Il était une fois

Date Séquence Support (texte, image…) Lecture Langue Ecriture Devoirs
05/09
1.
Il était une
Il était une Il était une
Il était une
fois
foisfois
fois
Groupements de textes +
contes intégraux
- étudier les caractéristiques du
conte
- étudier la parodie
- connaître un certain nombre de
contes, fondement de notre
culture
- Connaître la conjugaison à
l’indicatif des auxiliaires
- Différencier imparfait et passé
simple. Savoir quand les
employer
Ecrire une situation initiale à
l’imparfait de plusieurs lignes.
05/09
09/09
Séance 1
Dominante lecture Incipit de contes Lecture en classe.
Caractéristiques des débuts de
conte (lieu, temps, personnages)
Valeur de l’imparfait et du passé
simple
08/09
Langue Conjugaison : « avoir » à
l’indicatif Contrôle de conjug. le 11/09
11/09
Langue Contrôle de conjugaison
« avoir »
11/09
Cahier d’évaluation.
12/09
Langue Corrigé du contrôle.
L’auxiliaire « être »
12/09
Séance 2
Dominante lecture « Les trois fileuses » (Grimm) Lecture en classe. Questions de compréhension + vocabulaire Revoir le répertoire
15/09
16/09
Séance 2
Dominante lecture « Les trois fileuses » (Grimm) Fin de la lecture. Le schéma
narratif. Les caractéristiques du
conte.
18/09
Langue Contrôle de conjugaison « être» Corriger et recopier
la conjugaison
19/09
Séance 3
Dominante lecture « Cendrillon » (Perrault) Séance de lecture en demi groupe
22/09
Séance 3
Dominante lecture « Cendrillon » (Perrault)
Les caractéristiques du conte
(révisions) ; le merveilleux ; les
buts du contes leçon
23/09
Séance 4
Contrôle Contrôle sur la leçon. Atelier d’écriture
26/09
Séance 5
Dominante lecture « Le carrosse inutile » Anouilh
Corrigé du contrôle
Relevé des différences avec le
conte original
Contrôle de conjugaison
« aimer » leçon
29/09
30/09
Séance 5
Dominante lecture « Le carrosse inutile » Anouilh Tableau des différences ; la parodie. Leçon
07/10 : contrôle de
fin de séquence
02/10
Séance 6
Dominante lecture « Le poisson d’or » « Les Fées » Lecture et repérage des temps

02/10
03/10
Langue Les valeurs de l’imparfait, du
passé simple et du p.que parfait Leçon + exercice pour le 06/10
06/10
Langue Correction de l’exercice
07/10
EVALUATION Les sept corbeaux Evaluation n°1 : Questions sur le conte + vocabulaire du répertoire
09/10
Corrigé de l’évaluation
09/10
1.
Les textes
Les textes Les textes
Les textes
fondateurs
fondateursfondateurs
fondateurs
Groupements de textes
- étudier les textes fondateurs
- connaître les grandes légendes
sacrées
- les expressions tirées de la
Bible.
- étymologie et formation des
mots Ecrire un texte court
09/10
Séance 1
Dominante lecture La création du monde (Genèse) Lecture du texte
Explication du vocabulaire
difficile. Contrôle de conjugaison Rechercher le mot
bible dans le
dictionnaire
10/10
Séance 1
Dominante lecture La création du monde (Genèse) Lecture analytique. L’anaphore. Travail sur l’étymologie 23/10 : verbe courir
13/10
Séance 2
Ecriture Travail d’écriture : raconter la création de l’Homme.
14/10
16/10
Séance 3
Dominante lecture Le Paradis perdu Lecture analytique du texte. Apprendre par cœur
le dernier
paragraphe du texte
17/10
Séance 4
Oral Récitation
21/10
Séance 5
Ecriture Corrigé de la rédaction 23/10 : finir le corrigé
21/10
Séance 6
Dictée Dictée avec les mots du
répertoire + écriture des nombres
en toutes lettres (vu en math)
23/10
Séance 7
Dominante langue Corrigé de la dictée.
23/10
Séance 8
Dominante lecture L’Exode Lecture analytique
Rentrée : lire 2
contes des Mille et
une nuits dans le
cadre du défi lecture
22/10
Défi lecture Lecture du questionnaire. Explication des modalités.
06/11
Séance 9
Dominante lecture Le décalogue et l’adoration du veau d’or Lecture et commentaire L’impératif

10/11
Séance 10
Dominante lecture Moïse (A. de Vigny) Lecture et explication Apprendre la 1
ère
strophe
14/11
EVALUATION Evaluation n°2 : Questions sur le texte + vocabulaire du répertoire
17/11
Corrigé de l’évaluation
18/11
19/11
Séance 11
Dominante oral Exposés sur la Bible
Reprise des exposés, fiche
synthétique
Recherche : Galilée et Darwin
Corrigé oral Atelier d’écriture
20/11
Séance 12
Dominante lecture Texte du Coran Lecture et comparaison avec la Bible
21/11
3.
L’œil
L’œil L’œil
L’œil
d’Horus
d’Horusd’Horus
d’Horus
Du conte au mythe
L’Egypte et la mythologie
Le héros de roman
Le roman d’apprentissage
Les classes grammaticales
Les fonctions dans la phrase
21/11
Séance 1 Chapitre 1 Analyse de la 1ère de couverture
Lecture du chapitre Mardi : lire la fin du chapitre 1
24/11
Séance 2 Chapitre 1 Etude de l’incipit Jeudi : chapitre 2 en
remplissant grille
24/11
Séance 2 Les classes grammaticales : mots
variables Atelier d’écriture Apprendre la leçon de grammaire
26/11
Séance 3 Chapitres 2-3 Lecture du chapitre 3 Les homophones
26/11
Langue Les classes grammaticales : mots
invariables Apprendre la leçon de grammaire
27/11
Séance 4 Chapitres 3-4 Etude du titre du chapitre
Lecture chapitre 4 Lundi : lire chapitres 5 et 6
01/12
Séance 5 Chapitres 5-6 Contrôle de lecture
Portrait de Thouyi et Menî Atelier d’écriture
02/12
Séance 6 Chapitre 6 La personnification Contrôle de répertoire Lecture chapitre 7
04/12
Séance 7 Chapitres 1 à 7 L’évolution du personnage de
Menî Résumer les deux chapitres
05/12
Séance 8 Chapitre 8 Lecture du chapitre 8 Lundi : lecture 9-10

08/12
Dominante langue Les fonctions Résumer les chapitres Jeudi : verbe être
09/12
Séance 9 Chapitres 9-10 Grille de lecture lecture chap 11 avec
grille
11/12
Séance 10 Chapitres 11-14 Lecture avec grille de lecture Contrôle de conjugaison Corrigé du résumé Mardi : contrôle fin
de séquence
12/12
Séance 11 Les exploits de Ménî Jeudi : verbe avoir
15/12
Séance 12 Dénouement Synthèse : le roman
d’apprentissage
16/12
EVALUATION Evaluation n°3 : Texte avec questions de lecture, notions littéraires et grammaire
18/12
Séance 13 Corrigé de l’évaluation Rentrée défi-lecture
(récitation)
05/01
Récitation dans le cadre du défi-
lecture
08/01
Contes et comptes Les élèves tapent à
l’ordinateur leur conte
21/11
3.
L’Odyssée
L’OdysséeL’Odyssée
L’Odyssée
Œuvre intégrale La mythologie grecque Le personnage d’Ulysse
Les monstres L’adjectif qualificatif
06/01
Séance 1 La guerre de Troie. Ulysse. Contrôle sur le répertoire leçon
12/01
13/01
Séance 2 Calypso Lecture. La langue d’Homère Atelier d’écriture Jeudi : lire Nausicaa
et les Phéaciens
15/01
Séance 3 Les Phéaciens Etude : le sens de l’hospitalité Contrôle de conjugaison
16/01
20/01
Séance 4 Le Cyclope Etude du passage (la ruse
d’Ulyssse, la barbarie…) 20/01 : lire Circé
19/01
Atelier d’écriture 22/01 : verbe finir
20/01
Séance 5 Circé / Le royaume d’Hadès Mythologie : le royaume des
morts 22/01 : finir le
chapitre « le
royaume des morts »

22/01
Séance 6 Charybde et Scylla
Les Sirènes Les épreuves d’Ulysse Verbe croire
29/01
Séance 7 Le retour d’Ulysse La symbolique du songe
Le sens des épreuves Jeudi05/02 : interro de fin de séquence
30/01
Corrigé du devoir en commun Lundi : finir le corrigé, faire signer l’évaluation + lire
« Le massacre des prétendants »
02/02
Séance 8 Le massacre des prétendants
03/02
Séance 9 Synthèse L’épopée.
Le personnage d’Ulysse.
05/02
EVALUATION « Les Sirènes » Contrôle de fin de séquence sur l’Odyssée : texte avec questions de langue, de lecture et d’expression Rentrée : lire les
poèmes de Prévert
(défi-lecture)
05/02
Prolongement Lecture de l’image : le Cyclope et les Sirènes
Extrait de film (Ulysse avec Kirk Douglas ; l’Odyssée)
24/02
Corrigé du contrôle de fin de
séquence Jeudi : verbe prendre
26/02
4.
L’Affaire
L’Affaire L’Affaire
L’Affaire
Caïus
CaïusCaïus
Caïus
Œuvre intégrale - le roman policier
- le narrateur
- la Rome antique Le discours direct et le dialogue
27/02
Séance 1 L’incipit ; les personnages
principaux Lire chapitres 3-4
28/02
Séance 2 Le statut du narrateur
03/02
Séance 3 Les indices Jeudi : lire chapitres
6-7-8 contrôle
05/02
06/02
Séance 4 Chapitres 6 à 8 Grille de lecture : indices et
déductions Vendredi : verbe être
08/03
09/03
Séance 5 Chapitres 13-14 Lecture analytique : Mucius
coincé chez Lukos Lundi : chap 9 à 11
12/03
Séance 6 Chapitres 15 à 16 Grille de lecture Le dialogue Ecriture en commun d’un
dialogue Rédiger un dialogue
Lecture des dialogues 23/03 : finir le livre