Exemples de situations pour construire et / ou évaluer la compétence : « Donner des synonymes ».
- Maîtrise de la langue - Activité quotidienne : « Le mot nuancé ». Un élève tire au sort une carte dans une pioche de mots neutres, les autres doivent écrire sur
leur ardoise un synonyme correspondant. Exemple : carte mot neutre : manger et mots nuancés : dévorer, grignoter, bouffer… Les mots nuancés sont ensuite
classés collectivement selon leur intensité (mot fort, recherché, familier…).
- Maîtrise de la langue - Production d’un écrit avec la contrainte de supprimer les répétitions. Exemple : supprimer la répétition du verbe faire.
- Découverte du monde : Repérer les synonymes dans des textes documentaires dans les domaines de l’espace, du temps, du monde du vivant et des objets…
Exemple en histoire : Trouver des synonymes de châteaux-forts (forteresses, habitations royales ou seigneuriales…).
Connaissances / savoirs
- Les différentes catégories de mots (noms,
verbes, adjectifs qualificatifs…).
- Les relations de sens entre les mots
(synonymie).
Attitudes / savoir-être
- Avoir le goût des mots : aimer rapprocher les
mots, trouver leurs nuances…