. As-tu des frères et sœurs ? ………………………………………………………………………………………………………………. Activité 3 : Je lis et je comprends Dialogue 1 Dialogue 2 -Bonjour ! Comment t’appelles-tu ? -Bonjour ! Je m’appelle Singh. -D’où viens-tu ? -Je viens d’Inde. -Où habites-tu ? -J’habite à Rennes -Quel âge as-tu ? -J’ai 15 ans. -Bonjour ! Quel est ton prénom ? -Je m’appelle Wafa. -De quel pays viens-tu? -Je viens de Turquie, de la ville d’Ankara -Quel âge as-tu ? -J’ai 16 ans. -Dans quelle ville habites-tu? -J’habite à Saint Grégoire au Nord de Rennes. -Depuis combien de temps es-tu en France ? -Je suis arrivée il y a 3 mois. Dialogue 3 : -Avec qui es-tu venue en France ? -Avec mes parents et ma sœur. Dialogue 1 : Où Singh habite-t-il ? De quel pays -Bonjour. Comment t’appelles-tu ? -Mon prénom est Svetlana. -D’où viens-tu ? -Je suis née au Mali et je viens du Portugal. -Quel âge as-tu ? -J’ai quinze ans ? vient-il ? …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… Dialogue 2 : Dans quel pays Wafa est-elle -Tu parles déjà un peu le français. Où l’as-tu appris ? -Je l’ai appris au Portugal avant d’arriver en France, au collège où j’avais des cours d’anglais et de français. née ? Quel âge a-t-elle ? …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… - Est-ce que tu aimes la ville où tu habites à présent ? - Oui, Rennes est une belle ville, mais il fait plus froid qu’au Portugal. Dialogue 3 : Quel âge Svetlana a-t-elle ? Parle-t-elle déjà le français ? …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… Vrai ou faux ? Sing est un jeune indien. Il vient du Sri Lanka. Il a 15 ans. Vrai Faux .............................................................................................. Wafa est tunisienne. Elle vit avec sa famille à Marseille. Elle est en France depuis trois mois. Vrai Faux ................................................................................................................................................ Svetlana a seize ans. Elle vit avec sa mère et sa sœur. Vrai Faux ................................................................................................................................................ Complétez les phrases avec le pronom singulier ou pluriel qui convient. Sing vient d’Inde. …………… est indien Wafa, est-ce que ………… aimes ta nouvelle vie ? Sing et Wafa sont amis…………… vont au lycée ensemble. Wafa habite dans un quartier à Bruz. ……… vit à côté de Rennes Sing et Wafa viennent d’arriver en France. ……… sont tous les deux en classe d’accueil. Svetlana a appris l’anglais. …………… le parle un peu Svetlana : « Avec ma mère et mon frère, …………………arrivons d’Afrique. » Nadia et Wafa viennent du Maroc et de Tunisie. ……………habitent dans des grandes villes Ce que j’ai appris Quand je me présente : j’emploie le pronom « JE » pour parler de moi Quand je pose des questions à un ou une camarade : j’utilise le pronom « TU » Quand je parle de quelqu’un, j’emploie le pronom : «IL» si c’est un homme « Elle » si c’est une femme J’utilise le pronom « NOUS » pour parler d’une ou de plusieurs personnes et de moi-même Et le pronom « VOUS » pour m’adresser à plusieurs personnes ou à un adulte qui ne m’est pas très proche (professeur, proviseur) Et le pronom « Ils » pour plusieurs personnes au masculin « Elles » pour plusieurs personnes au féminin CONVERSATION Présentez-vous de la même façon que Sing Présentez-vous comme le fait Wafa et posez le même genre de questions à l’un ou l’une de vos camarades Séance 2 : A la découverte du lycée Jean Jaurès Activité 1 : Le vocabulaire du lycée Le lycée Une salle de classe Un tableau Un bureau Une table Une chaise Un classeur Un livre Un manuel scolaire Un planisphère/ Une carte/ une mappemonde Un globe Un CDI Une trousse Des crayons Un sac à dos Un ordinateur Un professeur Des élèves Je complète les phrases suivantes : Je vais au ……………………………….. Jean Jaurès . J’ai cours dans la …………………………………………. 204 ter avec Madame Marchand. En classe je m’assois sur une …………………….. . Je sors mes affaires, ma …………………………. avec mes …………………….. J’écris une phrase : ………………………………………….………………………………………….………………………………………….…………… ………………………………………….………………………………………….………………………………………….…………… …………………………….………………………………………….………………………………………….………………………… …………………………….………………………………………….………………………………………….………………………… Mon lycée La proviseure du lycée s’appelle : Madame LABBE Le proviseur adjoint s’appelle : Monsieur MENOUD Les CPE s’appellent : Madame DELAHAYE et Monsieur NAKIB Si j’ai un problème je vais à la vie scolaire Si je suis malade je peux aller à l’infirmerie Je peux lire et emprunter des livres au CDI Le règlement intérieur du lycée Je dois être à l’heure Je dois avoir mon matériel Je dois être poli et respectueux Je m’habille correctement Pas de casquettes Je respecte la laïcité Pas de téléphone . 8. en classe La politesse au lycée et dans la vie Bonjour MERCI Excusez-moi Bonjour : Merci : S’il vous plait : Excusez-moi : Pardon : Au revoir : Au revoir : S’il vous plait Pardon AU REVOIR Activité 2 : Je comprends mon emploi du temps Les matières scolaires 1. Quels sont les jours où j’ai EPS ? ………………………………………………………………………………………………………………………………………………. 2. Comment s’appelle mon professeur d’EPS ? ………………………………………………………………………………………………………………………………………………. 3. Quels sont les jours où j’ai cours avec Mme Marchand ? ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… 4. Quand a lieu le cours d’Histoire ? ………………………………………………………………………………………………………………………………………………. 5. Quand se déroule le cours de PSE ? ………………………………………………………………………………………………………………………………………………. 6. Comment s’appelle mon professeur d’Anglais ? ………………………………………………………………………………………………………………………………………………. 7. Quels jours j’ai cours de mathématiques ? ………………………………………………………………………………………………………………………………………………. 8. Comment s’appelle mon professeur de Physique-Chimie ? ………………………………………………………………………………………………………………………………………………. Le vocabulaire du calendrier Les jours de la semaine : Les mois de l’année Les saisons Lundi Mardi Mercredi Jeudi Vendredi Samedi Dimanche Janvier Février Mars Avril Mai Juin Juillet Août Septembre Octobre Novembre Décembre Hiver Printemps Eté Automne 1. Je suis née 2. Je fête au mois de : …………………………………………………………………………………… mon anniversaire le : ……………………………………………………………………………………………………………. 3. Je suis arrivée en France au mois de :………………………………………………………………………………… Aujourd'hui nous sommes le …………………………………………….. Hier nous étions ……………….………………………. Demain, nous serons ……………….………………………. Nom : ……………………………………… Date : ……………………………… Prénom : ………………………………… Contrôle : Le vocabulaire du lycée 1 ………………………………………… 2 ……………………………………… 3 ………………………………………… 4 ………………………………………… 5 ………………………………………… 6 ………………………………………… 7 ………………………………………… 8 ………………………………………… 9 ………………………………………… 10 ………………………………………… 11 ………………………………………… 12 ………………………………………… 13 ………………………………………… 14 ………………………………………… 15 ………………………………………… 16 ………………………………………… 17 ………………………………………… Moi au lycée : Ma classe VOCABULAIRE Fiche n°1 : Les chiffres 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Zéro Un Deux Trois Quatre Cinq Six Sept Huit Neuf Dix 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 Onze Douze Treize Quatorze Quinze Seize Dix-sept Dix-huit Dix-neuf Vingt Vingt et un 30 40 50 60 70 80 90 100 110 120 130 Trente Quarante Cinquante Soixante Soixante-dix Quatre-vingt Quatre-vingt dix Cent Cent dix Cent vingt Cent trente 200 250 300 350 400 500 600 700 800 900 1000 Deux-cents Deux cent cinquante Trois cents Trois cent cinquante Quatre cents Cinq cents Six cents Sept cents Huit cents Neuf cents Mille Lorsque vingt ou cent est suivi d’un autre nombre, il ne prend pas de –s au pluriel. Ex : Trois cents pommes / Trois cent un points Quatre-vingts secondes / Quatre-vingt une secondes On place un trait d’union entre les dizaines et les unités, sauf si elles sont unies par et. Ex : dix-sept ; vingt-quatre ; trente-sept ; soixante-huit, vingt et un Exercice 1 : Exercice 2 : 4 euros : ……………………………………… 5 semaines : ……………………………….. 7 mois : ………………………………………. 36 minutes : …………………………………. 42 kilomètres :…………………………….. 57 secondes : ……………………………… 100 ans : …………………………………….. 1. Pour appeler le SAMU, il faut composer le (15) ……………................. 2. Nous allons fêter les (85)………………………………………. ans de notre grand-père 3. Sur autoroute la vitesse est limitée à (130)………………….. Km/h. 4. Les cours commencent à (8)………………… heures. Exercice 3 : Pour ma tenue de découverte professionnelle Je mesure…………………………………………………………… Je pèse……………………………………..kilos. Ma pointure est ………………………………………………… Une Combinaison ou un bleu de travail La taille de mes vêtements : ……………………………… Des chaussures de sécurité : Un casque : Exercice 4 : Ecrivez les nombres en lettres 1. L’ascenseur était en panne. J’ai monté les 21 étages à pied …………………………………………………………………………………………………………………………………… 2. 149 euros pour ce manteau, c’est vraiment trop cher ! …………………………………………………………………………………………………………………………………… 3. La population de la France est de 66 000 000 d’habitants. …………………………………………………………………………………………………………………………………… 4. Le TGV peut rouler à plus de 380 kilomètres à l’heure. …………………………………………………………………………………………………………………………………… VOCABULAIRE TGV : Train à grande vitesse SAMU : Manteau : Ascenseur : Pointure : Séance 3 : Les moments de la journée Activité 1 : Je sais lire l’heure J’écris les heures indiquées sur ces horloges. Nous sommes le matin. …………………………………………………… …………………………………………………… …………………………………………………… …………………………………………………… …………………………………………………… …………………………………………………… …………………………………………………… … …………………………………………………… ………………………………………………… …………………………………………………… …………………………………………………… ………………………………………………… J’écris les heures indiquées sur ces horloges. Nous sommes l’après-midi …………………………………………………… …………………………………………………… …………………………………………………… …………………………………………………… …………………………………………………… …………………………………………………… …………………………………………………… …………………………………………………… …………………………………………………… …………………………………………. …………………………………………….. ……………………………………….. ……………………………………… Activité 2 : Les moments de la journée 1. À quelle heure tu te lèves ? …………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 2. À quelle heure tu prends ton petit déjeuner ? …………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 3. À quelle heure tu vas au lycée ? …………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 4. À quelle heure tu déjeunes? ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 5. À quelle heure tu rentres chez toi ? ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 6. À quelle heure tu dînes ? ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. 7. À quelle heure tu te couches ? ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. Après le lycée du vélo Il regarde ses devoirs Il lit de la musique Il fait des bandes dessinées Il se promène de l’ordinateur Il écoute la télévision Il travaille avec son chat du sport Moi après le lycée, je fais quoi ? ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… Je classe dans l’ordre les 11 vignettes et je raconte en une phrase simple ce que fait le personnage. ……………………………………………………. ……………………………………………………. ……………………………………………………. ……………………………………………………. ……………………………………………………. ……………………………………………………. ………………………………………………… ………………………………………………… ………………………………………………… ………………………………………………… ………………………………………………… ………………………………………………… ………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………. ……………………………………………………. ……………………………………………………. ……………………………………………………. ………………………………………………….. ………………………………………………….. ………………………………………………….. ………………………………………………….. ……………………………………………….. ………………………………………………….. ……………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………. ………………………………………………… ………………………………………………… ………………………………………………… ………………………………………………… ……………………………………………….. ………………………………………………….. ……………………………………………….. ………………………………………………….. VOCABULAIRE Fiche n° 2 : Les chiffres romains I, V, X, L, C, D et M sont les principaux chiffres romains. I=1 V=5 X = 10 L = 50 C = 100 D = 500 M = 1000 Les chiffres romains sont aujourd’hui essentiellement utilisés pour écrire un siècle : → le XIXe siècle, le XXe siècle... → pour numéroter les chapitres d’un livre ou d’une leçon : chapitres I, II, III, →les noms des rois utilisent la numérotation romaine : Louis XIV, Charles X Compter avec les chiffres romains Toute unité placée à droite est ajoutée : VI = V + I (c’est-à-dire 6). Toute unité placée à gauche est soustraite : IV = V - I (c’est-à-dire 4). On ne trouve jamais le même chiffre plus de 4 fois (sauf M) : 300 s’écrit CCC, mais 400 s’écrit CD ; 80 s’écrit LXXX, mais 90 s’écrit XC. En lettres 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 En chiffres romains Nom : ……………………………….. Prénom : ……………………………. Date : ……………………………. Consigne : Complétez ces 11 vignettes en utilisant la 3ème personne du singulier ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………………… ………………………………………………….. ………………………………………………….. ………………………………………………….. ………………………………………………….. ………………………………………………… ………………………………………………… ………………………………………………… ………………………………………………… ………………………………………………… ………………………………………………… ………………………………………………… ………………………………………………… ………………………………………………… ………………………………………………… …………………………………………………. …………………………………………………. …………………………………………………. …………………………………………………. …………………………………………………. ........................................................ ………………………………………………………. ………………………………………………………. ………………………………………………………. ………………………………………………………. …………………………………………………………………. …………………………………………………………………. …………………………………………………………………. ………………………………………………….. ………………………………………………….. ………………………………………………….. ………………………………………………….. ………………………………………………….. …………................................................................................. …………................................................................................. …………................................................................................. ………………………………………………… ………………………………………………… ………………………………………………… ………………………………………………… ………………………………………………… ………………………………………………………. ………………………………………………………. ………………………………………………………. ………………………………………………………. ………………………………………………………. Séance 4 : Le présent de l’indicatif « ETRE » et « AVOIR » Le verbe être Je suis chinois. Tu es indien. Il est marocain. Elle est syrienne. Nous sommes somaliens. Vous êtes libyens. Ils sont turcs. Elles sont russes. Le verbe avoir : J’ai un frère. Tu as une sœur. Il a un chat. Nous avons une maison. Vous avez une voiture. Ils ont des amis. Elles ont des enfants. ETRE AVOIR Je retiens Je suis Tu es Il est Elle est On est Nous sommes Vous êtes Ils sont Elles sont J’ai Tu as Il a Elle a On a Nous avons Vous avez Ils ont Elles ont Exercice1 : Mets le verbe être à la forme qui convient 1. Je_______________ une fille. 2. Tu _______________ un garçon. 3. Il _______________ grand. 4. Elle _______________ grande. 5. Nous _______________ des élèves. 6. Vous _______________ des professeurs. 7. Ils _______________ des garçons. 8. Elles _______________ des filles. 9. Nous _______________ grands. 10. Tu _______________ petit. 11. Il _______________ un garçon. 12. Ils _______________ des amis. 13. Je _______________ un professeur. 14. Elles _______________ petites. 15. Elle _______________ une élève. 16. Nous _______________ beaux. 17. Tu _______________ belle. 18. Vous _______________ des enfants. 19. Ils _______________ des adultes. 20. Elle _______________ gentille. Vocabulaire Fille : Garçon : Grand et Petit : Des élèves : Un professeur : Exercice 2 : Mets le verbe avoir à la forme qui convient 1. J'_______________ un stylo bille. 2. Tu _______________ une craie. 3. Il _______________ un stylo plume. 4. Elle _______________ un surligneur. 5. Nous _______________ des feutres. 6. Vous _______________ des crayons à papier. 7. Ils _______________ une règle. 8. Elles _______________ une équerre. 9. Nous _______________ un compas. Vocabulaire Un stylo bille : Un stylo plume : 10. Tu _______________ une calculatrice. 11. Il _______________ un rapporteur. 12. Elles _______________ des crayons de couleur 13. J'_______________ une cartouche. 14. Elle _______________ un porte-mine. 15. Vous _______________ des pinceaux. 16. Ils _______________ des tubes de gouache. 17. Tu _______________ de la peinture. 18. Elle _______________ un stylo plume. 19. J'_______________ un crayon à papier. 20. Vous _______________ des craies. Une équerre : Une craie : Une règle : Un compas : Une calculatrice : Un rapporteur : Une cartouche : Peinture : Rappel du cours : http://www.francaisfacile.com/exercices/exercice-francais-2/exercice-francais-28110.php Des exercices : http://www.francaisfacile.com/exercices/exercice-francais-2/exercice-francais-48691.php Deux verbes indispensables : « FAIRE » « ALLER » Faire Je retiens Je fais Tu fais Il fait Elle fait Nous faisons Vous faites Ils font Elles font Aller Je vais Tu vas Il va Elle va Nous allons Vous allez Ils vont Elles vont Exercice 3 : Mettez les mots dans le bon ordre puis écrivez les phrases obtenues. Exemple : sommes / du lycée. / Nous / des élèves Nous sommes des élèves du lycée 1. va / tous les jours / Mon père / à son travail. ………………………………………………………………………………………………………………………………. 2. font/ des travaux / dans la maison. / Mes parents ………………………………………………………………………………………………………………………………. 3. êtes / Dans deux jours / en vacances. / vous ………………………………………………………………………………………………………………………………. 4. avons / confortable. / Nous / un appartement ………………………………………………………………………………………………………………………………. Exercice 4 : Conjuguez correctement le verbe entre parenthèses et recopier les phrases complètes. 1. Nous …………………….. (aller) bientôt en récréation. 2. Vous ……………………… (avoir) l’heure ? Il ………….. (être) minuit. 3. Soraya……………………..(faire) du sport le samedi. 4. Mohamed et Sara ………….. (faire) un dessert. 5. Les invités ……………… (être) partis. Nous ………………(être) fatigués. 6. Je …………………………. (avoir) un cours de mathématiques à 14 heures. 7. Nous ………………….. (être) le 10 septembre ; nous ………………………. (faire) des exercices. 8. Nous ne connaissons pas le pays qui ………………………..( aller) organiser la prochaine coupe du monde de football. 9. Milena, Kévin et moi ……………………… (avoir) de la chance de ne pas être malades. Les autres élèves de la classe ………………….(être) couchés avec la grippe. Exercice 5 : A l’oral, dites chacun votre tour une phrase comportant le verbe être, avoir, faire, aller au présent. 1. Avec le verbe être …………………………………………………………………………………………… 2. Avec le verbe avoir …………………………………………………………………………………………… 3. Avec le verbe faire …………………………………………………………………………………………… 4. Avec le verbe aller …………………………………………………………………………………………… Exercice 6 : Rédigez deux phrases ( ) quatre phrases () ou six phrases () pour décrire votre vie en France. Vous utiliserez chacun des verbes avoir, être, faire, aller Deux phrases ( ) : …………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………. Quatre phrases () : ………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………. Six phrases () : …………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………. Séance 5 : Le présent de l’indicatif vere Le verbe peut se présenter sous 2 formes A l'infinitif Chanter Finir Parler Marcher Sous sa forme conjuguée Je chante, tu chantes, il chante, Nous finissons, vous finissez, ils finissent Je parle, tu parles, il parle, Nous marchons, vous marchez, ils marchent On classe les verbes en 3 groupes Les verbes du 1er groupe Se termine par -er Exemple : Trouver, Chercher, Jouer, Saluer, Parler, Manger, Sauter, Chanter Les verbes du 2ème groupe Les verbes du 3ème groupe Se termine par -ir et par Tous les autres verbes issons à la 1ère personne du pluriel au présent Exemple : Prendre, courir, dire, lire Exemple : Finir, punir, ralentir LE PRESENT DE L INDICATIF Exercice 1 : Dans le texte suivant, souligne les verbes du 1er groupe au présent. Sarah se lève, elle enfile son peignoir et descend l’escalier. Aucune lumière ne brille dans la chambre des parents. Ils ne bougent pas, ils dorment sûrement. Le bruit vient de la cuisine. Courageusement, elle pousse la porte et regarde à l’intérieur de la pièce. Non, elle ne rêve pas ! Ce bruit c’est … le chat qui mange tranquillement dans sa gamelle ! « Sacré Midoun ! Maintenant, tu retournes te coucher et tu arrêtes tout ce bruit. » Rassurée, Sarah remonte dans sa chambre et s’endort bien vite. Exercice 2 : Écris les phrases en conjuguant le verbe entre parenthèses au présent. Nous (ranger)……………………...nos vestes dans le placard. Pablo et son frère (nager ) …………………...déjà bien. Vous (souhaiter)…………………………... partir en voyage aux États-Unis. Tu (porter)……………………….. une chemise à carreaux. Nous (lancer) ……………………….la balle dans le panier. Je (compter)…………………………………….. jusqu’à cent. Exercice 3 : Relie chaque pronom personnel sujet à son verbe. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………... ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………... ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………... ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………... ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………... ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………... ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………... Exercice 4 : Complète le tableau Lancer Manger Finir Punir rince Je finis Tu Il lance Elle Nous Vous Ils Elles Rincer punissons mangez Exercice 6 : Souligne le verbe, trouve l’infinitif et récris à la 1ere personne du pluriel Je saute. à la corde. Nous sautons. à la corde. Tu ranges tes vêtements. . Infinitif……………………........……………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………….. Je mange des haricots verts. Infinitif……………………........…………………………………………………… .………………………………………………………………………………………………………………………………………….. Vous rincez la vaisselle. Infinitif……………………........……………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………… Elles rongent du bois. Infinitif……………………........……………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………………………………………………. Exercice 7 : Récris les phrases suivantes au présent en précisant l'infinitif du verbe Nous longions les murs. Infinitif……………………...................................................................... ……………………………………………………………………......................................................................... Elle a caché son téléphone portable. Infinitif…………………….................................................. ……………………………………………………………………......................................................................... Nous changerons de maison Infinitif……………………................................................................ ……………………………………………………………….................…............................................................ Tu jouais aux jeux vidéos Infinitif……………………..................................................................... ……………………………………………………………………..................….................................................... Exercice 8 : Entoure les verbes du 1er groupe au présent Nous avancerons - Tu trouvais - Elle cherche - J’ai mangé - Vous travaillez - Nous rendons - Je décidais - Il marche- Elle déjeunera - Tu mentiras -J’ai placé - nous jouons – Le professeur s'est fâché - Elles parlent- Exercice 9 : Dans le texte suivant, souligne les verbes du 2ème groupe au présent en donnant l’infinitif. Mr Henri finit rapidement son café, prend son manteau, saisit sa valise et se précipite dans l’ascenseur. Le taxi l'attend déjà. Il se réjouit de cette semaine de vacances au soleil. Arrivé à l'aéroport, il gravit les marches. Sa joie grandit lorsqu'il franchit la porte de l'avion. Déjà, les moteurs vrombissent, il obéit et boucle sa ceinture lorsque le signal retentit. L'avion décolle enfin. Il choisit un magazine mais ne tarde pas à s'endormir. L'avion atterrit dans six heures. Exercice 10 : Relie chaque pronom personnel sujet à son verbe Elles ● nous ● Tu ● Yasser ● Je ● Vous ● ● Réagissons ● grossis ● grandissent ● franchis ● finit ● rougissez ………………………………………………………………………………………… …………………… ……………………………………………………… ……………………………………………………… ………………………………………………………. ……………………………………………………….. Exercice 11 : Range les verbes à l'infinitif dans le tableau ronger, rougir, atterrir, salir, monter, acheter, parler, réagir, poser, définir, grandir, conjuguer, marcher, grossir, réussir, agrandir Verbes du 1er groupe Verbes du 2nd groupe Séance 6 : Le métier de mes parents Mon père est boulanger. Il fait du pain qui cuit dans un four. Il se lève tous les jours à 3 heures du matin. C’est un métier difficile mais passionnant. Ma mère est infirmière, elle soigne des personnes malades. Elle travaille dans un grand hôpital de la ville de Rennes. Elle aime ce métier où les contacts humains sont enrichissants. Activité 1 : Je lis et je comprends 1. Comment s’appelle la personne qui s’occupe de la préparation du pain ? …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 2. Comment s’appelle la personne qui s’occupe des personnes malades ? …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 3.A quelle heure le boulanger doit-il se lever tous les jours ? …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 4.Où l’infirmière travaille-t-elle ? …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 5.Les métiers de boulanger et d’infirmière sont-ils intéressants selon-vous ? …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… Activité 2 : Lire à l’oral A voix haute, lisez le nom des métiers et reliez les aux images correspondant. 1. Pompier : 2. Footballeur : 3. Serveuse : 4. Mécanicien : 5. Jardinier : 6. Coiffeuse : 7. Cuisinier : 8. Docteur : 9. Secrétaire : Faites des questions et des réponses sur les métiers en suivant le modèle Question : Qui éteint le feu ? Réponse : C’est le pompier ? Question : Qui coupe les cheveux ? Réponse : C’est ……………………… Question : ……………………………………………………………………………………………………………………………… Réponse : ……………………………………………………………………………………………………………………………… Question : ……………………………………………………………………………………………………………………………… Réponse : ……………………………………………………………………………………………………………………………… Question : ……………………………………………………………………………………………………………………………… Réponse : ……………………………………………………………………………………………………………………………… Question : ……………………………………………………………………………………………………………………………… Réponse : ……………………………………………………………………………………………………………………………… Activité 3 : Je m’entraine à l’écrit Complétez les phrases ci-dessous en utilisant les mots de l’encadré du vocabulaire Vocabulaire Un électricien : Un facteur/une factrice : Un plombier : Un dentiste : Un vendeur/ une vendeuse : 1. Je n’ai plus d’eau chaude chez moi, il faut que j’appelle un …………………………………………… 2. Je déteste aller chez le…………………………………… , mais je sais que c’est nécessaire pour la santé de mes dents. 3. Le …………………………………. s’est trompé d’adresse : j’ai reçu le courrier de mon voisin ce matin 4. J’adore cette boutique de vêtements, le ……………………………….. qui y travaille est très sympathique ! 5. Je viens d’emménager dans un appartement mais je n’ai pas encore de lumière. L’………………………………. doit passer demain. Ecrivez une phrase pour présenter chaque métier sur le modèle : Le footballeur marque un but ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… Conversation : Le métier de vos parents Choisissez le métier d’un membre de votre famille : votre père, votre mère, votre oncle, votre tante, un cousin…. Et dites à vos camarades en quoi il consiste. Expliquez les avantages et les inconvénients de ce métier Dites à vos camarades le métier que vous aimeriez exercer quand vous serez adultes LES DOMINOS DES METIERS Je suis PROFESSEUR Je suis CHIRURGIEN J’exerce mon métier dans une salle de classe. Je travaille avec des élèves. Je travaille dans un hôpital. J’opère les personnes malades. Je suis INFIRMIER J’aide les médecins. Je fais les piqures, les prises de sang… Je suis SAGE FEMME Je travaille dans une maternité. J’aide les femmes à accoucher. Je suis CUISINIER Je cuisine de bons petits plats pour les clients de mon restaurant Je suis SERVEUR Je travaille dans un bar ou un restaurant. Je prends les commandes et sers les clients. Je suis MENUISIER J’aime travailler le bois. Je construis des meubles, des escaliers, des fenêtres en bois… Je suis MACON J’aime travailler dehors. Je monte les murs et les cloisons en pierre, parpaings ou béton. Je suis PLOMBIER Je suis ELECTRICIEN J’installe et répare les canalisations d’eau, de gaz. Je répare les fuites d’eau. Je suis passionné par les fils et les prises électriques. J’installe l’électricité pour des logements et des entreprises Je suis GARAGISTE Je répare les voitures en panne. Je change les batteries, les roues. Je fais les vidanges Je suis AGRICULTEUR J’aime travailler dehors dans les champs cultiver du blé, du maïs et m’occuper des animaux. Je suis VETERINAIRE Je suis un docteur qui s’occupe des animaux. Je suis BOULANGER Je travaille dans une boulangerie. Je me lève tôt pour préparer le pain. Je suis PATISSIER Je suis SECRETAIRE Je suis VENDEUR Je fais des gâteaux. Je travaille dans un bureau. Je réponds au téléphone. Je conseille les clients qui entrent dans mon magasin Je suis COIFFEUR Je lave, coupe et coiffe les cheveux de mes clients. Je suis FLEURISTE Je suis passionnée par les fleurs et les plantes. J’aime réaliser des bouquets. Je suis PEINTRE Je décore les murs et façades selon les désirs des clients. Je suis ARCHITECTE Je dessine des projets, des maisons, des immeubles. Je suis AGENT DE SECURITE Je surveille, protège les biens et les personnes. Je suis ESTHETICIENNE Je m’occupe des soins du visage et du corps, des manucures et épilations. Je suis AIDE SOIGNANTE Je travaille dans les maisons de retraite ou les hôpitaux. J’aide à la toilette, aux repas… Je suis CONDUCTEUR ROUTIER Je charge et conduis les marchandises
