Niveau: B1 Objectifs linguistiques:

Niveau: B1
Objectifs linguistiques: - la révision des temps verbaux de l’indicatif
- l’utilisation des synonymes dans des contextes précis
Objectifs communicatifs : - donner son opinion sur des sujets divers.
On commence par une sensibilisation : le professeur demande aux élèves quel est leur genre de
livre préféré et quel a été le dernier livre qu’ils ont lu.
Les élèves répondent oralement aux questions du professeur.
On propose aux élèves un texte avec le titre « Le livre et l’univers de l’adolescent ».
A. Activité 1 : Identification
 Compréhension globale du texte
Après une première lecture, le professeur demande aux élèves de répondre oralement à quelques
questions qui visent le premier contact avec le texte :
a) Quel type de texte représente ce fragment ? (C’est un article de presse, un fragment
littéraire etc.)
b) Quel est le thème central du texte ?
c) Après une première lecture, vous croyez que le titre est approprié pour le contenu du
texte ?
 Compréhension plus détaillée
On demande aux élèves une deuxième lecture du texte. Ensuite, ils doivent répondre à quelques
questions pour observer s’ils réussissent à avoir une compréhension plus fine de ce qu’ils ont lu.
a) Quels sont les activités/les préoccupations principales des adolescents telles quelles sont
décrites dans le texte ?
b) Est-ce que la lecture fait partie des préoccupations centrales des jeunes d’aujourd’hui?
c) Quelles sont les conclusions des grandes enquêtes sur les pratiques culturelles ?

B. Activité 2 : Exploitation
On propose aux élèves quelques exercices qui visent l’exploitation de la grammaire du verbe :
réviser les temps verbaux de l’indicatif.
1) Identifiez dans le texte les formes verbales de l’indicatif et réécrivez-les.
2) Complétez les phrases suivantes avec les verbes aux temps convenables :
a) Maman………… (préparer) maintenant des gâteaux excellents.
b) Je……. (devoir) être plus attentif quand je traverse la rue.
c) Vous………… (voir) hier un film très intéressant.
d) Avant de…… (prendre) ce médicament, il faut consulter un médecin.
e) Il……….. (partir) demain pour la montagne.
C. Activité 3 : Réemploi
Le professeur propose aux élèves quelques exercices lexico-grammaticaux afin de
consolider leurs connaissances linguistiques :
1) Identifiez dans le texte les verbes du premier groupe et mettez-les au pluriel et puis au
passé composé.
2) Une fois repérés ces verbes, donnez leurs synonymes et construisez de petites phrases
avec ces verbes-synonymes tout en les mettant au futur simple de l’indicatif.
D. Activité 4 : Evaluation
Le professeur propose aux élèves une activité de production. Ils doivent exprimer leur
opinion sur une idée extraite du texte devant la classe tout en utilisant les temps verbaux
révisés.
Exprimez votre opinion sur la phrase suivante du texte (3-5 idées) : « La télévision,
encadrée par le marche mondial, impose des valeurs qui semblent aux antipodes des
principes même de la lecture ».
E. Activité 5 : Devoir
Le professeur donne aux élèves le devoir suivant :
Rédigez une composition personnelle au même titre que le texte discuté : « Le livre et
l’univers de l’adolescent ».
Les meilleures compositions recevront le dix.