Domaine : lecture et compréhension de l`écrit Titre
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Domaine : lecture et compréhension de l’écrit Titre : Otto de Tomi UNGERER Niveau : C3 Discipline Compétences Objectifs FRANÇAIS Lire, comprendre et interpréter un Niveau de maîtrise : texte littéraire adapté à son âge et Découverte réagir à sa lecture. Consolidation Développer des stratégies de lecture o réinvestissement - travailler la compréhension à l’oral : écouter pour comprendre un texte lu, participer à des échanges - repérer des éléments de cohérence du texte - questionner en favorisant la mise en relation des informations (inférences) pour construire le sens global - travailler en collaboration (lecture à voix haute, cercle de lecture, débats interprétatifs) - lire expressivement - produire des écrits de réception : référents, carnet de lecteur - construire des représentations mentales via le dessin, le schéma, les écrits intermédiaires (prises de notes, listes…) Circonscription de Tsingoni- P.VERSELLE, IEN 1er degré Fiche n°1 Séance n°3 Travail par groupes Durée : 45’ Etape 3 Etape 2 Etape 1 Déroulement des situations (consignes importantes) Reprendre la frise chronologique et la compléter : images et phrases. Les élèves sont par deux (G1 – G2) et complètent leurs frises. Favoriser les collaborations entre pairs. Mise en commun rapide et organisation de la frise collective. L’élève du G2 aide la lecture de l’élève du G1. Lecture par l’enseignant de : « Un jour, David arriva avec une étoile jaune…emmenés vers une destination inconnue. » Encadré dans le texte, les indicateurs temporels : un jour / et ce fut un jour / Relever : étoile jaune – juifs – religion / hommes en manteau de cuir, en uniformes => départ de David et sa famille vers une destination inconnue avec d’autres gens qui portaient aussi des étoiles jaunes (Déportation massive des juifs). G2 : lecture autonome de la suite du récit : « Un autre jour de tristesse … il s’appelait Charlie. » Texte à trous à compléter (différenciation possible : avec ou sans les mots). Lors de la séance suivante, la lecture de cet extrait sera opérée pour toute la classe. En amont, un rappel de récit pourra être porté par le G2 à partir duquel la frise chronologique collective sera complétée. G1 : lecture du texte modifié. Bilan Circonscription de Tsingoni- P.VERSELLE, IEN 1er degré Critères de réussite Les élèves sont capables de réorganiser les événements. Matériel nécessaire Pour l’affichage : phrases sur une bande et images (veiller à colorier la tâche en violet si NB) Annexe 1 : par binôme, une frise vierge avec les cases - phrases et les images à découper. Fiches – outils : une étoile jaune – juif – un soldat – un camion – un jour… Texte écrit au tableau ou projeté si c’est possible. Réseau littéraire : Un violon dans la nuit de Didier DAENINCKX – Grand – Père de Gilles RAPAPORT– Le petit garçon étoile de Rachel HAUSFATER Annexe 3 : texte à trous. Annexe 2 : Texte modifié (même procédure que séance 2). Annexe 3 : Complète ce texte. Un jour, David arriva avec une ……………………………..sur sa veste. Oskar demanda à sa mère ……………………………………………. . étoile jaune une autre étoile ours la même étoile tâche la même tâche possible assez grand impossible riche facile juif nation gouvernement facile passion chef difficile religion peuple Belle soldats Oskar policiers Otto espions David David Otto Otto Oskar Oskar David David, ses parents et bien d’autres ………………. avec des étoiles jaunes furent entassés dans des ………………………. et emmenés vers une destination ………………………………… . enfants voitures inconnue gens bus nouvelle hommes camions connue Oskar se sentait très ………………… et chaque soir demandait à …………… : « Tu sais où est …………………………… ? ». heureux Otto Oskar malheureux Oskar Otto seul David David Elle lui répondit que c’était ………………………car il n’était pas ……………….. . Mais « C’est quoi être juif ? » demanda Oskar. « Les juifs ont une autre …………………… et le ……………………. est contre eux. Il leur rend la vie ………………………………………….. . » répondit sa mère. Et ce fut un jour atrocement triste lorsque des ………………………….. vinrent chercher ………………………. et ses parents. Juste avant de partir, ………………….. donna …………………. A son meilleur ami, Oskar. Circonscription de Tsingoni- P.VERSELLE, IEN 1er degré Annexe 2 Un jour, David arrive avec une étoile jaune sur sa veste. Oskar la veut aussi. Ce n’est pas possible car Oskar n’est pas juif comme David. Et un jour très triste, David, ses parents et bien d’autres gens avec des étoiles jaunes sont emmenés par des soldats. Ils sont poussés dans des camions vers une destination inconnue. Juste avant d’être emmené, David donne son ours en peluche à Oskar. Désormais, Oskar se sent très seul. Il demande souvent à Otto : « Tu sais où est David ? ». Circonscription de Tsingoni- P.VERSELLE, IEN 1er degré Annexe 1 : Place, au bon endroit sur la frise chronologique, les étiquettes et les images. Otto est un ours en peluche, fabriqué dans une usine en Allemagne. Les garçons apprennent à écrire à Otto qui se tâche la figure avec de l’encre violette. Son histoire Son histoire Otto est le cadeau de David pour son anniversaire. Otto est le cadeau de David pour son anniversaire. Les garçons apprennent à écrire à Otto qui se tâche la figure avec de l’encre violette. Circonscription de Tsingoni- P.VERSELLE, IEN 1er degré David joue avec Otto et son meilleur ami Oskar. Otto est un ours en peluche, fabriqué dans une usine en Allemagne. David joue avec Otto et son meilleur ami Oskar.
