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(Récapitulatif du cours)
Méthodologie : la dictée
I- Je suis attentif aux mots que je ne sais pas écrire :
1- Je cherche si un mot plus simple de la même famille existe, si c’est le
cas je l’orthographie pareil. (malhabile < habile).
2- Si je ne sais pas j’écris le mot le plus simplement possible.
II- Je suis attentif aux verbes :
Je distingue les verbes conjugués à un temps simple et les verbes conjugués à un
temps composé :
1- Pour les verbes conjugués à un temps simple ( présent, imparfait, passé
simple, futur):
J’identifie le temps auquel ils sont conjugués et leur sujet : je
vérifie la terminaison.
2- Pour les verbes conjugués à un temps composé :
- Je vérifie la terminaison de l’auxiliaire en identifiant le sujet.
- Je vérifie les participes passés que j’ai bien écrit « é » pour les
verbes du premier groupe et comme des adjectifs pour les verbes des
autres groupes.
- Je regarde quel auxiliaire est utilisé (être ou avoir) et j’applique
les règles d’accord du participe passé.
III- Je suis attentif aux groupes nominaux :
1- Je regarde chaque nom et son déterminant, je vérifie de ne pas avoir
oublié de bien les accorder.
2- Je regarde les adjectifs qualificatifs et les accorde avec le nom auquel
ils se rapportent.
IV- Je suis attentif aux autres mots et aux homonymes :
1- « ce » fonctionne comme un déterminant, il se place devant un nom.
« se » fait partie d’un verbe pronominal , il se place devant un verbe.
« ceux » est un pronom démonstratif, il remplace un nom pluriel
masculin, il peut être remplacé par « celles » au féminin.
2- Sachez que vous serez moins sanctionné pour des fautes lexicales (I) que
pour des fautes grammaticales. (II, III, IV)
E. Hops- Français – Année 2007/2008 – Conseils pour la dictée