Pour la classe de 5 E Bonjour à tous…et meilleurs vœux ! Les

Pour la classe de 5ème E
Bonjour à tous…et meilleurs vœux !
Les circonstances particulières que nous connaissons actuellement provoquent
un retard certain dans l’organisation des cours.
Toutefois, internet nous offre des possibilités de révision (même si, bien sûr,
cela ne remplace pas de vrais cours).
Je vous rappelle qu’un contrôle de fin de séquence (Critiquer et parodier au
Moyen-âge) était prévu avant la sortie. Il aura lieu dès que nous pourrons
reprendre (je vous laisserai quelques jours pour revoir vos leçons, et nous
débuterons la reprise par l’entrée dans une nouvelle séquence).
Mais vous pouvez d’ores et déjà vous plonger dans vos révisions en revoyant les
exercices et les leçons que nous avons étudiés ensemble.
Que les éventuels distraits qui auraient égaré certains exercices se rassurent :
vous les trouverez ci-dessous. N’hésitez surtout pas à les faire !
Enfin, je vous rappelle qu’un devoir d’expression écrite devait également vous
être proposé avant la sortie… Ce devoir aussi devra être effectué. Je vous le
distribuerai dès que nous nous reverrons. Cependant, afin que vous puissiez déjà
y réfléchir, je vous le présente également dans ce dossier, après la série
d’exercices. Vous aurez deux semaines pour le réaliser à partir du moment
où je vous le donnerai en classe.
Enfin, j’attire sur votre attention sur la nécessité de revoir toutes les leçons de la
séquence (séances, grammaire, conjugaison…)
Bon courage et à bientôt !
R. Guerra
1. Exercices : le C.O.D., le C.O.I. et le C.O.S.
I. Dans chaque phrase, remplacez le C.O.D. souligné par : le, la, les
1. Le prévost est du genre à voler les vaches. 2. Quand certains lancent une
accusation contre lui, le prévost se moque d’elles. 3. Le vilain voit le curé et
décide de lui donner une vache. 4. Le vilain prend sa vache et l’amène à l’église.
II. Remplacez les C.O.I. soulignés par les pronoms qui conviennent : lui,
leur, en ou y.
1. Les fabliaux étaient destinés aux gens qui aimaient se divertir. 2. Quand
certains lancent des accusations contre lui, le prévost se moque d’elles. 3. La
vieille parle à sa voisine. 4. La voisine pense à un conseil. 5. Le fabliau parle
souvent de l’injustice.
III. Distinguer C.O. D./ C.O.I./ C.O.S.
1. Le vilain jure que non. 2. Il amène la vache au curé. 3. Ce livre m’appartient
mais je te le prête. 4. Il leur en a voulu. 5. Les auteurs de fabliaux aiment
raconter des histoires à leurs lecteurs. 6. C’était pourtant un bon conseil, la
voisine le lui a répété souvent. 7. Le curé a parlé à ses fidèles. 8. Il y a pris goût !
IV. Identifiez l’emploi transitif ou intransitif d’un verbe.
1. a. En cas de doute, je préfère assurer !
b. J’ai assuré ma voiture.
2. a. Il n’a rien gagné à mentir.
b. Il a gagné un lot.
3. a. Les policiers ont forcé la porte d’entrée.
b. En sport, je n’aime pas forcer.
V. Formez des compléments d’objet.
Complétez les phrases suivantes avec un C.O.D. ou un C.O.I.
1. Les vaches aiment…
2. L’enfant doit obéir…
3. Ma sœur regarde…
4. Cela ressemble…
5. Est-ce qu’il a osé … ?
6. Mon frère tient davantage que moi…
2. Conjugaison du futur.
Conjuguez au futur les verbes qui sont entre parenthèses :
I.
Les verbes en –IER, -UER, -OUER, -ÉER
1. C’est un grand artiste : il (créer) encore beaucoup de chansons ! 2.
Vous (nouer) solidement vos lacets. 3. Après le match, il (suer)
encore longtemps !
II.
Les verbes en « -RE »
1. Nous vous (écrire) dès que notre arrivée. 2. Tu (dire) à ton
camarade de venir me voir. 3. Tu (poursuivre) tes efforts !
III. Des radicaux particuliers.
1. Nous (aller) au bois. 2. Vous ne (faire) pas de bêtises ! 3. Je (savoir)
bien mes leçons. 4. Je (être) là bientôt. 5. (pouvoir)-être là à 8 heures ?
6. Ils (vouloir) que j’explique. 10. Tu (devoir) répondre aux questions.
III. Devoir d’expression écrite : « Critiquer et parodier au Moyen-âge »
Sujet : Renart a été chassé du royaume et il erre dans la campagne. Mais il
est toujours aussi trompeur et moqueur : quel personnage va-t-il
rencontrer, et quelles misères va-t-il lui faire ? (30 l.)
Mon personnage est un animal et son
nom a un rapport avec son espèce
(voir exercices de rédaction faits en
cours).
J’utilise une des expressions vues en
cours en début de séquence (voir
exercices de rédaction faits en
cours).
Je conjugue au moins une fois les
verbes crier, être, vouloir et dire à une
personne du futur.
J’utilise au moins :
-1 c.c. de lieu exprimant un
déplacement ;
-1c.c. de lieu évoquant un
emplacement.
J’utilise au moins :
-1 c.c. de temps exprimant une durée ;
-1c.c. de temps exprimant une
répétition.
Un passage de mon histoire parodie les
récits de chevalerie (voir séance
« Renart et le limaçon »).
Attention !
1. Comme il s'agit d'un devoir à faire chez soi, l'orthographe et la ponctuation
sont particulièrement pris en compte ( 3pts). N'hésitez pas à utiliser un
dictionnaire ! Pensez en particulier aux accords nom/adjectif et sujet/verbe
2. Pensez à utiliser le tableau de consignes !