Activités grammaticales
La subordonnée complétive
Objectif : Maîtrise de l’emploi de la subordonnée complétive pour exprimer des sentiments :
L’apprenant doit être capable de :
- comprendre l’emploi des modes et des temps dans la subordonnée complétive en
fonction du verbe de la principale ;
- employer correctement les modes et les temps,
- maîtriser la conjugaison systématique.
Observation :
1- Elle regrettait que son appartement soit aussi pauvre.
2- Elle pensait que son mari ne pouvait pas lui offrir de belles toilettes.
3- Stokvis nord-afrique informe son aimable clientèle que ses magasins seront fermés
pour inventaire.
4- Docteur, je veux que vous donniez quelque chose à ma femme pour qu’elle
maigrisse.
Conceptualisation :
1- Observation des phrases :
2- Analyse de chacune des phrases : composées, découpage en propositions, repérage
de la principale, de la subordonnée et du subordonnant.
3- Place du subordonnant dans la phrase.
4- Classement des verbes introducteurs selon qu’ils sont des verbes d’opinion ou des
verbes de sentiment.
5- Pour chaque catégorie de verbes repérer le mode de conjugaison utilisé.
6- Que peut-on conclure ?
Tableau récapitulatif
= Indicatif
= Subjonctif
S’apercevoir- se souvenir
Croire- voir- comprendre…
dire- promettre- affirmer-
annoncer- informer- être
sûr- être convaincu
- un sentiment
- un désir
- une volonté
- un ordre
- un doute
Vouloir- désirer- souhaiter –prier
Craindre- douter- demander- avoir
peur
Etre heureux- ne pas penser- ne
pas croire- Il faut- il est
nécessaire…