Grammaire, orthographe et conjugaison

© rue des écoles
1. Est-ce qu’il a ni?
Oui, ...................................................................
Non, ..................................................................
c. On a gagné le match?
Oui, ....................................................................
Non, ...................................................................
d. As-tu regardé la télé hier?
Oui, ...................................................................
Non, ..................................................................
2. Réponds aux questions en employant
ne… pas, ne… plus ou ne… jamais.
a. Tu connais La Cigale et la Fourmi par cœur?
Non, je ..............................................................
b. Est-ce que tu es déjà allé en Angleterre?
Non, je ..............................................................
c. Est-ce qu’il pleut encore?
Non, il ...............................................................
d. Pendant les vacances, tu es souvent allé
à la piscine?
Non, je ..............................................................
e. Est-ce que monsieur Mathias est toujours
dans sa classe?
Non, monsieur ..................................................
3. Précise le type de chaque phrase:
déclarative, interrogative, impérative
ou exclamative.
a. J’ai perdu mes clefs!
Phrase ...............................................................
b. Tu les as perdues quand?
Phrase ...............................................................
c. Je m’en suis servi tout à l’heure.
Phrase ...............................................................
d. Regarde dans ton sac.
Phrase ...............................................................
e. Mais j’ai déjà regardé dix fois!
Phrase ...............................................................
f. Tu les as peut-être laissées dans la serrure?
Phrase ...............................................................
g. Je vais regarder.
Phrase ...............................................................
h. Et vérie aussi dans tes poches!
Phrase ...............................................................
i. Elles sont dans la serrure!
Phrase ...............................................................
Des questions sans questions !
Est-ce que tu peux ouvrir la fenêtre, s’il te plaît ? Est-ce que vous avez l’heure,
s’il vous plaît? Il ne sut pas de répondre oui. On ouvre la fenêtre, on donne l’heure;
certaines interrogations ont une valeur de politesse. Tu te crois malin? Il est préférable
de ne pas répondre: Oui! On peut essayer non, mais le mieux, c’est encore de se taire!
La phrase interrogative

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1. Complète chaque groupe du nom
avec l’un des déterminants donnés.
a. ....... soleil brille. (la – les – le)
b. ....... nuages cachent ....... lune.
(cette – ton – la – mes – votre – les)
c. ....... coureurs du marathon attendent .......
départ. (ma – leur – le – ton – un – les)
d. Jean a perdu ....... écharpe et ....... bouton
de veste. (un – ta – la – ces – sa – son)
e. Dans ....... classe, il y ....... garçons.
(le – mon – ma – ce – douze)
f. Je vais à ....... piscine ............. .............
mercredis. (ma – les – la – ce – les – nos – tous)
2. Mets les mots de ces phrases dans l’ordre,
sans oublier la majuscule et le point nal
ou le point d’interrogation.
a. lettre a un apporté une facteur le paquet et
...........................................................................
...........................................................................
b. tu ta est-ce que as amis rencontré de
les sœur
...........................................................................
...........................................................................
c. sports sont natation la préférés et judo
le mes
...........................................................................
...........................................................................
d. marché le sous leurs commerçants couvert
étalages les installent
...........................................................................
...........................................................................
e. trains la père le des conduisent et de
Julien mère
...........................................................................
...........................................................................
f. scooter à maîtresse à l’école notre vient
...........................................................................
...........................................................................
g. leurs pour une acheté vacances oncle ont
mon voisins de les caravane
...........................................................................
...........................................................................
3. Écris ces groupes du nom au féminin, puis
récapitule les déterminants utilisés en les
plaçant dans la catégorie qui convient.
a. le moniteur, la ..............................................
b. un canard, une .............................................
c. mon chien, ....................................................
d. notre chat, ....................................................
e. ce garçon, .....................................................
f. un camarade, ................................................
g. son ami, ........................................................
h. ton frère, .......................................................
i. cet élève, ........................................................
j. leur ls, ..........................................................
Les déterminants

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• Articles dénis: ............................................
• Articles indénis: .........................................
• Déterminants possessifs: .............................
• Déterminants démonstratifs: .......................
4. Écris ces groupes du nom au pluriel,
puis inscris les déterminants dans
la catégorie adéquate.
a. le conducteur, les ..........................................
b. un cheval, .....................................................
c. mon cahier, ...................................................
d. ma voisine, ...................................................
e. ce bus, ..........................................................
f. la maison, ......................................................
g. une écharpe, ................................................
h. leur lle, ........................................................
i. cette voiture, ..................................................
j. leur ls, ..........................................................
• Articles dénis: ............................................
• Articles indénis: .........................................
• Déterminants possessifs: .............................
• Déterminants démonstratifs: .......................
5. Souligne chaque groupe déterminant,
puis écris-les dans la catégorie adéquate.
La pluie tombe depuis ce matin.
Lesorganisateurs de notre fête communale
espèrent que le soleil va revenir. Ils ont installé
une scène pour recevoir des musiciens et des
chanteuses. Cet ensemble est un groupe formé
par des lles de la ville. Comme la scène
est installée sur le boulevard, devant la gare,
les spectateurs et les spectatrices ne pourront
pas être à l’abri si cette pluie tombe encore
pendant la soirée!
a. Masculin singulier: ......................................
b. Masculin pluriel: ..........................................
c. Féminin singulier: la pluie, ...........................
d. Féminin pluriel: ............................................
Attention : une livre (500 grammes)
n’est pas le féminin de un livre.
Ce sont deux mots diérents:
une livre de pain, un livre
d’école.
Autres exemples : une
manche de veste, un
manche de couteau ; aller
à la poste, un poste de té-
lévision; une tour d’un château,
un tour de manège; marcher dans de
la vase, un vase de eurs; une moule, un
moule; la mousse, un mousse; une voile,
un voile; etc.
À ne pas confondre
Les déterminants Les déterminants

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1. Souligne les cod, puis imite le modèle pour
mettre ces phrases à la voix passive.
Exemple: Les lampadaires éclairent larue.
La rue est éclairée par les lampadaires.
a. Des policiers détournent la circulation.
La circulation ....................................................
b. Les pompiers éteignent l’incendie.
...........................................................................
c. Le samu soigne les blessés.
...........................................................................
d. La télévision lme le minicar accidenté.
...........................................................................
e. Un policier note les témoignages.
...........................................................................
2. Imite le modèle pour mettre ces phrases
à la voix active, puis souligne les cod.
Exemple: La rue est éclairée par
leslampadaires. Les lampadaires éclairent
la rue.
a. La table est fabriquée par le menuisier.
Le menuisier .....................................................
b. Le repas est préparé par le cuisinier.
...........................................................................
c. L’avion est piloté par le commandant
de bord.
...........................................................................
d. Les colis sont arrivés par la poste.
...........................................................................
e. La classe de CM1 est faite par MmeDumas.
...........................................................................
3. Imite le modèle pour écrire des pronoms
personnels cod, puis souligne-les.
Exemple: Les lampadaires éclairent la rue.
Les lampadaires l’éclairent.
a. Des policiers détournent la circulation.
...........................................................................
b. Les pompiers éteignent l’incendie.
...........................................................................
c. Le samu soigne les blessés.
...........................................................................
d. La télévision lme le minicar accidenté.
...........................................................................
e. Un policier note les témoignages.
...........................................................................
4. Souligne les cod.
a. MmeLeduc conduit le car scolaire.
b. MmeLeduc connaît tous les élèves.
c. MmeLeduc conduit bien.
d. Mon cousin Fred est chauagiste.
e. Mon cousin Fred installe la chaudière
de mon voisin.
Le COD Le COD

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f. Pour aider ma mère, mon frère
fait la vaisselle.
g. Les élèves écoutent la maîtresse.
h. Ma grand-mère tricote un pull bleu.
i. La Terre tourne autour du Soleil.
j. L’orage lave les trottoirs et la chaussée.
5. Relève les cod et écris les références
sur la bonne ligne.
a. Les nuages cachent le soleil.
b. Le vent soue avec violence.
c. Les élèves préparent la fête de l’école.
d. Nicolas ne le voit pas.
e. Le garagiste répare une vieille voiture.
f. Le boulanger travaille la nuit.
g. Mon père repeint les murs de ma chambre
avec un ami.
h. Ma petite sœur les regarde.
i. La dame de cantine distribue les glaces
au chocolat.
j. L’ogre les mange avec du sucre.
•Le verbe n’a pas de cod:
...........................................................................
•Le cod est un groupe du nom:
..........................................................................
•Le cod est un pronom personnel
complément: ...................................................
Des verbes avec ou sans cod
Beaucoup de verbes peuvent être employés sans cod et avec un
cod. Leur sens n’est pas tout à fait le même: elle lit dans le mé-
tro (elle aime bien lire dans le métro, elle a l’habitude de..., sens
intransitif, pas de cod). Elle lit le journal (elle lit quelque chose de
précis, sens transitif direct, un cod).
Autres exemples: il chante sous la douche, il chante une chanson;
il court vite, il court le 100 mètres; elle écrit sur le sable, elle écrit
un poème; il mange trop, il mange un gâteau, etc.
Le COD Le COD