Nature de l`évaluation : Produit un mot proche :

Nature de l’évaluation :
Analyse des productions
Réponse de l’élève :
Produit un mot proche :
- analogie
- synonyme
- générique
Désigne l'objet par sa fonction
Analyse :
Confusion : douche / baignoire.
Pour la tasse / café.
Utilisation du vocabulaire régional (pile
pour évier).
Louche : "c'est pour la soupe "
Evier : "pour faire la vaisselle"
Propositions d’activités pour développer ces compétences
et pour améliorer les performances des élèves
- Jeux de Kim (avec des objets, des photos, des images…).
- Jeux de loto.
- Réalisation d'imagier ou d'un dictionnaire de classe
- Constitution de listes d'objets par thème.
Au CE1
- Jeu de devinettes : trouver des synonymes, contraires…
- Travail sur la polynésie.
Activités de création lexicale à partir d'un nom, d'un verbe, de préfixes…
Rappel de l’exercice
Dénommer des objets de la vie
quotidienne représentés par des
dessins (objets de la cuisine et de la
salle de bains).
Compétence évaluée :
Dénommer des objets de la vie
quotidienne.
Activité attendue de l’élève.
Regarder le dessin de l'objet et
dénommer l'objet.
Evaluation GS-CP Septembre 2001
Cycle :2
Niveau :CP