Collège :

Collège :
FICHE CM2/ 6ème
NOM :
Prénom :
Ecole :
Date de naissance :
Sexe :
Nom de l’enseignant de CM2 :
APPRENTISSAGES
Avis de l’enseignant concernant les compétences qui nécessitent une vigilance particulière à l’entrée en 6°, en référence
aux compétences de fin de cycle 3 du programme 2015.
A : atteint / B : partiellement atteint / C : non atteint
Domaine 1
Comprendre, s’exprimer en
utilisant la langue française
à l’oral et à l’écrit
Evaluation
Comprendre des textes, des documents, des images et les interpréter.
Écrire un texte d'une à deux pages adapté à son destinataire.
Observer le fonctionnement du verbe et l’orthographier.
Remarques supplémentaires :
Domaine 1
Comprendre, s’exprimer en
utilisant les langages
mathématiques,
scientifiques et
informatiques
Calculer avec des nombres entiers et des nombres décimaux.
Domaine 1
Comprendre, s’exprimer en
utilisant une langue
étrangère.
Comprendre les éléments essentiels d’un document audio
Domaine 3
Le droit et la règle :
des principes pour vivre avec
les autres
L'engagement :
agir individuellement et
collectivement
Respecter les autres et les règles de la vie collective.
EPS
Reconnaitre et utiliser quelques relations géométriques (alignement, perpendicularité, parallélisme, symétrie,
agrandissement, réduction).
Remarques supplémentaires :
Réagir et dialoguer à l’oral
Remarques supplémentaires :
Participer à la définition de règles communes dans le cadre adéquat.
Coopérer en vue d'un objectif commun.
Remarques supplémentaires :
Elève NON nageur (25 mètres) – Cette rubrique sera remplie par le collège.
SUIVI DE LA SCOLARITE
L’élève a-t-il redoublé une classe ☐ laquelle, lesquelles ?……………………………………………………………………………………………………
Un dossier SEGPA a-t-il été constitué ☐ La famille a-t-elle refusé l’affectation en SEGPA ☐
Un dossier ITEP a-t-il été constitué ☐ La famille a-t-elle refusé l’affectation en ITEP ? en attente ☐
L’élève est-il arrivé en France lors de sa scolarité en primaire ☐ en quelle classe ?…………………………………………………………………………
L’élève présente-t-il des troubles spécifiques du langage écrit et de la parole (dyslexie, à préciser …) ☐
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Est-il suivi par un orthophoniste ☐ …………………………………………………………………………………………………………………………………….
Un bilan orthophonique a-t-il été établi ☐
L’élève a-t-il bénéficié d’un dispositif particulier (RASED, PAI, PPS etc.)………………………………………………………………………………………
ELEMENTS COMPLEMENTAIRES SUR L’ELEVE OU SA SCOLARITE
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(par exemple, élève à séparer, excellent élève etc…)
Fiche CM2-6°
2016-17