Sommaire de la séquence 10

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Sommaire de la séquence 10
Séance 1
L’oscilloscope, un appareil pour visualiser des tensions électriques.
Faisons connaissance avec l’oscilloscope.
Reconnaître la tension électrique d’une pile et d’un GTBF à l’aide d’un oscilloscope.
Séance 2
L’oscilloscope, un appareil pour mesurer des tensions électriques.
Comment déterminer une tension électrique avec un oscilloscope ?
Séance 3
L’oscilloscope, un appareil pour mesurer des périodes.
Comment déterminer une durée avec un oscilloscope ?
Séance 4
La fréquence d’une tension périodique.
Comment déterminer la fréquence d’une tension périodique ?
Existe-t-il une relation entre la fréquence et la période ?
Séance 5
Exercices de synthèse.
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Séquence 10 — séance 1
Séance 1
L’oscilloscope, un appareil pour visualiser
des tensions électriques
A
Que vais-je apprendre dans cette séance ?
j
e sais déjà
Les constructions graphiques n’ont plus de secret pour toi maintenant !
Elles ont surtout permis de te faire une idée concrète sur la façon dont évolue une tension
au cours du temps.
Les formes des signaux électriques te sont maintenant connues ainsi que leur symbole :
1- continu 2- dent de scie
3- créneau 4- sinusoïdale
c
e que je vais apprendre dans cette séance
Dans cette séance, tu vas découvrir ce nouvel appareil : l’oscilloscope.
Il remplace en quelque sorte la construction graphique, car il permet une visualisation des
variations (ou non) d’une tension en fonction du temps.
Beaucoup de boutons ! Mais tous ne vont pas nous concerner.
Par la suite, je vais masquer les éléments de la façade, qui ne vont pas nous servir, afin de
faciliter ton appropriation des réglages de mise en œuvre, et d’observations.
On peut utiliser un oscilloscope sans pour cela être un ingénieur en électronique. La preuve,
on le rencontre souvent dans les hôpitaux.
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Séquence 10
séance 1 —
C’est comme pour une voiture, il n’y a pas besoin d’être un expert en mécanique auto pour
arriver à en conduire une !
Cette séance est faite pour te familiariser avec l’oscilloscope (mise en route, réglages
préalables, visualisation de tension).
B
Je découvre
Activité expérimentale
Faisons connaissance avec l’oscilloscope
Exercice 1
Observe attentivement les éléments de la figure f101.1.
Réponds aux questions posées par des phrases rédigées. Puis étudie la correction.
Fig. f101.1
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Séquence 10 — séance 1
Dans cet exercice, tu vas te familiariser avec ce nouvel appareil l’oscilloscope. Quand tu auras fini
de répondre par écrit et étudié le corrigé, refais cet exercice à « vue » (c’est-à-dire en y répondant à
l’oral) jusqu’à ce que tu te sentes à l’aise avec la façade de l’oscilloscope.
Identifier les boutons de la façade
1- On veut mettre sous tension l’oscilloscope. Sur quel bouton poussoir faut-il agir ?
Nomme-le et indique son numéro :
......................................................................................................................................
2- Une fois l’appareil sous tension, sur l’écran de l’oscilloscope apparaît une trace un point
lumineux. Comment nomme-t-on ce point lumineux ?
......................................................................................................................................
3- Nomme et indique les numéros des deux boutons rotatifs permettant de régler le
centrage vertical et horizontal du spot lumineux.
• ......................................................................................................................................
• ......................................................................................................................................
4- À quoi peuvent servir les boutons rotatifs 3 et 4 ?
......................................................................................................................................
Observe et lis les documents de la figure f101.2
Fig. f101.2
5- Observe le spot lumineux sur l’écran de la photographie A, puis celui de la photographie
B.
On a agi sur un bouton permettant la mise en mouvement du spot lumineux.
a) Quel est son nom et son numéro ?
......................................................................................................................................
b) Quelles sont les unités associées au bouton n° 8 ? En déduire la grandeur physique que
contrôle ce bouton.
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Séquence 10
séance 1 —
6- Tu as lu l’expression « activer … désactiver le balayage ». On utilise aussi « enclencher ou
désenclencher » le balayage.
Retrouve le bouton poussoir correspondant, sur la façade de l’oscilloscope, en écrivant son
numéro et les deux lettres associées. En positon « appuyé », il désactive le balayage.
......................................................................................................................................
Observe et lis le document de la figure f101.3
Fig. f101.3
7- Sur la photographie A, le sélecteur est placé sur « 0 ».
a) Sur la photographie C, quelle est sa position ? (coche pour répondre)
q q 0 q
b) Qu’est-ce qui a changé au niveau de l’écran de l’oscilloscope ?
......................................................................................................................................
Exercice 2
Reconnaître la tension électrique d’une pile et d’un GTBF à l’aide d’un oscilloscope
1- Photographie C (et sa légende).
a) Sur quels numéros s’opère la connexion de la pile à l’oscilloscope ? Nomme ces
éléments.
• ......................................................................................................................................
• ......................................................................................................................................
b) L’oscilloscope est-il utilisé avec ou sans balayage ; justifie.
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