Fanny Guertin, psychoéducatrice Nadia Griffin-Picard
Fanny Guertin, psychoéducatrice
Nadia Griffin-Picard, éducatrice spécialisée
Présentation
1. Dépister pourquoi?
2. La procédure de dépistage systématique
3. État de la situation
4. Nos cibles d’intervention
5. L’intervention
6. Les résultats de l’année 2009-2010-2011
7. Les programmes d’intervention
8. Le volet externe, la démarche conseil
9. La suite
10. Questions
Constat
Diverses études menées en Amérique du
Nord indiquent que 10 à 25% des élèves
connaîtront, à un moment de leur vie
scolaire, des difficultés d’adaptation
modérées à sévères face à leur
environnement éducatif.
Bowen, Rondeau, Rajotte etBélanger, 2000; Nafpkatitis & Perlmutter, 1998;
Ministère de l’éducation du Québec, 1990).
Constat à Chambly
•Les élèves du territoire de Chambly
fréquenteront au moins 4 écoles avant
la fin de leur secondaire.
•Les élèves de Chambly représente 10%
de la population scolaire de la CSP mais
30% des élèves en classe pour élèves
présentant des difficultés de
comportement.
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