Activité 9 : La colonisation du milieu sans graines ni spores

Le jardinier a planté des pieds de fraisier. Quelques semaines
plus tard, le coin des fraisiers est couvert de nouveaux jeunes
plants feuillés. Pourtant, les fraisiers en fleurs n’ont pas
encore produit de fruits ni de graines.
En observant de plus près, les pieds de fraisiers produisent
des tiges appelées stolons qui, au lieu de s’élever
verticalement, courent à la surface du sol.
De jeunes pieds de fraisier se forment le long du stolon ;
quand ces pieds sont bien enracinés, les stolons meurent et les
jeunes plants sont ainsi séparés de la « plante mère ».
Activité 9 : La colonisation du milieu sans graines ni spores
Après leur installation dans un nouveau milieu, de nombreux végétaux peuvent envahir rapidement ce milieu
sans utiliser la reproduction sexuée, c'est-à-dire, sans intervention de graine ni spore, on parle de
multiplication végétative.
?   Comment les végétaux peuvent-ils coloniser un milieu sans graines ni spores ?
I. Des observations dans la nature
1
er
exemple : Le fraisier
Légendez et coloriez la plante mère du
fraisier (vert), les nouveaux fraisiers (jaune)
et le stolon (rouge).
Expliquez comment le fraisier fait-il pour peupler
son milieu sans fleurs (donc sans graines).
2
ème
exemple : La fougère
Dites combien, le plant de fougère du départ, a formé de nouvelles feuilles en 3 ans.
Le rhizome de la fougère lui permet-il de coloniser un milieu éloigné ?
Quels sont les organes qui interviennent dans ce cas là ?
A l’aide des mots soulignés dans le
texte, replacez les 3 légendes du
rhizome sur le dessin.
Les fougères sont des plantes _ _ _ _ _ _ _ qui possèdent un
rhizome
.
Cette tige souterraine lui permet de peupler un milieu sans attendre la
germination des spores.
Un rhizome porte des racines, des bourgeons et des cicatrices à
l’emplacement des anciennes feuilles.
En grandissant, il se divise et lorsque les parties plus anciennes meurent et
disparaissent, elles séparent les rameaux plus jeunes. Ces nouveaux plants
de fougère pourront à leur tour donner de nouvelles feuilles, se diviser. etc

Activité 9 (suite) : La colonisation du milieu sans graines ni spores
Certaines plantes peuvent donc se former à partir d’une simple partie de la plante (tige, rhizome, stolon…).
Le jardinier utilise cette propriété pour réaliser des bouturages ou marcottages.
Ces techniques simples permettent d’obtenir plusieurs plantes à partir d’une seule.
II. Des expériences pour produire de nouvelle plante
Comment bouturer une plante
 Choisir une plante d’appartement (Géranium, Misère, Bégonia…)
 Repérer sur la plante un morceau de tige portant quelques feuilles.
 Couper cette tige au dessous d’un « nœud ». Ce sera la bouture.
 Placer l’extrémité sans feuilles dans un récipient transparent plein d’eau.
 Surveiller régulièrement le niveau de l’eau pour qu’il soit toujours le même.
 Observer le développement des racines.
Comment marcotter une plante
 Repérer sur la plante une jeune tige portant quelques feuilles.
 Rabattre la jeune tige dans la terre d’un 2
ème
pot et recouvrir de terreau.
 Maintenir la tige en place à l’aide d’un cavalier. П
 Arroser régulièrement.
 Après formation des racines, couper la tige pour séparer les 2 plantes.
Le bouturage est une méthode qui
permet de reformer une plante entière à
partir d’un fragment, sans utiliser les
organes reproducteurs (étamines - pollen,
pistil – ovule) : c’est un exemple de
reproduction végétative.
Dans la forêt, le lierre envahit parfois le
sol, où il s’enracine, et monte à l’assaut
des troncs d’arbres. Il est facile d’obtenir
de nouveaux pieds de lierre à partir
d’une seule tige de lierre. En l’enterrant,
elle va s’enraciner à son tour et donner
un nouveau pied : c’est la technique du
marcottage.