Histoire - WW1 - lycée Van Der Meersch

Séquence FLSco – Histoire (1)
Que représentent ces documents ?
Céline Beaugrand – UPE2A 16/18 ans – Lycée Van Der Meersch – nov. 2015

Séquence FLSco – Histoire (2)
Objectifs : - Situer le conflit historiquement et géographiquement
- Lire une carte
Document 1 : L'Europe en 1914
Document 2 : L'Europe en 2007
1. Comparez ces deux cartes. De quand datent-elles ?
2. Que signifient les mots entente et alliance ?
3. A quoi correspondent les couleurs verte et marron du document ?
Céline Beaugrand – UPE2A 16/18 ans – Lycée Van Der Meersch – nov. 2015

Séquence FLSco – Histoire (3)
Objectifs : - Connaître différents types de documents
- Identifier les grandes phases d'un conflit
- Participer à un échange oral
- Légender une image
1. Observez les documents suivants.
Céline Beaugrand – UPE2A 16/18 ans – Lycée Van Der Meersch – nov. 2015

Séquence FLSco – Histoire (4)
Objectifs : - Comprendre une frise chronologique
- Identifier les grandes phases d'un conflit
- Répondre à des questions sur un document
Chronologie du conflit
1. Que signifie le mot « chronologie » ? Cherchez un autre mot qui commence par « chrono- »
2. Combien de phases y-a-t-il dans ce conflit ? Expliquez.
3. Combien de temps la guerre de position dure-t-elle ?
4. Cherchez la ville de Verdun sur une carte de France. Dans quelle région se trouve-t-elle ?
5. Quelle année semble importante dans ce conflit ? Pourquoi ?
6. Quel événement se passe avant le début de la guerre ?
7. Quel événement se passe après l'armistice ?
Céline Beaugrand – UPE2A 16/18 ans – Lycée Van Der Meersch – nov. 2015

Séquence FLSco – Histoire (5)
Objectifs : - Comprendre des textes étudiés en histoire
- Différencier différents types de texte
Document 1 :
Document 2 :
Céline Beaugrand – UPE2A 16/18 ans – Lycée Van Der Meersch – nov. 2015