GRAMMAIRE

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2$"7-

G1 – reconnaître la phrase
8une suite de mots9sens complet:;""majuscule
"point.
 Autrefois, près du village au bord du fleuve, vivait un jaguar très rusé.
G2 – La ponctuation
 . ? ! indique la fin de la phrase.
Le point simple termine une phrase déclarative et parfois une phrase impérative
< Pablo regarda dehors. - Viens me voir.
point d'interrogation"interrogative:/91
<="+"70
point d'exclamation"'exclamative:
<""2(7>
"+impérative:/1
<?7>@)7>
suspension"une partie " sautée " ou signifient etc..."
<5&A""A*:::
deux points Aune énumération, une explication ou des guillemets.
<5))-A(:
< Cadran : surface portant des divisions. <Il dit : « Viens me voir demain. »
virgule&des groupes de mots B2&:/1
<Il a mangé de la soupe, des épinards, du fromage et une poire.
<Ce jour-là, tranquillement, Maubert prenait un bain.
Le  marque une  dans la phrase.
<Les troupeaux rentraient. Depuis le matin, le portail attendait, ouvert à deux battants*; 
bergeries étaient pleines de paille fraîche...
guillemets paroles prononcées.
 Elle a répondu*: «*Je n'ai pas faim. »
Le tiret s'utilise dans un dialogue pour indiquer le changement d'interlocuteur
C))les uns sous les autresA&(*:
<« Bonjour ! dit le dragon. Tu es très drôle ! Je n'ai jamais vu de dragon aussi bizarre
que toi.
- Un dragon ? dit Bruno. Mais je ne suis pas un dragon, je suis un garçon*!
8*D0)0
- Mais oui, puisque je te le dis ! E
Majuscules: en début de phrase et pour les noms propres.
<Mais avant de planter, André s'est chargé de bêcher.

G3, G4, G5, G6, G7 – Les types de phrases
La phrase déclarative7-    B   +"A    B + 
:;":< Miss Cassolette n’était pas une maîtresse.
La phrase interrogative7-B9:;"
,*:<F,(70G)70
3+"&)*):
 *)Bposer une question:6,&A   *)"
'point d’interrogation:
'H&-
))(7- < ;9,I70
On ira au zoo. < On ira au zoo*?
.)(7- < Ira-t-on au zoo*?
?)(B""&'&,$&:
;(:< 6(70
La phrase impérative-B:;":<
Prends soin de toi. – Ne bouge plus.
! $"  &" +A   "   ,$" B  +  
"&)<– Arrête-toi*!
La phrase exclamative:Les phrases exclamatives expriment l'étonnement, la joie, la
colère; l’intensité d’une émotion, d’une intonation.
;",$":<Grâce*! Mon gilet va craquer*!
;)H"$"+7-comme, quel(le), que, que de, ce que…
<Comme tu es beau*! – Quelle belle fleur*! – Ce que tu peux être lent*! – Que de fautes*!
G8 – Les formes de phrases: la phrase affirmative et la phrase négative
3+"&*)B,7-
ne/,) … pas, ne… plus, ne … jamais, ne … personne, ne … rien:
Le fantôme a descendu l’escalier.  Le fantôme ’a  descendu l’escalier.
Je tremblais encore.  Je  tremblais .
Je le rencontre souvent.  Je  le rencontre .
Je veux tout.  Je  veux .
Arrête-toi*!   t’arrête *!
Va-t-il pleuvoir*?   va-t-il  pleuvoir*?
G9 – phrase simple et phrase complexe
:899,)('*&":
<Elle chante à Paris cet été. /)(1
:89)('*&"$:5
9)('*&:
4"$A)H&)*A)*A
$"""7et, puis, mais, car, quand, lorsque, parce que, qui, que…
<; à Paris cet été et elle  que beaucoup de touristes  l’écouter.
/)(1 /)(1 /)()1

G10 – Reconnaître des propositions coordonnées et juxtaposées
4"$A))"H
"+&:&:
<, l’air fraîchit, la plage se vide.
!:5: !:5:!:5:
3juxtaposer&A$
)*:
<F&7; il a passé la journée au soleil.
3&*"coordonner&'""7-
mais, ou, et, donc, or, ni, car.
<@)&'B)&mais nous y retournerons.
G11 – Reconnaître les propositions subordonnées relatives
!"&&"Aproposition relative "&"
":;pronom relatif-
   !    "#
"+""9"&&9,,&&:
))('*&:
<  tu portes est lourde.
&& "+
"",'+9++&.*""&""A
)"&""+"&""9,".:
L’équipe $ <'+9++&."J7&97E
L’équipe en blanc <*""&""J7&97E
L’équipe qui porte des maillots blancs <)"&""J&9E
G12 – Le genre
"")H&&&&"""7-le , un, mon, ce.
 8*DKK"K
"+&")H&&&&"""7-la, une, ma, cette:
<8fille – la lionne – cette table – ma maison
G13 – Le nombre
3&'sB+":
<"/1 des moutons – la table (une seule)  les tables
?""&'B*A*:
< des radis – une croix  des croix
",&))$:
 ' des jeux – un bateau  des bateaux

G14 – Comprende la différence entre la nature d'un mot et sa fonction (liste)
2"992-"A"A)(A'+A&"A
)(":
8)(-H'*&:<chanter
8"-H&&&2&":<chat
8&"-&)"&"*"(:<le, mon
8"-"99992&.2)(:<je, moi, eux
8'+-9+"2*"():<rouge
8)(-)(".2)(A2)(A2'+
2.:<doucement, alors
8"-)(&&":<et, ni
+2"/2*"19L-'A
34A35A"&"M
?'7-)
347-)
357-)
"&""7-)
"&"7-/1
G15 – La nature: les noms (noms propres et noms communs)
Dans la plupart des cas, la nature d'un mot reste toujours la même.
Nature Ce qu’il fait Exemples
@" chat – école – Victor - télévision
G( 59&
&" rouge – lent – petit - intelligent
!" ""
4&" !&." un – la – des – mon – ses…
4&*('AA
M
chanter – avoir – être – faire -
entendre
6'+
9++
je – tu - il – elle - on - nous – vous –
ils - elles