Dans la peau d`un entomologiste

ATELIER « Dans la peau d’un entomologiste »
FICHE
ENSEIGNANT
CYCLE 2
QUESTIONNER LE MONDE
Comment reconnaitre le monde vivant ?
Connaître des caractérisques du monde vivant, ses interacons, sa diversité
> Idener ce qui est animal, végétal, minéral ou élaboré par des êtres vivants.
- Développement d’animaux et de végétaux.
- Le cycle de vie des êtres vivants.
- Régimes alimentaires de quelques animaux.
> Idener les interacons des êtres vivants entre eux et avec leur milieu
- Diversité des organismes vivants présents dans un milieu et leur interdépendance.
- Relaons alimentaires entre les organismes vivants.
- Chaines de prédaon.
> Idener quelques interacons dans l’école
Programmes 2015 (cf. B.O. spécial n°11 du 26.11.2015)
> Praquer, avec l’aide des professeurs, quelques moments d’une démarche d’invesgaon : quesonnement, observaon,
expérience, descripon, raisonnement, conclusion.
Domaine du socle : 4
> Observer des objets simples et des situaons d’acvités de la vie quodienne.
> Imaginer et réaliser des objets simples.
Domaine du socle : 5
> Choisir ou uliser le matériel adapté proposé pour mener une observaon, eectuer une mesure, réaliser une expérience.
> Manipuler avec soin.
Domaine du socle : 2
> Communiquer en français, à l’oral et à l’écrit, en culvant précision, syntaxe et richesse du vocabulaire.
> Lire et comprendre des textes documentaires illustrés.
> Extraire d’un texte ou d’une ressource documentaire une informaon qui répond à un besoin, une queson.
> Restuer les résultats des observaons sous forme orale ou d’écrits variés (notes, listes, dessins, voire tableaux).
Domaine du socle : 1
> Découvrir des ouls numériques pour dessiner, communiquer, rechercher et restuer des informaons simples.
Domaine du socle : 2
> Développer un comportement responsable vis-à-vis de l’environnement et de la santé grâce à une atude raisonnée
fondée sur la connaissance.
Domaine du socle : 3, 5
> Construire des repères temporels : ordonner des évènements
Domaine du socle : 5

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FICHE
ENSEIGNANT
CYCLE 2
1 PRÉPARER EN CLASSE
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Connaissances
> Apprendre à idener un insecte
> Comprendre que la présence d’un insecte dans un milieu est liée à son mode de vie (régime alimentaire, lieu de ponte…)
> Se servir du matériel de capture (boîte loupe, lets à papillons…)
> Capturer les insectes avec précauon
> Travailler en équipe
> Respecter les insectes et les lieux de la chasse
Munis de boîtes loupes, de lets à papillons…, les enfants partent à la recherche des petes bêtes qui fourmillent
dans les diérents milieux du jardin d’insectes (friche, haie, verger, plantes aromaques…)
Pistes de travail

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FICHE
ENSEIGNANT
CYCLE 2
3 RETOUR EN CLASSE
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récapitulave le nombre d’insectes trouvés dans chaque lieu de vie.
> Fiche élève cycle 2 
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Pistes de travail
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