Synthèse Grammaire Conjugaison.

Les élèves doivent parvenir à employer et orthographier correctement les verbes
dans leurs textes personnels.
Pour atteindre cet objectif, une stratégie plurielle doit être mise en oeuvre.
- Travailler le verbe en tant que classe de mots.
- Travailler les terminaisons des verbes et leur régularité.
- Travailler l’expression du temps.
A.Travailler le verbe en tant que classe de mots : cycle 2.
Des ateliers pour reconnaître le verbe :
en GS
- travailler sur les marqueurs temporels dans les rituels, les mots qui changent
- questionnement dans le texte raconté -> action : que fait le personnage ? Puis
reformulation.
- boîte à mots, collecter, classer : mots qui permettent de dire ce que l’on fait pour
le verbe. Réemploi en phrases orales
- Les phases de passation de consignes en EPS : propices à l’utilisation de verbes à
l’infinitif par les élèves.
CP/CE1
1.Jeux de catégorisation : CP
Trouver le plus de verbes compatibles avec un objet donné :
un feutre -> dessiner, écrire, colorier...
un ballon -> jouer, lancer, recevoir, renvoyer, passer, rattraper ...
2. Jeux de devinettes
Inventer des devinettes dont les énoncés successifs sont exclusivement constitués
de verbes conjugués :
Il décolle, il vole, il atterrit -> un avion
3. Jeux de classement : les infinitifs
Construire des séries d’infinitifs qui se terminent comme :
choisir : partir, venir, offrir, réagir, réfléchir...
Conjugaison Cycle 2

4. Des ressources pour les ateliers
10 ateliers pour reconnaître le verbe :
“Enseigner la grammaire et le vocabulaire à l’école” Renée Léon
Hachette Education
Conjugaison Cycle 2

http://www2.ac-lyon.fr/etab/ien/rhone/meyzieu/IMG/pdf/pdf_Activites_ludiques.pdf
Retrouver un verbe : quelles solutions ?
- changer le temps de la phrase
- utiliser la forme négative (emploi de ne...pas), ce sont les lunettes du verbe.
Attention aux temps composés.
Il est souhaitable que les élèves aient plusieurs solutions, outils pour
reconnaître un verbe conjugué dans une phrase.
Conjugaison Cycle 2
Document : groupe de travail circonscription de Grenoble, d’après un document
groupe CPC 29 (Morlaix - Landivisiau)
“90 activités ludiques pour découvrir la langue française”

B.Travailler les terminaisons des verbes conjugués et leur régularité.
- Est-ce un verbe ?
Repérer une forme conjuguée dʼun verbe dans une phrase
-Jeux “Je demande” : automatiser l’écriture des formes verbales.
Je demande le verbe “danser” avec “nous” comme sujet :
nous dansons - nous danserons
- Repérer les terminaisons -nt (1er groupe au présent)
Repérage dans les textes lus. S’en faire une collection qui permettra d’en déduire
une règle. Observer que le -nt ne s’entend pas.
En parallèle, travailler les valeurs de “-nt”
• Identifier des mots en –ent pour les oraliser correctement
• Identifier la classe grammaticale des mots en –ent
-> Finale d’un nom (le vent), d’un adverbe (joyeusement) ou d’un verbe (ils jouent)
Les régularités des terminaisons :
source “Enseigner la grammaire et le vocabulaire à l’école” Renée Léon
Constat : la morphologie du verbe est une source importante d’erreurs. Il est donc nécessaire
de prévoir une aide opératoire aux élèves dans ce domaine, dès les premières écritures
autonomes du cycle 2.
Cette aide va prendre la forme d’un tableau de régularité des terminaisons selon les
personnes.
Au delà des régularités , les élèves vont ainsi faire d’autres découvertes :
- les différentes valeurs grammaticales du S (celui du nom et celui du verbe)
- le -ai récurrent de l’imparfait
- le fait que tous les verbes ont les mêmes terminaisons au futur ..
- Pour être réellement efficace, il doit être construit :- par les élèves- de façon progressive
- d’abord en document collectif (affiche évolutive), et progressivement, individuel
C’est aussi un outil pour une continuité des apprentissages dans les cycles de l’école.
Conjugaison Cycle 2
Terminaisons possibles pour une personne aux différents temps
et modes
je
-e , -s, -x, -i
tu
-s , -x
il, elle, on
-e , -t , -d , -a
nous
-ons
vous
-ez
ils, elles
-nt

Un exemple partiel “je”dʼun tableau des régularité selon les personnes
Conjugaison Cycle 2
personnes
terminaisons
temps
exemples
Je
-e
indicatif présent
Je danse
je rêve
subjonctif présent
que j’aie
que je parie
que je finisse
que je parte
que je sache
que je voie
que j’aille
-S
indicatif présent
je suis
je grandis
je pars
je sais
je dis
je prends
je peins
imparfait
j’étais
j’avais
je chantais
je finissais
je sortais ...
passé simple
je fus
j’eus
je finis
je partis
je pris
je vins
conditionnel présent
je serais, j’aurais
je finirais
je dormirais
je pourrais
subjonctif présent
que je sois
-x
indicatif présent
quelques verbes seulement :
je veux
je peux
-i
indicatif présent
j’ai
futur
je chanterai
je finirai
je dormirai
je viendrai
j’irai
je courrai
je pourrai ...