Objectifs Les contenus de la formation
publicité
Français – 502 Objectifs Maîtriser les apprentissages de la fin du cycle secondaire en expression : lecture et écriture (cycle central 1 : 6e/5e - CAP) Cette formation comporte deux supports de cours : un manuel de communication et un manuel d’orthographe. Chaque séquence s’appuie sur un texte extrait d’une revue, d’un magazine, d’un journal ou d’un livre. Les thèmes de ces textes font partie de l’actualité et sont choisis pour intéresser des adultes. Le cours est complété par des manuels d’approfondissement et d’exercices supplémentaires : 1 en communication et 1 en orthographe. Les sujets sont regroupés dans un fascicule. Un CD d’accompagnement vous guide en vous indiquant ce que vous devez faire, comment organiser votre travail. Les contenus de la formation Manuel de communication 10 séquences construites de manière semblable Sommaire du cours de communication Séquence 1 Lire un texte long qui raconte Trouver des mots sur un même sujet Raconter oralement Séquence 2 Repérer les différents épisodes d’un texte long qui raconte Retrouver des mots de la même famille Organiser des événements dans le temps pour les raconter à l’oral Séquence 3 Lire un texte long qui raconte et étudier les personnages Compléter les noms Employer la forme négative Séquence 4 Lire un document d’informations Utiliser l’impératif Donner des informations Séquence 5 Lire un document d’informations avec textes et images écrire des phrases nominales Rédiger des légendes de dessins ou de photos Séquence 6 Lire un document avec textes et tableaux Indiquer la cause d’un événement © Cned 2011 Construire un tableau à partir d’un document d’information Séquence 7 Lire un texte qui guide dans l’exécution d’un travail Ecrire correctement le son [e] à la fin des verbes Rédiger une notice de montage Séquence 8 Repérer les arguments dans un texte qui a pour but de convaincre Exprimer une condition Rédiger des arguments Séquence 9 Identifier différents modèles de lettres Repérer le niveau de langue employé Rédiger une lettre Séquence 10 Lire une interview Ecrire des phrases interrogatives Rédiger un questionnaire Manuel d’orthographe Chaque séquence s’appuie sur un texte extrait d’une revue, d’un magazine, d’un journal ou d’un livre. A propos de ce texte, trois objectifs sont proposés : la maîtrise d’une règle d’orthographe grammaticale la maîtrise d’une règle d’orthographe lexicale la maîtrise d’un constituant de la conjugaison Sommaire Séquence 1 Ecrire les noms au pluriel Ecrire le son [g] de «garde» et le son [Z] de «givre» Conjuguer les verbes en -ger Séquence 2 Accorder le verbe avec son sujet Ecrire les noms féminins se terminant par le son [e] Conjuguer les verbes du 1er et du 2e groupe et les verbes ETRE et AVOIR (présent, imparfait, futur) Séquence 3 Accorder les adjectifs qualificatifs Ecrire les sons [s] et [z] Conjuguer les verbes en -cer Conjuguer les verbes FAIRE, POUVOIR, ALLER, VENIR, VOIR et PRENDRE au présent de l’indicatif Séquence 4 Différencier l’infinitif et le participe passé des verbes du 1 er groupe Ecrire les noms se terminant par -ail, -eil, -euil, -aille, -eille,euille Conjuguer les verbes au passé composé Séquence 5 Accorder le participe passé Ecrire les mots se terminant par le son [war] comme le soir ou l’armoire Conjuguer les verbes FAIRE, POUVOIR, ALLER, VENIR, VOIR et PRENDRE à l’imparfait © Cned 2011 2 de l’indicatif Séquence 6 Choisir entre «est» «et» «et», «a» et «à» Ne pas confondre les verbes qui se terminent par un -i ou par un -u Conjuguer les verbes dans les phrases interrogatives Séquence 7 Accorder le verbe avec « qui » pour sujet Ecrire les mots contenant la lettre h Conjuguer les verbes à la forme négative Séquence 8 Choisir entre «leur» et «leurs» Ecrire les noms se terminant par le son [oer] Conjuguer les verbes ALLER, VENIR, PRENDRE, FAIRE, VOIR, POUVOIR et COURIR au futur Séquence 9 Choisir entre « se » et « ce » Utiliser les accents Conjuguer les verbes au conditionnel présent Séquence 10 Choisir entre « qu’elle(s) » et « quel(les) » Choisir entre « ou » et « où » Conjuguer les verbes à l’impératif © Cned 2011 3
