Circulation embryonnaire - medecine dentaire alger 2014-2015

P
Pr
re
em
mi
iè
èr
re
e
A
An
nn
né
ée
e
M
Mé
éd
de
ec
ci
in
ne
e
e
et
t
M
Mé
éd
de
ec
ci
in
ne
e
D
De
en
nt
ta
ai
ir
re
e
C
Ci
ir
rc
cu
ul
la
at
ti
io
on
n
e
em
mb
br
ry
yo
on
nn
na
ai
ir
re
e
1
1
É
Éb
ba
au
uc
ch
ha
ag
ge
e
d
du
u
s
sy
ys
st
tè
èm
me
e
c
ci
ir
rc
cu
ul
la
at
to
oi
ir
re
e
e
ex
xt
tr
ra
a-
-e
em
mb
br
ry
yo
on
nn
na
ai
ir
re
e
2
2
-
-
É
Éb
ba
au
uc
ch
ha
ag
ge
e
d
du
u
s
sy
ys
st
tè
èm
me
e
c
ci
ir
rc
cu
ul
la
at
to
oi
ir
re
e
i
in
nt
tr
ra
a-
-e
em
mb
br
ry
yo
on
nn
na
ai
ir
re
e
2
2
1
1
M
Mi
is
se
e
e
en
n
p
pl
la
ac
ce
e
d
du
u
c
cœ
œu
ur
r
p
pr
ri
im
mi
it
ti
if
f
2
2
2
2
M
Mi
is
se
e
e
en
n
p
pl
la
ac
ce
e
d
de
es
s
v
va
ai
is
ss
se
ea
au
ux
x
s
sa
an
ng
gu
ui
in
ns
s
i
in
nt
tr
ra
a-
-
e
em
mb
br
ry
yo
on
nn
na
ai
ir
re
es
s
3
3
P
Ph
hy
ys
si
io
ol
lo
og
gi
ie
e
d
de
e
l
la
a
c
ci
ir
rc
cu
ul
la
at
ti
io
on
n
C
Ci
ir
rc
cu
ul
la
at
ti
io
on
n
d
du
u
s
sa
an
ng
g
o
ox
xy
yg
gé
én
né
é
C
Ci
ir
rc
cu
ul
la
at
ti
io
on
n
d
du
u
s
sa
an
ng
g
v
ve
ei
in
ne
eu
ux
x
A
A.
.
B
Bo
ou
ua
az
zi
iz
z
1
1
1
É
Éb
ba
au
uc
ch
ha
ag
ge
e
d
du
u
s
sy
ys
st
tè
èm
me
e
c
ci
ir
rc
cu
ul
la
at
to
oi
ir
re
e
e
ex
xt
tr
ra
a-
-e
em
mb
br
ry
yo
on
nn
na
ai
ir
re
e
V
Ve
er
rs
s
l
la
a
f
fi
in
n
d
du
u
1
18
8
è
èm
me
e
j
jo
ou
ur
r,
,
q
qu
ue
el
lq
qu
ue
es
s
c
ce
el
ll
lu
ul
le
es
s
m
mé
és
so
ob
bl
la
as
st
ti
iq
qu
ue
es
s
m
mi
ig
gr
re
en
nt
t
d
da
an
ns
s
l
le
e
m
mé
és
se
en
nc
ch
hy
ym
me
e
d
de
es
s
v
vi
il
ll
lo
os
si
it
té
és
s
p
pl
la
ac
ce
en
nt
ta
ai
ir
re
es
s,
,
d
du
u
p
pé
éd
di
ic
cu
ul
le
e
d
de
e
f
fi
ix
xa
at
ti
io
on
n
e
et
t
d
de
e
l
la
a
s
sp
pl
la
an
nc
ch
hn
no
op
pl
le
eu
ur
re
e
e
ex
xt
tr
ra
a-
-
e
em
mb
br
ry
yo
on
nn
na
ai
ir
re
e
p
po
ou
ur
r
s
se
e
d
di
if
ff
fé
ér
re
en
nc
ci
ie
er
r
e
en
n
î
îl
lo
ot
ts
s
d
de
e
W
Wo
ol
lf
ff
f
e
et
t
P
Pa
an
nd
de
er
r
(
(g
gr
ro
ou
up
pe
es
s
a
an
ng
gi
io
of
fo
or
rm
ma
at
te
eu
ur
rs
s)
).
.
L
La
a
p
pr
ro
ol
li
if
fé
ér
ra
at
ti
io
on
n
e
et
t
l
la
a
d
di
if
ff
fé
ér
re
en
nc
ci
ia
at
ti
io
on
n
d
de
e
c
ch
ha
aq
qu
ue
e
g
gr
ro
ou
up
pe
e
a
an
ng
gi
io
of
fo
or
rm
ma
at
te
eu
ur
r
d
do
on
nn
ne
en
nt
t
d
de
eu
ux
x
c
co
on
nt
ti
in
ng
ge
en
nt
ts
s
d
de
e
c
ce
el
ll
lu
ul
le
es
s
b
bi
ie
en
n
d
di
is
st
ti
in
nc
ct
ts
s
à
à
s
sa
av
vo
oi
ir
r
:
:
l
le
es
s
a
an
ng
gi
io
ob
bl
la
as
st
te
es
s
:
:
c
ce
e
s
so
on
nt
t
d
de
es
s
c
ce
el
ll
lu
ul
le
es
s
e
en
nd
do
ot
th
hé
él
li
ia
al
le
es
s
d
de
es
s
v
va
ai
is
ss
se
ea
au
ux
x
s
sa
an
ng
gu
ui
in
ns
s
;
;
e
et
t
l
le
es
s
h
hé
ém
mo
oc
cy
yt
to
ob
bl
la
as
st
te
es
s
:
:
e
el
ll
le
es
s
o
oc
cc
cu
up
pe
en
nt
t
l
le
e
c
ce
en
nt
tr
re
e
d
de
e
l
l
î
îl
lo
ot
t
p
po
ou
ur
r
é
év
vo
ol
lu
ue
er
r
e
en
n
m
mé
ég
ga
al
lo
ob
bl
la
as
st
te
es
s
(
(g
gl
lo
ob
bu
ul
le
es
s
r
ro
ou
ug
ge
es
s
n
nu
uc
cl
lé
éé
és
s)
).
.
L
Le
e
m
mé
és
se
en
nc
ch
hy
ym
me
e
q
qu
ui
i
e
en
nt
to
ou
ur
re
e
l
l
î
îl
lo
ot
t
d
de
e
W
Wo
ol
lf
ff
f
e
et
t
P
Pa
an
nd
de
er
r
s
se
e
d
di
if
ff
fé
ér
re
en
nc
ci
ie
e
e
en
n
é
él
lé
ém
me
en
nt
ts
s
m
mu
us
sc
cu
ul
la
ai
ir
re
e
e
et
t
c
co
on
nj
jo
on
nc
ct
ti
if
f
d
de
es
s
v
va
ai
is
ss
se
ea
au
ux
x
s
sa
an
ng
gu
ui
in
ns
s
(
(f
fi
ig
gu
ur
re
e
1
1)
).
.
S
Su
ui
it
te
e
à
à
l
la
a
p
pr
ro
ol
li
if
fé
ér
ra
at
ti
io
on
n
d
de
e
l
l
e
en
ns
se
em
mb
bl
le
e
d
de
e
c
ce
es
s
f
fo
or
rm
ma
at
ti
io
on
ns
s,
,
s
se
e
m
me
et
tt
te
en
nt
t
e
en
n
p
pl
la
ac
ce
e
l
le
es
s
v
va
ai
is
ss
se
ea
au
ux
x
s
sa
an
ng
gu
ui
in
ns
s
e
ex
xt
tr
ra
a-
-e
em
mb
br
ry
yo
on
nn
na
ai
ir
re
es
s
q
qu
ui
i
s
su
ui
iv
ve
en
nt
t
:
:
d
de
eu
ux
x
v
ve
ei
in
ne
es
s
v
vi
it
te
el
ll
li
in
ne
es
s
(
(V
V.
.V
V.
.)
)
g
ga
au
uc
ch
he
e
e
et
t
d
dr
ro
oi
it
te
e
:
:
e
el
ll
le
es
s
i
ir
rr
ri
ig
gu
ue
en
nt
t
l
la
a
v
vé
és
si
ic
cu
ul
le
e
o
om
mb
bi
il
li
ic
ca
al
le
e
e
en
n
s
sa
an
ng
g
o
ox
xy
yg
gé
én
né
é
;
;
d
de
eu
ux
x
a
ar
rt
tè
èr
re
es
s
v
vi
it
te
el
ll
li
in
ne
es
s
(
(A
A.
.V
V.
.)
)
g
ga
au
uc
ch
he
e
e
et
t
d
dr
ro
oi
it
te
e
:
:
e
el
ll
le
es
s
é
év
va
ac
cu
ue
en
nt
t
l
le
e
s
sa
an
ng
g
v
ve
ei
in
ne
eu
ux
x
d
de
e
l
la
a
v
vé
és
si
ic
cu
ul
le
e
o
om
mb
bi
il
li
ic
ca
al
le
es
s
v
ve
er
rs
s
l
le
es
s
d
de
eu
ux
x
a
ao
or
rt
te
es
s
d
do
or
rs
sa
al
le
es
s
(
(A
A.
.
D
D.
.)
)
g
ga
au
uc
ch
he
e
e
et
t
d
dr
ro
oi
it
te
e
;
;
u
un
ne
e
g
gr
ro
os
ss
se
e
v
ve
ei
in
ne
e
o
om
mb
bi
il
li
ic
ca
al
le
e
(
(V
V.
.O
O.
.)
)
i
im
mp
pa
ai
ir
re
e
:
:
e
el
ll
le
e
t
tr
ra
an
ns
sp
po
or
rt
te
e
l
le
e
s
sa
an
ng
g
o
ox
xy
yg
gé
én
né
é
d
du
u
p
pl
la
ac
ce
en
nt
ta
a
v
ve
er
rs
s
l
le
es
s
c
ca
an
na
au
ux
x
d
de
e
C
Cu
uv
vi
ie
er
r
;
;
e
et
t
2
d
de
eu
ux
x
p
pe
et
ti
it
te
es
s
a
ar
rt
tè
èr
re
es
s
o
om
mb
bi
il
li
ic
ca
al
le
es
s
(
(A
A.
.O
O.
.)
)
g
ga
au
uc
ch
he
e
e
et
t
d
dr
ro
oi
it
te
e
:
:
e
el
ll
le
es
s
t
tr
ra
an
ns
sf
fè
èr
re
en
nt
t
l
le
e
s
sa
an
ng
g
v
ve
ei
in
ne
eu
ux
x
d
de
e
l
l
e
em
mb
br
ry
yo
on
n
v
ve
er
rs
s
l
le
e
p
pl
la
ac
ce
en
nt
ta
a.
.
1
1
É
Éb
ba
au
uc
ch
ha
ag
ge
e
d
du
u
s
sy
ys
st
tè
èm
me
e
c
ci
ir
rc
cu
ul
la
at
to
oi
ir
re
e
i
in
nt
tr
ra
a-
-e
em
mb
br
ry
yo
on
nn
na
ai
ir
re
e
2
2
1
1
M
Mi
is
se
e
e
en
n
p
pl
la
ac
ce
e
d
du
u
c
cœ
œu
ur
r
p
pr
ri
im
mi
it
ti
if
f
A
Au
u
c
co
ou
ur
rs
s
d
de
e
l
la
a
g
ga
as
st
tr
ru
ul
la
at
ti
io
on
n,
,
e
en
nt
tr
re
e
l
le
es
s
1
18
8
è
èm
me
e
e
et
t
1
19
9
è
èm
me
e
j
jo
ou
ur
rs
s,
,
q
qu
ue
el
lq
qu
ue
es
s
c
ce
el
ll
lu
ul
le
es
s
d
du
u
m
mé
és
so
ob
bl
la
as
st
te
e
m
mi
ig
gr
re
en
nt
t
e
en
n
a
av
va
an
nt
t
d
de
e
l
la
a
m
me
em
mb
br
ra
an
ne
e
p
ph
ha
ar
ry
yn
ng
gi
ie
en
nn
ne
e
p
po
ou
ur
r
s
se
e
d
di
if
ff
fé
ér
re
en
nc
ci
ie
er
r
e
en
n
u
un
n
c
cœ
œu
ur
r
p
pr
ri
im
mi
it
ti
if
f
(
(t
tu
ub
be
e
c
ca
ar
rd
di
ia
aq
qu
ue
e
i
im
mp
pa
ai
ir
r)
),
,
d
do
on
nt
t
l
la
a
s
st
tr
ru
uc
ct
tu
ur
re
e
d
de
em
me
eu
ur
re
e
i
in
nc
ch
ha
an
ng
gé
ée
e
j
ju
us
sq
qu
u
à
à
l
la
a
f
fi
in
n
d
de
e
l
la
a
m
mo
or
rp
ph
ho
og
ge
en
nè
ès
se
e
d
dé
éf
fi
in
ni
it
ti
iv
ve
e
(
(f
fi
ig
gu
ur
re
e
2
2)
).
.
2
2
2
2
M
Mi
is
se
e
e
en
n
p
pl
la
ac
ce
e
d
de
es
s
v
va
ai
is
ss
se
ea
au
ux
x
s
sa
an
ng
gu
ui
in
ns
s
i
in
nt
tr
ra
a-
-
e
em
mb
br
ry
yo
on
nn
na
ai
ir
re
es
s
Á
Á
p
pa
ar
rt
ti
ir
r
d
du
u
m
mé
és
so
ob
bl
la
as
st
te
e,
,
e
en
nt
tr
re
e
l
le
es
s
1
18
8
è
èm
me
e
e
et
t
2
21
1
è
èm
me
e
j
jo
ou
ur
rs
s,
,
s
se
e
d
di
if
ff
fé
ér
re
en
nc
ci
ie
en
nt
t
p
pl
lu
us
si
ie
eu
ur
rs
s
v
va
ai
is
ss
se
ea
au
ux
x
s
sa
an
ng
gu
ui
in
ns
s,
,
d
do
on
nt
t
l
le
es
s
p
pl
lu
us
s
i
im
mp
po
or
rt
ta
an
nt
ts
s
s
so
on
nt
t
:
:
l
le
es
s
c
ca
an
na
au
ux
x
d
de
e
C
Cu
uv
vi
ie
er
rs
s
(
(C
C.
.C
C.
.)
)
:
:
d
da
an
ns
s
l
le
es
sq
qu
ue
el
ls
s
l
la
a
v
ve
ei
in
ne
e
o
om
mb
bi
il
li
ic
ca
al
le
e
d
dé
év
ve
er
rs
se
e
l
le
e
s
sa
an
ng
g
o
ox
xy
yg
gé
én
né
é
;
;
d
de
eu
ux
x
v
ve
ei
in
ne
es
s
c
ca
ar
rd
di
in
na
al
le
es
s
a
an
nt
té
ér
ri
ie
eu
ur
re
es
s
(
(V
V.
.C
C.
.A
A.
.)
)
g
ga
au
uc
ch
he
e
e
et
t
d
dr
ro
oi
it
te
e
:
:
e
el
ll
le
es
s
t
tr
ra
an
ns
sp
po
or
rt
te
en
nt
t
l
le
e
s
sa
an
ng
g
o
ox
xy
yg
gé
én
né
é
v
ve
er
rs
s
l
la
a
r
ré
ég
gi
io
on
n
c
cé
ép
ph
ha
al
li
iq
qu
ue
e
d
de
e
l
l
e
em
mb
br
ry
yo
on
n
à
à
p
pa
ar
rt
ti
ir
r
d
de
es
s
c
ca
an
na
au
ux
x
d
de
e
C
Cu
uv
vi
ie
er
r
;
;
d
de
eu
ux
x
v
ve
ei
in
ne
es
s
c
ca
ar
rd
di
in
na
al
le
es
s
p
po
os
st
té
ér
ri
ie
eu
ur
re
es
s
(
(V
V.
.C
C.
.P
P.
.)
)
g
ga
au
uc
ch
he
e
e
et
t
d
dr
ro
oi
it
te
e
:
:
e
el
ll
le
es
s
s
so
on
nt
t
r
re
es
sp
po
on
ns
sa
ab
bl
le
es
s
d
du
u
t
tr
ra
an
ns
sp
po
or
rt
t
d
du
u
s
sa
an
ng
g
o
ox
xy
yg
gé
én
né
é
v
ve
er
rs
s
l
le
es
s
r
ré
ég
gi
io
on
ns
s
m
mo
oy
ye
en
nn
ne
e
e
et
t
p
po
os
st
té
ér
ri
ie
eu
ur
re
e
d
de
e
l
l
e
em
mb
br
ry
yo
on
n
à
à
p
pa
ar
rt
ti
ir
r
d
de
es
s
c
ca
an
na
au
ux
x
d
de
e
C
Cu
uv
vi
ie
er
r
;
;
3
d
de
eu
ux
x
c
ca
ar
ro
ot
ti
id
de
es
s
i
in
nt
te
er
rn
ne
es
s
(
(C
C.
.I
I.
.)
)
g
ga
au
uc
ch
he
e
e
et
t
d
dr
ro
oi
it
te
e
:
:
e
el
ll
le
es
s
v
vé
éh
hi
ic
cu
ul
le
en
nt
t
l
le
e
s
sa
an
ng
g
v
ve
ei
in
ne
eu
ux
x
d
de
e
l
la
a
r
ré
ég
gi
io
on
n
c
cé
ép
ph
ha
al
li
iq
qu
ue
e
d
de
e
l
l
e
em
mb
br
ry
yo
on
n
v
ve
er
rs
s
l
le
es
s
d
de
eu
ux
x
a
ao
or
rt
te
es
s
d
do
or
rs
sa
al
le
es
s
g
ga
au
uc
ch
he
e
e
et
t
d
dr
ro
oi
it
te
e
;
;
e
et
t
d
de
eu
ux
x
a
ao
or
rt
te
es
s
d
do
or
rs
sa
al
le
es
s
(
(A
A.
.D
D.
.)
)
g
ga
au
uc
ch
he
e
e
et
t
d
dr
ro
oi
it
te
e
:
:
e
el
ll
le
es
s
t
tr
ra
an
ns
sp
po
or
rt
te
en
nt
t
l
le
e
s
sa
an
ng
g
v
ve
ei
in
ne
eu
ux
x
d
de
es
s
r
ré
ég
gi
io
on
ns
s
m
mo
oy
ye
en
nn
ne
e
e
et
t
p
po
os
st
té
ér
ri
ie
eu
ur
re
e
d
de
e
l
l
e
em
mb
br
ry
yo
on
n
v
ve
er
rs
s
l
le
es
s
d
de
eu
ux
x
a
ar
rt
tè
èr
re
es
s
o
om
mb
bi
il
li
ic
ca
al
le
es
s.
.
3
3
P
Ph
hy
ys
si
io
ol
lo
og
gi
ie
e
d
de
e
l
la
a
c
ci
ir
rc
cu
ul
la
at
ti
io
on
n
e
em
mb
br
ry
yo
on
nn
na
ai
ir
re
e
L
La
a
c
ci
ir
rc
cu
ul
la
at
ti
io
on
n
e
em
mb
br
ry
yo
o-
-m
ma
at
te
er
rn
ne
el
ll
le
e
s
s
é
ét
ta
ab
bl
li
it
t
d
dè
ès
s
l
le
e
2
21
1
è
èm
me
e
j
jo
ou
ur
r
d
du
u
d
dé
év
ve
el
lo
op
pp
pe
em
me
en
nt
t
e
em
mb
br
ry
yo
on
nn
na
ai
ir
re
e,
,
d
da
at
te
e
à
à
p
pa
ar
rt
ti
ir
r
d
de
e
l
la
aq
qu
ue
el
ll
le
e
l
le
e
p
pl
la
ac
ce
en
nt
ta
a,
,
l
le
e
c
co
or
rd
do
on
n
o
om
mb
bi
il
li
ic
ca
al
l
e
et
t
l
la
a
c
ci
ir
rc
cu
ul
la
at
ti
io
on
n
i
in
nt
tr
ra
a-
-
e
em
mb
br
ry
yo
on
nn
na
ai
ir
re
e
s
so
on
nt
t
o
op
pé
ér
ra
at
ti
io
on
nn
ne
el
ls
s.
.
C
Ch
he
ez
z
l
l
e
em
mb
br
ry
yo
on
n
h
hu
um
ma
ai
in
n,
,
e
en
nt
tr
re
e
l
le
es
s
2
21
1
è
èm
me
e
e
et
t
6
60
0
è
èm
me
e
j
jo
ou
ur
rs
s
d
de
e
l
la
a
g
gr
ro
os
ss
se
es
ss
se
e,
,
l
la
a
c
ci
ir
rc
cu
ul
la
at
ti
io
on
n
s
s
e
ef
ff
fe
ec
ct
tu
ue
e
s
se
el
lo
on
n
l
le
e
d
di
ia
ag
gr
ra
am
mm
me
e
d
do
on
nn
né
é
c
ci
i-
-j
jo
oi
in
nt
t
(
(f
fi
ig
gu
ur
re
e
3
3)
)
:
:
4
Mésoblaste se trouvant en avant de
la membrane pharyngienne
C. Sagittale d’un embryon humain de 19 jours (figure 1)
Îlots de Wolff et Pander
Groupe angioformateur
Division + différenciation
Portion de vaisseau sanguin
Mégaloblastes
Cellule endothéliale
Formation d’un vaisseau sanguin extra-embryonnaire (figure 1)
1 / 7 100%
La catégorie de ce document est-elle correcte?
Merci pour votre participation!

Faire une suggestion

Avez-vous trouvé des erreurs dans linterface ou les textes ? Ou savez-vous comment améliorer linterface utilisateur de StudyLib ? Nhésitez pas à envoyer vos suggestions. Cest très important pour nous !