Part One : Radiohead clip Watch. a. Find the correct order. Ex: A=5 b

Part One : Radiohead clip
Watch.
a. Find the correct order.
Ex: A=5
b. Describe the situation. Use these verbs
wake up/get up/get dressed/brush his teeth/have a wash/watch TV/have
breakfast/work/walk/glue shoes/have lunch/draw/play/go to bed/ take off his
shoes/finish a pair of shoes/sleep
A= He is drawing B= …………………………………………. C= ……………………………………………….
He is working. ………………………………………………………. ……………………………………………………….
D= ……………………………………………… E= ……………………………………………….. F= ……………………………………………….
………………………………………………………… …………………………………………………………… ………………………………………………………….
G= ………………………………………………. H= ….………………………………………….. I= …………………………………………………
…………………………………………………………. …………………………………………………………. ………………………………………………………….
J= …………………………………………….. K= ………………………………………………… L= ………………………………………………
………………………………………………………….. …………………………………………………………… ………………………………………………………..
M= …………………………………………………………
……………………………………………………………..
Conclusion: SOME THINGS ……………………………………………………………………………………………………………

Think:
The European child’s mother:
 The mother wants her son …………. get up.
She ………………. him ……. get up She ……………….him ……… get up.
Ces phrases permettent de dire que le sujet (………………………=…………………) vise une action
(…………………………………………..) réalisée par une autre personne (………………………………….= ………)
Complète le tableau :
Groupe nominal ou pronom
sujet
V1
(Verbe conjugué)
Groupe nominal ou pronom
complément
to
V2
(Base verbale)
Le deuxième verbe de ces phrases, qui est une base verbale, indique l’action qui est visée (voulue). Il est donc
introduit par ………………, qui n’est pas accentué à l’oral, mais qu’il ne faut pas oublier à l’écrit.
Il existe d’autres verbes que l’on peut employer de la même façon, par exemple ask, order, force. Rédige une
phrase avec un de ces verbes en pensant à tes rapports avec tes parents :
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
 The mother makes her son get up. She makes him brush his teeth.
On peut utiliser le verbe make pour exprimer le fait que le sujet provoque une action (ou un sentiment) chez
quelqu’un d’autre, qui est présenter comme subissant une influence à laquelle il ne peut pas s’opposer.
Complète le tableau :
Groupe nominal ou
pronom sujet
V1
Verbe conjugué
Groupe nominal ou
pronom complément
V2
Base verbale
Adjectifs ou
compléments de v2
 The mother says: “You can play during breakfast”.
The boy is not allowed to play in the classroom.
Ces deux structures expriment la permission ou l’absence de permission.
 Quand celui qui parle assume/donne la permission ou le refus de permission, qu’il prend la responsabilité,
il peut utiliser ………………………………………………………
 Quand celui qui parle évoque une permission ou un refus de permission décidé par des facteurs externes
(un règlement, une loi..) il utilise plutôt ………………………………………………………….
Il existe une autre manière de parler de permission avec le verbe let. Observe les phrases suivantes et
complète le tableau.
His mother lets him watch TV. She often lets her son play ball in the yard.
GN ou pronom
sujet
V1 (verbe conjugué, qui peut être
précédé par un adverbe)
GN ou pronom
complément
V2 (base
verbale)
Compléments de V2