sommaire - Editions Hatier

SOMMAIRE LANGAGE ORAL LECTURE ET COMPRÉHENSION DE L’ÉCRIT
ÉCRITURE CULTURE LITTÉRAIRE ET ARTISTIQUE
1 L’histoire courte Échanger ................................................9
Lire à voix haute .............................. 9, 15
Jouer à deux ..........................................9
Raconter ................................................15
Dire un poème......................................18
Comprendre et interpréter
l Le Bonnet de l’éléphant, Piret Raud ......................................... 10
l L’aspirateur, Claude Bourgeyx ...................................................12
Les clés
de l’histoire courte .......... 15
Écrire la  n d’une histoire courte .........................16
l Vocabulaire pour mieux écrire
L’araignée et le moustique ..................................... 16
l Méthode d’écriture ................................................ 17
Enrichir son carnet de lecture
l S’amuser avec des histoires courtes .....................18
Découvrir une œuvre d’art
l Une photographie de Raymond Prunin ................19
2 Le récit d’aventures Échanger ...............................................21
Lire à voix haute .................................21
Exposer ................................................ 26
Débattre ..............................................30
Dire un poème .................................... 30
Comprendre et interpréter
l Le Royaume de Kensuké, Michael Morpurgo
extrait
..............22
l Le Garçon qui voulait devenir
un Être Humain, Jørn Riel
extrait
...............................................24
Lire une œuvre intégrale
l
parcours dans
Graines de pirates, Alain Surget ........................32
Les clés
du récit d’aventures ........27
Écrire un épisode de récit d’aventures ................28
l Vocabulaire pour mieux écrire
L’attaque et la défense ...........................................28
l Méthode d’écriture ............................................... 29
Enrichir son carnet de lecture
l Vivre des aventures ..................................................30
l Héros / héroïnes ........................................................30
Découvrir une œuvre d’art
l Un tableau d’Eugène Isabey .................................... 31
3 Le conte merveilleux Échanger ..............................................35
Lire à voix haute ...........................35, 44
Exposer ................................................40
Lire un conte à plusieurs voix ........ 42
Débattre ..............................................44
Comprendre et interpréter
l Le Chat Botté, Charles Perrault
extrait
....................................36
l Le vœu diabolique, Anna Milbourne .........................................38
Les clés
du conte merveilleux ...... 41
Écrire le résumé d’un conte ...................................43
l Méthode d’écriture ................................................43
Enrichir son carnet de lecture
l Se confronter au merveilleux à l’étrange .............44
Découvrir une œuvre d’art
l L’a che d’un  lm de Michel Ocelot .....................45
4 Le récit policier Échanger ............................................. 47
Lire à voix haute ................................47
Jouer à trois ........................................52
Partager .......................................... 53, 59
Dire un poème .................................... 56
Comprendre et interpréter
l Émile et les détectives, Erich Kästner
extrait
.......................... 48
l Les Doigts rouges, Marc Villard
extrait
.....................................50
Lire une œuvre intégrale
l
parcours dans
Un tueur à ma porte, Irina Drozd ........................ 58
Les clés
du récit policier ................53
Écrire la suite d’un récit policier .......................... 54
l Vocabulaire pour mieux écrire
La maison .................................................................. 54
l Méthode d’écriture ............................................... 55
Enrichir son carnet de lecture
l Vivre des aventures ..................................................56
l Héros / héroïnes ........................................................56
Découvrir une œuvre d’art
l Un tableau de Léonard de Vinci .............................57
5 Poésie et chanson Échanger ..........................................61, 67
Lire à voix haute ........................... 61, 63
Débattre ..............................................70
Comprendre et interpréter
l Marine, Paul Verlaine ..................................................................62
l Fenêtres ouvertes, Victor Hugo ................................................63
l Il pleut, Raymond Queneau ......................................................64
l Le Parapluie, Georges Brassens ................................................ 65
l L’eau, Jeanne Cherhal .................................................................66
Les clés
de la poésie
et de la chanson ..............67
Composer un recueil poétique ............................ 68
l Méthode de composition ................................... 69
Enrichir son carnet de lecture
l Imaginer, dire et célébrer le monde ......................70
l Ton portrait en poème .............................................70
Découvrir une œuvre d’art
l « Une boite » de Daniel Le Saux ............................. 71
6 Le journal intime Échanger .............................................. 73
Lire à voix haute ...........................73, 84
Débattre .................................... 74, 79, 82
Partager ............................................... 82
Comprendre et interpréter
l Je t’écris, j’écris, Géva Caban
extrait
........................................ 74
l Journal d’un dégon é, Je Kinney
extrait
................................ 76
Lire une œuvre intégrale
l
parcours dans
Journal d’un chat assassin, Anne Fine ..............84
Les clés
du journal intime .............. 79
Écrire une page de journal intime ........................ 80
l Vocabulaire pour mieux écrire
La vision et le regard .............................................. 80
l Méthode d’écriture ................................................81
Enrichir son carnet de lecture
l Se découvrir, s’a rmer
dans son rapport aux autres ..................................82
l Un poème intime ...................................................... 82
Découvrir une œuvre d’art
l Un tableau de Vincent Van Gogh ..........................83
7 Le texte de théâtre Échanger .............................................. 87
Lire à voix haute ............................87, 91
Jouer à deux ............................ 89, 93, 96
Improviser ...........................................95
Comprendre et interpréter
l Facteur ou farceur ?, Ann Rocard .............................................88
l L’Enfant, Véronique Herbaut
extrait
.........................................90
Les clés
du texte de théâtre .........93
Écrire la suite d’une scène de théâtre ............... 94
l Vocabulaire pour mieux écrire
La faim ...................................................................... 94
l Méthode d’écriture ............................................... 95
Enrichir son carnet de lecture
l Le théâtre ...................................................................96
l Se confronter au merveilleux, à l’étrange ............96
Découvrir une œuvre d’art
l Un tableau de Marc Chagall ...................................97
8 La bande dessinée
W
O
U
A
h
!!!
Échanger ..............................................99
Lire à voix haute ................................99
Partager .........................................105, 111
Comprendre et interpréter
l Le Nid des Marsupilamis, Franquin
extrait
.............................. 101
l Les Carnets de Cerise,
Joris Chamblain, Aurélie Neyret
extrait
..................................102
Lire une œuvre intégrale
l
parcours dans
Le Trio de l’étrange, Roger Leloup ..................... 110
Les clés
de la bande
dessinée .......................... 105
Créer une planche de bande dessinée ............. 106
l Méthode de travail ............................................... 107
Enrichir son carnet de lecture
l La bande dessinée .................................................. 108
l Héros / héroïnes et personnages ........................ 108
Découvrir une œuvre d’art
l Une huile sur toile de Roy Lichtenstein .............. 109
9 Le récit de vie Échanger ........................................ 113, 115
Lire à voix haute ................................113
Partager ...............................................119
Débattre .......................................122, 125
Dire un poème ...................................122
Comprendre et interpréter
l P’tite mère, Dominique Sampiero
extrait
............................... 114
l Les Premiers Jours, Eglal Errera
extrait
.................................... 116
Lire une œuvre intégrale
l
parcours dans
Sur le bout des doigts, Hanno ...........................124
Les clés
du récit de vie .................. 119
Écrire une lettre ....................................................... 120
l Vocabulaire pour mieux écrire
Les di érentes constructions
du verbe demander ............................................... 120
l Méthode d’écriture ...............................................121
Enrichir son carnet de lecture
l Se découvrir, s’a rmer
dans le rapport aux autres .....................................122
l D’un genre à l’autre ..................................................122
Découvrir une œuvre d’art
l Une photographie de Willy Ronis .........................123
10 Le documentaire Échanger ............................................. 127 Comprendre et interpréter
l Aventuriers, explorateurs
extrait
...............................................128
l Histoires d’histoire, Sophie Le Callennec
extrait
................... 129
l Le sucre star,
Claudine Roland, Didier Grosjean
extrait
...............................130
Les clés
du documentaire ............ 133
Composer une page de documentaire ............. 134
l Méthode de composition .................................. 135
Découvrir une œuvre d’art
l Un carnet de voyage
de Samuel Chardon et Céline Roussel ................ 137
FICHES MÉTHODE
1
Participer à un débat ........................................................... 244
2
Préparer et présenter un exposé ......................................245
3
Lire à voix haute .....................................................................246
4
Organiser et réviser
sa production écrite ...............................................247
5
Présenter un livre .................................................248
6
Garder la trace de ses lectures ........................249
7
Présenter un tableau .........................................250

SOMMAIRE LANGAGE ORAL LECTURE ET COMPRÉHENSION DE L’ÉCRIT
ÉCRITURE CULTURE LITTÉRAIRE ET ARTISTIQUE
1 L’histoire courte Échanger ................................................9
Lire à voix haute .............................. 9, 15
Jouer à deux ..........................................9
Raconter ................................................ 15
Dire un poème......................................18
Comprendre et interpréter
l Le Bonnet de l’éléphant, Piret Raud ......................................... 10
l L’aspirateur, Claude Bourgeyx ...................................................12
Les clés
de l’histoire courte .......... 15
Écrire la n d’une histoire courte ......................... 16
l Vocabulaire pour mieux écrire
L’araignée et le moustique ..................................... 16
l Méthode d’écriture ................................................ 17
Enrichir son carnet de lecture
l S’amuser avec des histoires courtes .....................18
Découvrir une œuvre d’art
l Une photographie de Raymond Prunin ................19
2 Le récit d’aventures Échanger ...............................................21
Lire à voix haute .................................21
Exposer ................................................ 26
Débattre ..............................................30
Dire un poème .................................... 30
Comprendre et interpréter
l Le Royaume de Kensuké, Michael Morpurgo extrait ..............22
l Le Garçon qui voulait devenir
un Être Humain, Jørn Riel extrait ...............................................24
Lire une œuvre intégrale
l parcours dans Graines de pirates, Alain Surget ........................ 32
Les clés
du récit d’aventures ........27
Écrire un épisode de récit d’aventures ................28
l Vocabulaire pour mieux écrire
L’attaque et la défense ...........................................28
l Méthode d’écriture ............................................... 29
Enrichir son carnet de lecture
l Vivre des aventures ..................................................30
l Héros / héroïnes ........................................................30
Découvrir une œuvre d’art
l Un tableau d’Eugène Isabey .................................... 31
3 Le conte merveilleux Échanger ..............................................35
Lire à voix haute ...........................35, 44
Exposer ................................................40
Lire un conte à plusieurs voix ........ 42
Débattre ..............................................44
Comprendre et interpréter
l Le Chat Botté, Charles Perrault extrait ....................................36
l Le vœu diabolique, Anna Milbourne .........................................38
Les clés
du conte merveilleux ...... 41
Écrire le résumé d’un conte ...................................43
l Méthode d’écriture ................................................43
Enrichir son carnet de lecture
l Se confronter au merveilleux à l’étrange .............44
Découvrir une œuvre d’art
l L’ache d’un lm de Michel Ocelot .....................45
4 Le récit policier Échanger ............................................. 47
Lire à voix haute ................................47
Jouer à trois ........................................52
Partager .......................................... 53, 59
Dire un poème .................................... 56
Comprendre et interpréter
l Émile et les détectives, Erich Kästner extrait .......................... 48
l Les Doigts rouges, Marc Villard extrait .....................................50
Lire une œuvre intégrale
l parcours dans Un tueur à ma porte, Irina Drozd ........................ 58
Les clés
du récit policier ................53
Écrire la suite d’un récit policier .......................... 54
l Vocabulaire pour mieux écrire
La maison .................................................................. 54
l Méthode d’écriture ............................................... 55
Enrichir son carnet de lecture
l Vivre des aventures ..................................................56
l Héros / héroïnes ........................................................56
Découvrir une œuvre d’art
l Un tableau de Léonard de Vinci .............................57
5 Poésie et chanson Échanger ..........................................61, 67
Lire à voix haute ........................... 61, 63
Débattre ..............................................70
Comprendre et interpréter
l Marine, Paul Verlaine ..................................................................62
l Fenêtres ouvertes, Victor Hugo ................................................63
l Il pleut, Raymond Queneau ......................................................64
l Le Parapluie, Georges Brassens ................................................ 65
l L’eau, Jeanne Cherhal .................................................................66
Les clés
de la poésie
et de la chanson ..............67
Composer un recueil poétique ............................ 68
l Méthode de composition ................................... 69
Enrichir son carnet de lecture
l Imaginer, dire et célébrer le monde ......................70
l Ton portrait en poème .............................................70
Découvrir une œuvre d’art
l « Une boite » de Daniel Le Saux ............................. 71
6 Le journal intime Échanger .............................................. 73
Lire à voix haute ...........................73, 84
Débattre .................................... 74, 79, 82
Partager ............................................... 82
Comprendre et interpréter
l Je t’écris, j’écris, Géva Caban extrait ........................................ 74
l Journal d’un dégoné, Je Kinney extrait ................................ 76
Lire une œuvre intégrale
l parcours dans Journal d’un chat assassin, Anne Fine ..............84
Les clés
du journal intime .............. 79
Écrire une page de journal intime ........................ 80
l Vocabulaire pour mieux écrire
La vision et le regard .............................................. 80
l Méthode d’écriture ................................................81
Enrichir son carnet de lecture
l Se découvrir, s’armer
dans son rapport aux autres ..................................82
l Un poème intime ...................................................... 82
Découvrir une œuvre d’art
l Un tableau de Vincent Van Gogh ..........................83
7 Le texte de théâtre Échanger .............................................. 87
Lire à voix haute ............................87, 91
Jouer à deux ............................ 89, 93, 96
Improviser ...........................................95
Comprendre et interpréter
l Facteur ou farceur ?, Ann Rocard .............................................88
l L’Enfant, Véronique Herbaut extrait .........................................90
Les clés
du texte de théâtre .........93
Écrire la suite d’une scène de théâtre ............... 94
l Vocabulaire pour mieux écrire
La faim ...................................................................... 94
l Méthode d’écriture ............................................... 95
Enrichir son carnet de lecture
l Le théâtre ...................................................................96
l Se confronter au merveilleux, à l’étrange ............96
Découvrir une œuvre d’art
l Un tableau de Marc Chagall ...................................97
8 La bande dessinée
W
O
U
A
h
!!!
Échanger ..............................................99
Lire à voix haute ................................99
Partager .........................................105, 111
Comprendre et interpréter
l Le Nid des Marsupilamis, Franquin extrait .............................. 101
l Les Carnets de Cerise,
Joris Chamblain, Aurélie Neyret extrait ..................................102
Lire une œuvre intégrale
l parcours dans Le Trio de l’étrange, Roger Leloup ..................... 110
Les clés
de la bande
dessinée .......................... 105
Créer une planche de bande dessinée ............. 106
l Méthode de travail ............................................... 107
Enrichir son carnet de lecture
l La bande dessinée .................................................. 108
l Héros / héroïnes et personnages ........................ 108
Découvrir une œuvre d’art
l Une huile sur toile de Roy Lichtenstein .............. 109
9 Le récit de vie Échanger ........................................ 113, 115
Lire à voix haute ................................113
Partager ...............................................119
Débattre .......................................122, 125
Dire un poème ...................................122
Comprendre et interpréter
l P’tite mère, Dominique Sampiero extrait ............................... 114
l Les Premiers Jours, Eglal Errera extrait .................................... 116
Lire une œuvre intégrale
l parcours dans Sur le bout des doigts, Hanno ...........................124
Les clés
du récit de vie .................. 119
Écrire une lettre ....................................................... 120
l Vocabulaire pour mieux écrire
Les diérentes constructions
du verbe demander ............................................... 120
l Méthode d’écriture ...............................................121
Enrichir son carnet de lecture
l Se découvrir, s’armer
dans le rapport aux autres .....................................122
l D’un genre à l’autre ..................................................122
Découvrir une œuvre d’art
l Une photographie de Willy Ronis .........................123
10 Le documentaire Échanger ............................................. 127 Comprendre et interpréter
l Aventuriers, explorateurs extrait ...............................................128
l Histoires d’histoire, Sophie Le Callennec extrait ...................129
l Le sucre star,
Claudine Roland, Didier Grosjean extrait ...............................130
Les clés
du documentaire ............ 133
Composer une page de documentaire ............. 134
l Méthode de composition .................................. 135
Découvrir une œuvre d’art
l Un carnet de voyage
de Samuel Chardon et Céline Roussel ................ 137
FICHES MÉTHODE
1
Participer à un débat ........................................................... 244
2
Préparer et présenter un exposé ......................................245
3
Lire à voix haute .....................................................................246
4
Organiser et réviser
sa production écrite ...............................................247
5
Présenter un livre .................................................248
6
Garder la trace de ses lectures ........................249
7
Présenter un tableau .........................................250

4
Au cycle 2, tu as appris à… ........................................................................................................ 140 à 145
GRAMMAIRE
ÉTUDE DE LA LANGUE
La phrase
1
Qu’est-ce qu’une phrase ? .................. 144
2
Comment ponctuer la n d’une phrase ? . 146
3
Pour mieux lire et écrire
Les types de phrases ......................... 148
4
Comment identier
un complément de phrase ? ................ 150
5
Pour mieux lire et écrire
Les compléments de temps et de lieu .... 152
Le verbe
6
Comment identier un verbe
à un temps simple ? .................................. 154
7
Pour mieux lire et écrire
Les valeurs du présent ............................... 156
8
Pour mieux lire et écrire
L’emploi de l’imparfait
et du passé simple ..................................... 158
9
Comment identier un verbe
au passé composé ? .................................. 160
10
Pour mieux lire et écrire
L’emploi du présent
et du passé composé ................................ 162
11
Comment identier
le sujet du verbe ? ...................................... 164
12
Comment identier
le complément du verbe ? ........................ 166
13
Comment identier
l’attribut du sujet ? .................................... 168
Le nom et le groupe nominal
14
Qu’est-ce qu’un groupe nominal ? ............ 170
15
Comment identier l’adjectif
dans le groupe nominal ? .......................... 172
16
Comment identier le complément
du nom dans le groupe nominal ? ............. 174
17
Pour mieux lire et écrire
Les substituts nominaux ........................... 176
Les pronoms
18
Comment les pronoms personnels
varient-ils ? .................................... 178
19
Pour mieux lire et écrire
Les pronoms personnels de reprise ........ 180
L’ enchainement des phrases
20
Pour mieux lire et écrire
Les connecteurs logiques
et / mais / car / ou ............................ 182
© Hatier, Paris, 2016 ISBN : 978-2-218-99305-3
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5
ORTHOGRAPHE
VOCABULAIRE
Les correspondances
entre les lettres et les sons
1
Quand écrit-on g, gu, ge ? .......................... 184
2
Quand le mot comporte-t-il
un e muet ? ................................................ 186
3
Comment le son [j] s’écrit-il ? ................... 188
4
Comment le son [”))] s’écrit-il ? ................... 190
Le genre et le nombre dans le GN
5
Comment former des noms
et des adjectifs féminins ? ........................ 192
6
Quelles sont les marques de pluriel ?
nom et adjectif .......................................... 194
Les formes du verbe
7
Comment le verbe est-il construit ? ......... 196
8
Quelles sont les marques de personne
au présent ? ............................................... 198
9
Quelles sont les marques de temps
et de personne au futur ? .......................... 200
10
Quelles sont les marques de temps
et de personne à l’imparfait ? ................... 202
11
Quelles sont les marques de temps
et de personne au passé simple ? ............. 204
12
Quelles sont les marques de personne
aux temps simples ?
présent, imparfait, futur ............................. 206
13
Comment est construit un verbe au passé
composé ? ................................................. 208
Les accords
14
Comment accorder le déterminant
et l’adjectif dans le groupe nominal ? ........ 210
15
Comment accorder le verbe
avec un GN sujet ? ..................................... 212
16
Comment accorder l’adjectif
et le participe passé après être ? .............. 214
Les homophones grammaticaux
17
Comment choisir entre
-é -ées, -és ; -er ; ais/ait/aient ? ................. 216
18
Comment distinguer les homophones ?
ces/ses – ce/se .......................................... 218
19
Comment distinguer les homophones ?
la/là/l’a – ou/où – on/ont ........................... 220
Les outils
ALPHABET PHONÉTIQUE ..................................... 251
TABLEAUX DE CONJUGAISON .............................. 252
Le mot
1
Qu’est-ce qu’un mot ? .............................. 222
2
Qu’est-ce qu’un mot dérivé ? .................... 224
3
Quel est le rôle de certains préxes
et suxes ? ............................................... 226
4
Qu’est-ce qu’un mot polysémique ? ......... 228
Les relations entre les mots
5
Qu’est-ce qu’un mot de sens générique
et un mot de sens spécique ? ................. 230
6
Pour mieux lire et écrire
L’emploi des mots
de sens générique et spécique ................ 232
7
Comment le verbe change-t-il
de sens ? .................................................... 234
8
Quelles sont les caractéristiques
des synonymes ? ....................................... 236
9
Pour mieux lire et écrire
Le champ lexical ........................................ 238
Le dictionnaire
10
Comment lire un article
de dictionnaire ? ........................................ 240