M2ERE Rapport biodiversité - Master Pro ERE

PLAN VERT POUR L’UNIVERSITÉ DE BOURGOGNE
LA BIODIVERSITE SUR LE CAMPUS
Diagnostic et orientations
Novembre 2009
ARDOUIN Antoni, BRENIER Marie, BUCQUOY Karine,
CALVES Aurélie, KYDJIAN Estelle, SOURIAT Marion.
M2 ERE – promotion 2009/2010
Tuteur : Bruno FAIVRE
Résumé
Face à l’érosion de la biodiversité, la mise en œuvre des mesures de conservation des
espèces et des milieux s’avère nécessaire. Pour cela, la connaissance de l’état actuel de la
biodiversité est essentielle pour ensuite évaluer l’effet des actions menées. Ce diagnostic de la
biodiversité sur le campus s’inscrit dans le cadre de la mise en place d’un Plan Vert de
l’Université de Bourgogne qui fait suite à la loi Grenelle 1.
L’objectif de l’étude est de faire un état des lieux de la biodiversité. La présence des
espèces animales, fongiques et végétales est mise en relation avec les habitats disponibles
étroitement liés à la construction du campus. A ce jour un constat s’impose, la biodiversité du
campus se révèle pauvre en raison de la dominance d’espèces généralistes et d’un nombre
d’espèces à intérêt patrimonial faible. Il faut aussi noter la présence d’espèces exotiques
pouvant empêcher l’installation d’espèces locales. L’importance de la surface bâtie et du
fonctionnement simplifié de cet écosystème particulier est aussi à prendre en compte.
Pour pallier cette pauvreté biologique, différentes mesures de gestion (exemple : tonte
tardive) ou d’aménagements (mare, forêt) sont proposées ; leur but étant de diversifier les
habitats disponibles et d’atteindre un niveau de biodiversité satisfaisant. Elles seront aussi
valorisées pédagogiquement à l’attention des usagers de l’université (travaux pratiques,
panneaux d’information) et d’un public plus large (sentier découverte). Ce travail insiste aussi
sur la sensibilisation de la population à la conservation de la biodiversité et aux bienfaits
sociaux et environnementaux qui ne sont pas négligeables dans un contexte urbain.
Mots clés : Université de Bourgogne ; biodiversité ; espèces ; habitats ; préconisations ;
valorisation pédagogique
Master ERE 2009/2010
Remerciements
Nous tenons à remercier pour leur collaboration à ce rapport technique, M. Clerget,
responsable du service technique de l’Université de Bourgogne (UB) et M. Baudot, des
services techniques de STAPS ; M. Humbert, professeur de physiologie végétale à la faculté
des Sciences de Dijon ainsi que Mesdames Adrian et Rousseau de l’Institut Universitaire de la
Vigne et du Vin.
Nous remercions également pour leur contribution Messieurs Vallade et Mathey pour
leurs conseils en matière de botanique ; M. Frochot, pour le partage de ses connaissances en
ornithologie ainsi que M. Chaboureau, responsable du club environnement d’AGROSUP
Dijon. Mme Prost, entomologiste au muséum de Dijon de même que M. Wipf, chargé de
recherche à l’UMR Plante-Microbe-Environnement, M. Bouhin, entomologiste à l’UB et
Brigitte Maupetit, ingénieur d’étude ornithologue au C.A.E.I.
Nous remercions Mmes Legrand et Gerbeau, co-responsables des serres de l’université
ainsi que M. Leroy, conservateur de la Bibliothèque Universitaire Droit-Lettre pour les
documents historiques relatifs au campus ; M. Cabassy, de l’association Forestier du Monde®
pour ses conseils et ses précisions sur le projet de forêt « biodiverse » ainsi que M. Vernardet,
président de l’association Sun-festival.
Nous remercions tout particulièrement Mme Sabard, pour son encadrement concernant
la méthodologie de projet ; M. Faivre, professeur d’écologie à l’UB pour sa qualité de tuteur
et M. Royer, du Département Agronomie-Environnement à AGROSUP Dijon, pour ses
précieux conseils et sa relecture.
Master ERE 2009/2010
Sommaire
Résumé ....................................................................................................................................... 2
Liste des figures ......................................................................................................................... 5
Liste des tableaux ....................................................................................................................... 5
Introduction ................................................................................................................................ 1
A. Diagnostic de la biodiversité sur le Campus .................................................................. 3
I- L’historique des espaces bâtis .................................................................................... 3
II- Diagnostic des milieux et des espèces ........................................................................ 4
1)
Typologie des milieux et habitats......................................................................... 4
(a) Espaces verts..................................................................................................... 4
(b) Bâti.................................................................................................................... 5
2)
Etat des lieux de la flore ....................................................................................... 5
(a) Inventaire .......................................................................................................... 5
(b) Analyse des caractéristiques des espèces ......................................................... 7
3)
Etat des lieux des lichens et champignons ......................................................... 11
(a) Inventaire ........................................................................................................ 11
(b) Analyse des caractéristiques des espèces ....................................................... 11
4)
Etat des lieux de la faune.................................................................................... 12
(a) Inventaire ........................................................................................................ 12
(b) Analyse des caractéristiques des espèces ....................................................... 15
III- Diagnostic de fonctionnements des espaces verts du Campus .............................. 19
1)
Gestion et entretien des espaces verts ................................................................ 19
(a) Espaces verts................................................................................................... 20
(b) Terrains de sport ............................................................................................. 21
(c) Gestion des espèces indésirables .................................................................... 23
(d) Gestion de la vigne de l’IUVV ....................................................................... 23
2)
La dimension écologique de la biodiversité ....................................................... 24
B. Préconisations et valorisations pédagogiques .............................................................. 28
I- Gestion différenciée des espaces verts ..................................................................... 29
1)
Amélioration des pratiques................................................................................. 29
(a) Strate arborée .................................................................................................. 29
(b) Strate arbustive ............................................................................................... 31
(c) Strate herbacée ................................................................................................ 32
2)
Propositions de nouveaux aménagements .......................................................... 36
(a) Mesures favorisant directement la biodiversité animale ................................ 36
(b) Création d'une mare naturelle ......................................................................... 37
(c) Projet de forêt « Biodiverse » ......................................................................... 40
II- Valorisations pédagogiques...................................................................................... 40
1)
Valorisation à travers les enseignements ........................................................... 40
(a) Campus ........................................................................................................... 40
(b) Serres .............................................................................................................. 41
(c) Vigne de l’IUVV ............................................................................................ 41
2)
Sensibilisation du public à la biodiversité .......................................................... 42
3)
Suivi et communication ...................................................................................... 43
(a) Suivi de biodiversité ....................................................................................... 43
(b) Communication .............................................................................................. 44
Conclusion ................................................................................................................................ 45
Bibliographie ............................................................................................................................ 47
ANNEXES ............................................................................................................................... 51
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Liste des figures
Figure 1 : Le campus en 1965 (à gauche) et en 2003 (à droite) ................................................. 3
Figure 2 : a) Arbre de la plaine (entre les résidences et l’IUT) ; b) Bosquet de l’Université de
médecine. Cliché :Souriat Marion .............................................................................................. 5
Figure 3 : Répartition des essences exotiques et présentes dans la flore de France (a) et
espèces de la Flore de France présentes ou non dans la flore de Bourgogne (b). ...................... 6
Figure 4 : Résultat de l'étude des bio-indications des 90 espèces végétales présentes à
l'Université de Bourgogne. ......................................................................................................... 9
Figure 5 : Pipistrelle commune (Pipistrellus pipistrellus) en vol nocturne, oreilles déployées et
gueule ouverte - Cliché F. Schwaab (Tillon, 2002). ................................................................ 15
Figure 6 : Ailanthe devant la faculté de médecine. Cliché : Souriat Marion ........................... 25
Figure 7 : Connexions potentielles entre les espaces verts du campus et de la ville. Fond de
carde du Grand Dijon_ modifications personnelles. ................................................................ 26
Figure 8 : carte de l’Université de Bourgogne ......................................................................... 27
Figure 9 : Friche située entre la rue Sully et la faculté de médecine. Cliché : Souriat Marion 27
Figure 10 : Tas de copeaux de bois (derrière le bâtiment Mirande) Cliché : Souriat Marion .. 36
Figure 11 : Tas de bois entreposé. ............................................................................................ 37
Figure 12 : Catégories écologiques des plantes de la mare ...................................................... 39
Figure 13 Choix du profil de la mare ....................................................................................... 39
Liste des tableaux
Tableau 1 : Espèces nicheuses et hivernantes dont les effectifs sont en régression en France
depuis 1970 .............................................................................................................................. 17
Tableau 2 : Avantages et inconvénients de la méthode de la présence de bois morts sur le
campus ...................................................................................................................................... 31
Tableau 3 : Intérêts des espèces locales pouvant être implantées dans les jachères ................ 33
Tableau 4 : Espèces utilisées pour l'enherbement de la vigne et leurs caractéristiques ........... 34
Tableau 5 : Principaux avantages et inconvénients des tontes tardives. .................................. 35
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Introduction
Face à la perte importante de la diversité biologique 1 au niveau mondial et conscient
des besoins d’anticiper et de prévenir les causes de ce déclin, les Etats présents à la
conférence de Rio de 1992, prennent des engagements en faveur de la biodiversité. Dix ans
après, au sommet mondial du développement durable de Johannesburg, les chefs d’Etats ont
adopté l’objectif de parvenir d’ici 2010 à une réduction significative du rythme actuel de
l’appauvrissement de la diversité biologique (www.ecologie.gouv.fr). Forts des engagements
pris lors de cette conférence, l’Etat français et les représentants de la société civile se
réunissent dans la cadre du Grenelle de l’environnement à partir de 2007. La France s'engage
à préserver la biodiversité, à la connaître et à la faire connaître.
Entre temps, l’enjeu de la conservation des espèces et de leurs habitats s’est fortement
développé. En effet, l’attrait premier des biologistes pour les milieux à hautes valeurs
écologiques considérés comme intactes de toutes activités humaines fut peu à peu complété
par l’émergence d’études mettant en relation l’activité humaine et la biodiversité.
L'urbanisation croissante de ces dernières décennies amène aujourd'hui à considérer la place
de la biodiversité dans les territoires urbains (Vallet, 2009). Ces études amènent des
indicateurs complémentaires sur l’érosion de la biodiversité en se basant non seulement sur
les espèces rares et d’intérêts patrimoniaux mais également sur les espèces dites
« ordinaires ».
La problématique de la biodiversité urbaine se pose quant à la gestion des espaces
verts d’où la loi adoptée à la suite du Grenelle2 de l’environnement, comprenant un volet
incitant les universités françaises à mettre en place un Plan Vert sur leurs espaces. A
l’Université de Bourgogne, une commission développement durable a été initiée afin
d’aboutir à un dispositif opérationnel à proposer à l’ensemble des établissements français
d’enseignement supérieur.
1
Biodiversité ou diversité biologique : variabilité des organismes vivants de toute origine y compris, entre
autres, les écosystèmes terrestres, marins et autres écosystèmes aquatiques et les complexes écologiques dont ils
font partie ; cela comprend la diversité au sein des espèces et entre les espèces ainsi que celle des écosystèmes
(conférence de Rio 1992)
2
Art. 48 de la loi Grenelle : « Les établissements d’enseignement supérieur élaboreront, pour la rentrée 2009,
un « Plan Vert » pour les campus. Les universités et grandes écoles pourront solliciter une labellisation sur le
fondement de critères du développement durables »
Master ERE 2009/2010
1
Le projet de Plan Vert de l’université contient de multiples défis dont celui prenant en
compte la conservation et la gestion de la biodiversité et des ressources naturelles, et est
décliné en trois objectifs généraux :
-développer un outil d’aide à la gestion des espaces verts et des produits phytosanitaires
utilisés sur le campus,
-réaliser un état des lieux de la Biodiversité sur le campus et évaluer les possibilités de
valorisation pédagogique,
-réaliser un diagnostic des pratiques phytosanitaires utilisées sur le domaine viticole de
Marsannay-la-côte et proposer des alternatives tenant compte des critères de développement
durable.
Dans le cadre du deuxième objectif général, cette étude s’intéresse à l’histoire de la
construction du Campus, au diagnostic écologique de cet écosystème particulier, mais aussi
aux améliorations qui pourront être apportées pour satisfaire l’enjeu national et international
de préservation de la biodiversité.
L’état des lieux sera établi, dans un premier temps, sur la diversité des milieux, décrits
par leurs capacités d’accueil, puis dans un second temps, sur la diversité des espèces
floristiques et faunistiques qui sera traitée en termes de richesse spécifique3.
L’analyse de cette diversité permettra d’établir le diagnostic du fonctionnement de
l’écosystème4. La question de la connectivité de ce milieu urbain aux différents parcs de
Dijon et à la campagne environnante sera abordée, constituant une volonté en faveur d’une
continuité écologique des habitats via la mise en place de trames vertes et bleues
(www.ecolgie.gouv.fr). Enfin, la notion de naturalité des milieux présents énoncera la
nécessité de la mise en place d’une gestion durable des espaces verts.
Un des objectifs de cette étude sera de préconiser l’utilisation de méthodes dites de
gestion différenciée5 des espaces verts (Aggeri, 2004) et de divers projets écologiques
réalisables à l’université. Une attention toute particulière sera portée à la valorisation de la
biodiversité présente en s’attachant aux enjeux pédagogiques et à la communication vers le
3
Richesse spécifique : nombre d’espèces présentes à un endroit donné
4
Ecosystème : complexe dynamique formé de communautés de plantes, d’animaux et de micro-organismes et de
leur environnement non vivant, qui par leur interaction, forment une unité fonctionnelle (convention de Rio
1992)
5
Gestion différenciée : façon de gérer les espaces verts en milieu urbain de manière à ne pas appliquer à tous les
espaces la même intensité ni la même nature de soins.
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2
grand public. Enfin, cette étude sera replacée dans son enjeu social explicitant l’importance de
la proximité de l’Homme face à la conservation de la biodiversité et des habitats naturels.
A.
Diagnostic de la biodiversité sur le Campus
L’université de Bourgogne est localisée dans le département de la Côte-d’Or et se situe à
l’Est de Dijon. Notre zone d’étude est délimitée à l’Est par la rocade, à l’Ouest par le
boulevard Gabriel, au Sud par le boulevard Petit Jean et au Nord par la rue de Sully. Un autre
secteur, également pris en compte comprenant les facultés de médecine et de pharmacie est
implanté au nord le long du boulevard Gabriel.
I- L’historique des espaces bâtis
C'est en 1946 que la localisation actuelle du campus de Dijon a été choisie. A cette
époque, le campus n'était pas inclus dans une zone urbaine comme en témoigne Mr Bouchard
"la colline Montmuzard qui regarde vers le midi, couverte de champs, de jardins et de vergers
au milieu desquels s'élevaient une ferme et quelques maisonnettes et où s'étendaient de vastes
espaces encore libres (…)"(Bouchard, 1965). La faculté des sciences a été inaugurée en 1957.
Depuis cette date, de nombreuses constructions s'y sont ajoutées faisant face à l'afflux de
nombreux d'étudiants (Figure 1). En effet, 5872 étudiants sont inscrits en 1964 et 27300 en
2008. Ces constructions diminuent la surface des espaces végétalisés et par conséquent
augmentent le rapport bâti sur espace total.
Figure 1 : Le campus en 1965 (à gauche) et en 2003 (à droite) (www.u-bourgogne.fr).
Il est important de s'intéresser aux caractéristiques des différentes surfaces de la zone
d'étude et à leur évolution puisqu'elles sont en lien direct avec la biodiversité. En règle
générale, le nombre d’espèces s’accroît proportionnellement à la surface selon la relation aireespèces décrite par MacArthur et Wilson en 1967. Celle-ci envisage la perte inévitable
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3
d’espèces sur le campus compte tenu du remplacement régulier des espaces verts par des
surfaces construites. Or, la réduction des espaces amène une faible probabilité de rencontrer
des habitats diversifiés, ceci pouvant accélérer l’érosion de la biodiversité sur le campus. Un
exemple concret, les vergers étaient présents, selon les témoignages, avant la construction du
campus. Aujourd’hui, ces arbres ont disparu et avec eux le cortège d’espèces qui leur est
inféodé (insectes pollinisateurs et oiseaux frugivores).
L’université, en 2009, atteint une surface de 100 hectares dont 48 pour le bâti, 52 non
bâtis dont 10 pour les terrains de sport et 42 pour les espaces verts incluant 3,8 hectares pour
les facultés de médecine et pharmacie.
II-
Diagnostic des milieux et des espèces
Notre intérêt premier est d’étudier la répartition des différents milieux ainsi que
d’inventorier la flore et la faune. Cet état des lieux sera complété par l’identification des
espèces patrimoniales6 aux différentes échelles (nationale, régionale), des espèces bioindicatrices7 et des espèces indésirables8.
Pour la réalisation des inventaires, les méthodes utilisées diffèrent selon les taxons. Un
point méthode précèdera chaque résultat d’inventaire.
1) Typologie des milieux et habitats
Un milieu ou biotope offre des conditions d’habitats stables pour un cortège d’espèces
animales ou végétales.
Le campus de la faculté de Dijon comprend deux types majeurs de milieux: les espaces verts
et le bâti. Ces milieux regroupent différents habitats pour la biodiversité du campus, les
anfractuosités des bâtiments ainsi que les strates arborée, arbustive (haies) et herbacée.
(a) Espaces verts
A l’échelle du campus, la strate arborée est très clairsemée et est un habitat différent
des pelouses (Figure 2a) ou de haies.
6
Espèce patrimoniale : espèce considérée importante pour le patrimoine, valeur donnée par rapport à son statut
dans une liste d’espèces protégées. Plus cette liste sera sélective, plus son intérêt patrimonial sera élevé
7
Bio-indicateur : animal ou végétal, dont les caractéristiques vitales permettent de déterminer la nature de
certains facteurs du milieu ou qui est utilisé pour détecter ou mesurer l’importance de l’air, de l’eau ou du sol
(Dejonghe, 1983)
8
Indésirable : Espèce qui interagit négativement avec les activités humaines
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4
Les arbres constituent des habitats pour toutes sortes d’espèces : animale, végétale,
fongique et lichen. En plus de leur fonction d’abris pour la biodiversité, les arbres
représentent une ressource importante de nourriture.
Les haies et le bosquet restant (Figure 2b) (faculté de médecine) sont, au même
titre que les arbres, de bons refuges pour les animaux et sont intéressants notamment pour les
insectes et les oiseaux qui consomment les graines ou les fruits de cette strate arbustive.
a)
b)
Figure 2 : a) Arbre de la plaine (entre les résidences et l’IUT) ; b) Bosquet de l’université de médecine.
Cliché :Souriat Marion
Les pelouses sont l’aboutissement d’un aménagement du territoire autour des
bâtiments et couvrent donc la totalité de la surface des espaces verts. La plupart du temps elles
sont installées sur un terrain aménagé à cet effet auquel les responsables de ces aménagements
ont imprimé une certaine topographie. La pelouse subit de nombreuses interventions des
services techniques (tontes, traitements chimiques ou mécaniques).
(b) Bâti
Avec 48 ha de surface bâtie, les constructions et les infrastructures qui les
accompagnent (routes, parcs de stationnement) peuvent également contribuer à la
biodiversité. Ainsi, de nombreux oiseaux ou insectes trouvent refuge dans les anfractuosités
des bâtiments (martinet noir). De plus, les façades et toits offrent de larges surfaces
d’implantation pour les lichens et les plantes.
2) Etat des lieux de la flore
A l’heure actuelle, aucune étude exhaustive de la flore n’a été réalisée sur l’université.
L’inventaire se base seulement sur des observations faites par des spécialistes.
(a) Inventaire
Végétaux ligneux
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5
Les données concernant les arbres du campus de Dijon nous ont été fournies par M
Humbert, professeur de physiologie végétale. Ces données sont le résultat de la détermination
des espèces ligneuses présentes en 2005 (Annexe 1a et 1b), à partir de cartes de situation des
arbres sur le campus fournies par les architectes (Annexe 2).
Le campus de la faculté de Dijon compte environ 170 espèces d’arbres réparties sur
l’ensemble du domaine qu’ils soient conduits en sujets isolés sur une pelouse, plantés sur les
parcs de stationnement ou en arbres d’alignement. Certains arbres font aussi l’objet d’un
arboretum, situé près du bâtiment Mirande et planté sur demande des botanistes de la faculté.
Il comporte un grand nombre d’espèces retrouvées par ailleurs sur l’ensemble du campus.
La majeure partie des espèces ligneuses du campus sont exotiques (Figure 3a). Ces
espèces peuvent potentiellement devenir envahissantes et/ou favoriser l’extension de
maladies. En effet, ces dernières ont plus de facilité à s’installer sur des sujets fragiles et
végétant dans des régions étrangères à leur aire de répartition. Il existe une différence entre les
végétaux indigènes, la plupart d’entre eux sont naturellement présents ou naturalisés en
Bourgogne, mais certains proviennent de la région méditerranéenne ou alpine et ne font pas
partie du cortège floristique régional (Figure 3b). Ces espèces, ne se trouvant pas dans leur
aire de répartition, ne retrouvent pas les insectes ravageurs ou pollinisateurs qui leurs sont
associés et peuvent être plus sensibles aux conditions de milieux (pathogènes).
Exotiques
Présentes
dans la
flore de
France
Présentes dans la
flore de Bourgogne
Absentes de la flore
de Bourgogne
Figure 3 : Répartition des essences exotiques et présentes dans la flore de France (a) et espèces de la flore
de France présentes ou non dans la flore de Bourgogne (b).
Végétation herbacée
Il existe différents types de plantes selon leur période de développement végétatif :
-annuelles : la totalité du cycle de végétation dure moins d’un an (Rameau et al, 1994),
-biannuelles : le cycle de végétation complet s’étale sur deux années consécutives (Rameau et
al, 1994),
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6
-vivaces9 herbacées.
Dans un premier temps, les données ont été déduites grâce à des listes
phytosociologiques
(www.tela-botanica.org)
selon
le
type
d’habitat « gazon
tondus
régulièrement ». L’association végétale correspondante s’appelle Bellidetum perennis.
Dans un second temps, cette liste a été révisée et complétée par Mr Vallade s’appuyant sur ses
observations de la faculté et des différentes flores et atlas de la région de Bourgogne. Les
espèces dont la présence est à confirmer sont des espèces dont les caractéristiques écologiques
du milieu peuvent être favorables à leurs implantations mais aucune information ne confirme
leurs présences.
Les angiospermes, excepté les arbres, sont présentes sur la totalité des pelouses de
l’université et des interstices des parkings.
Il existe potentiellement 120 espèces visibles au cours de l’année dont la présence d’une
trentaine d’espèces reste encore à confirmer (Annexe 3). Les deux tiers de ces espèces sont
vivaces.
La vigne de l’IUVV :
La composition en espèces des vignes de l’Institut Universitaire de la Vigne et du Vin
est issue de listes fournies par Mmes Adrian et Rousseau, enseignant-chercheurs à l’IUVV.
La collection comporte, sur 10 ares, des cépages de cuve dont des cépages présents
spécifiquement en Bourgogne comme le Pinot Noir, le Chardonnay, le Gamay et l’Aligoté,
des cépages de table, d’autres espèces de vignes vierges et aurait dû comporter des portegreffes qui n’ont pas été plantés (Annexe 4). Tous ces cépages sont cultivés en France selon
les régions où leur plantation est recommandée.
La vigne apporte une diversité supplémentaire (oiseaux, insectes ravageurs
(Phylloxera) et auxiliaires, champignons).
(b)Analyse des caractéristiques des espèces
i. Espèces bio-indicatrices
Végétaux ligneux
Les espèces d’arbres présentes sur le campus de Dijon ne sont pas considérées comme
bio-indicatrices car leur implantation n’est pas naturelle. En effet, le service des espaces verts
9
Vivace : se dit d’une plante qui vit plusieurs années (Rameau et al, 1994)
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garantit une reprise efficace des ligneux en leur assurant un apport en engrais durant trois ans
après leur plantation. De ce fait, les arbres sont implantés alors même que leurs besoins sont
différents du terrain de plantation. Ils ne procurent donc qu’une lecture brouillée des
conditions écologiques locales.
Végétation herbacée
En dehors de l’université, toutes ces plantes poussent dans un même biotope : les
bords de cultures, de routes et de chemins ; les terrains vagues, cultures intensives, remblais,
les haies et les talus. Tous ces milieux ont la caractéristique de subir une forte pression
anthropique. Il paraît donc raisonnable de les rencontrer dans le milieu d’étude.
La quasi-totalité des angiospermes implantées sont des indicatrices de leurs milieux
(caractéristiques physico-chimiques). Cependant, pour faire le lien entre les plantes et l’état de
leur environnement, l’abondance de chaque espèce est un facteur déterminant. De plus, le
manque de données sur l’abondance des espèces, en raison de l’absence de relevés
standardisés, pose problème pour la caractérisation du milieu en fonction des bio-indications
de chaque espèce. Etant donné que plusieurs espèces indiquent la même caractéristique, nous
pouvons nous affranchir des données d’abondance en considérant que si plus de 30% de la
totalité des espèces présentes indiquent une spécificité, alors celle-ci est observable sur le
campus.
Parmi les quatre-vingt-dix plantes dont la présence est avérée à l’université, 47% sont
indicatrices de pressions de piétinement et de compactage des sols (Figure 4) ce qui est
cohérent avec le taux de fréquentation de la faculté.
Par exemple, Plantago major se développe sur les bordures des trottoirs car c’est une plante
adaptée et caractéristique de ces zones dégradées par des perturbations répétitives (Ducerf,
2005). Le passage régulier des étudiants sur les pelouses et le passage des tondeuses des
services d’entretien maintiennent le sol à un faible couvert végétal et tendent à le compacter.
Ces pressions favorisent la colonisation de ces espaces par des espèces résistantes à repousse
rapide. Ceci est également vérifiable par la présence de Poa annua et de Bellis perennis.
D’autre part, 40% des espèces végétales témoignent d’un engorgement en matière
organique d’origine végétale (Figure 1). La présence en été de Solanum nigrum et d’Achillea
millefolium témoigne d’engorgements en matière organique toute l’année et en eau durant
l’hiver (Ducerf, 2005).
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Par ailleurs, 36% des espèces végétales sont acclimatées à un sol riche en bases
(pH>7). Or, si on se réfère à la carte pédologique de Dijon (Chrétien, 1976) et si on
l’extrapole au site du campus, les sols sont des "sols bruns calcaires et bruns calciques sur
marnes et conglomérats oligocènes et villafranchiens", c'est-à-dire des sols argileux,
carbonatés ou calciques, plus ou moins épais. La présence d’un sol basique accueillant un
cortège floristique particulier semble correspondre avec nos données floristiques. Par
exemple, Erodium cicutarium est très représentée sur toutes les pelouses de la faculté et elle
nous indique la présence d’un compactage de sols riches en bases.
Figure 4 : Résultat de l'étude des bio-indications des 90 espèces végétales présentes à l'Université de
Bourgogne (% d’espèces indiquant le caractère). Nb : Certaines plantes peuvent être bio-indicatrices de
plusieurs caractéristiques. La somme des rapports (Nbr espèces indicatrices du facteur X/ Nbr d’espèces totales ;
X= 16) dépasse les 100%.
Cependant quelques points positifs sont tout de même à mentionner. La présence de
Lotus corniculatus, Arrhenatherum elatius, Centaurea jacea, Knautia arvensis et Stellaria
media sont des plantes bio-indicatrices de prairies équilibrés (Annexe 3). Notamment
Centaurea jacea est une plante des riches prairies équilibrées à haute valeur biologique et elle
nécessite une gestion attentionnée. Ne connaissant pas l’abondance de ces espèces, nous ne
pouvons que considérer leur présence comme un atout pour la biodiversité et essayer de
favoriser leur développement (Cf. préconisation jachère).
D’autre part, Geum ubanum, Veronica chamaedrys, Stellaria holostea, Geranium
robertianum Bryonia dioica et Chelidonium majus témoignent de la présence d’une maturité
du milieu « pelouse » à un stade plus arbustif et donc de la présence potentielle d’une
variation de l’habitat. Leur développement pourrait être expliqué par la présence de bosquets
forestiers résiduels favorisant les espèces de lisières. Or, de la même manière que
précédemment, l’absence de données d’abondance ne nous permet pas de conclure quant à la
présence d’un milieu significativement différent mais ces données sont encourageantes.
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ii. Espèces d’intérêt patrimonial
Végétaux ligneux
Aucune espèce d’arbre présente sur le campus ne fait partie de la liste des espèces à valeur
patrimoniale définie par l’IUCN (Union internationale pour la conservation de la nature)
(Annexe 1a et 1b).
Végétation herbacée
Les espèces d’angiospermes présentes à l’université ne présentent pas un intérêt patrimonial
au niveau national, régional. Aucune ne fait l’objet d’un statut de protection (liste rouge de
l’IUCN).
iii. Espèces envahissantes et invasives
Les phénomènes d’invasion et d’envahissement sont de plus en plus connus et
présentent des problèmes en ce qui concerne la survie des espèces locales. L’invasion
biologique est d’ailleurs reconnue comme la deuxième cause, après la destruction des
habitats, du déclin de la biodiversité. Une espèce envahissante est une espèce présente dans la
région depuis un temps indéfini et dont l’effectif augmente de façon incontrôlée
(www.guillaume.doucet.free.fr). La différence avec une espèce invasive est que cette dernière
arrive, naturellement, avec l’aide ou pas de l’homme dans une zone géographique qui n’est
pas comprise dans son aire de répartition (Williamson, 1996). Les espèces invasives ont de
grandes tolérances environnementales donc un fort potentiel adaptatif.
Parmi les espèces présentes sur la zone d’étude, certaines s’avèrent être invasives. La
présence de certains arbres tels que l’Ailanthe (Ailanthus altissima) est inquiétante pour la
diversité autochtone, puisque cette espèce se disperse et s’installe très facilement. Les espèces
exotiques volontairement implantées sur le campus sont très maitrisées du point de vue de
leur développement ou de leur éventuelle prolifération. C’est pourquoi il n’y a, à ce jour,
aucune espèce envahissante sur le campus. La coccinelle asiatique (Harmonia axyridis) est
aussi reconnue comme espèce invasive et est une menace pour les espèces indigènes.
Master ERE 2009/2010
10
3) Etat des lieux des lichens et champignons
(a) Inventaire
Les données qui ont pu être récoltées concernant les lichens sont issues de
connaissances de M. Jean Vallade. Certains lichens ont été déterminés sur place ou à l’aide de
photos de lichens présents sur les toits et murs des bâtiments.
Les lichens sont le fruit de l'association d'une algue (ou d'une cyanobactérie) avec un
Eumycète s'installant généralement à même le substratum. Dépourvus de racines, ils tirent
leurs substances nutritives en partie de l'air environnant. Les acides qu'ils secrètent pénètrent
la couche externe des roches ce qui leur permet de se fixer. Ils consomment aussi l'azote de
l'air et contribuent à fournir de l'azote organique à l'écosystème, en ce sens ils sont les
précurseurs dans les différentes successions végétales.
Les lichens présents à l'Université de Bourgogne sont Xanthoria parietina, Parmelia
sulcata, Parmelia acetabulum, Ramalina sp., Verrucaria nigrescens, Lepraria sp., Physcia
aipolia, Physcia adscendens, Evernia prunastri, Aspicilia sp., Lecanora muralis , Caloplaca
sp.
Aucune donnée concernant les champignons présents sur le campus n’existe.
(b)Analyse des caractéristiques des espèces
i. Espèces bio-indicatrices
Les lichens présentent une résistance extrême aux conditions climatiques et une grande
frugalité tirant une partie des minéraux des poussières de l'atmosphère de façon passive. Cette
technique d'absorption leur confère une grande vulnérabilité face aux pollutions
atmosphériques. Sur les 12 espèces inventoriées au sein de l'Université de Bourgogne, 11
présentent une valeur écologique faible (Lallemant, 2008), c'est-à-dire qu'elles sont très
courantes sur notre territoire et qu'elles se développent sur divers types de supports et ce dans
n'importe quelles conditions atmosphériques. Ces lichens sont pour la plupart coniophiles10 et
nitrophiles, donc se développent dans des atmosphères riches en poussières et en azote.
ii. Espèces d’intérêt patrimonial
Lors des relevés, une espèce a retenu notre attention. Il s'agit de Physcia aipolia qui
présente une grande sensibilité à la pollution atmosphérique et est d'une valeur patrimoniale
10
Coniophile : se dit d’un lichen captant l’essentiel de ses minéraux dans l’atmosphère.
Master ERE 2009/2010
11
supérieure (www.bretagne.pref.gouv.fr). Cependant, cette espèce ne fait pas l’objet d’un statut
de protection particulier (liste IUCN).
4) Etat des lieux de la faune
De même que pour la flore, la faune du campus n’a fait l’objet d’aucun inventaire standardisé
à ce jour.
(a) Inventaire
Oiseaux
Tous les résultats présentés ci-dessous sont issus d’une recherche bibliographique à
partir d’une liste d’oiseaux livrée par M. Frochot, professeur retraité de l’Université de
Bourgogne, et M. Faivre, professeur d’écologie.
La France est le pays le plus grand de la Communauté Européenne et joue, à ce titre, un rôle
très important pour la conservation de l’avifaune de l’Europe. En effet, sur les 535 espèces
que compte l’Europe, 273 soit 51% des oiseaux nichent à l’état sauvage et de façon régulière
dans notre pays (Yeatman-Berthelot et Jarry ,1994). La France accueille également 247
espèces hivernantes non occasionnelles. Si l’on prend en compte les espèces migratrices, ce
sont au total près de 350 espèces, soit les deux tiers des espèces européennes, qui fréquentent
régulièrement notre pays.
Parmi les espèces présentes en France, seules 38 sont recensées sur le campus. Elles
peuvent être classées selon le régime alimentaire (Dejonghe, 1983).
Les insectivores11 appartiennent principalement à l’ordre ou la famille des Passériformes
(Rouge-queue noir (Phoenicurus ochruros)), des Apodidés (Martinet noir (Apus apus)) et des
Picidés (Pic vert (Picus viridis)).
Les granivores12 qui ont pu être observés appartiennent à l’ordre des passériformes comme le
Verdier d’Europe (Carduelis chloris), le Serin cini (Serinus serinus) et la Linotte mélodieuse
(Carduelis cannabina).
Certains oiseaux de l’ordre des passériformes sont omnivores13 (Rouge-gorge (Erithacus
rubecula)). Le Pic épeiche (Dendrocopos major) est également omnivore.
Il a été observé également des rapaces diurnes et nocturnes sur le campus. Ces prédateurs sont
carnivores14: la Chouette effraie (Tyto alba) et l’Epervier (Accipiter nisus) qui est
ornithophage15.
11
Insectivore : Animaux se nourrissant exclusivement ou en grande partie d’insectes
Granivore : Organismes qui se nourrissent principalement de graines
13
Omnivore : Organismes se nourrissant de plantes, de graines, d’animaux
12
Master ERE 2009/2010
12
Enfin, certaines espèces observées peuvent être considérées comme généralistes, c’est-à-dire
que le régime alimentaire est diversifié. Ceux sont, la Tourterelle turque (Streptopelia
decaocto) et le Pigeon biset (Columba livia).
Ces espèces peuvent être classées selon un autre point de vue, celui du type d’habitat.
Quelques espèces seront citées par types d’habitat à titre d’exemple, l’ensemble des espèces et
de leurs caractéristiques étant détaillé dans l’Annexe 5.
Certaines espèces peuvent être observées dans la strate arborescente, c’est-à-dire
qu’elles préfèrent vivre et nicher en hauteur (dans les arbres). Ces espèces sont l’Hibou
moyen duc (Asio otus), le Chardonneret élégant (Carduelis carduelis), le Roitelet triple
bandeau (Regulus ignicapillus) ou encore le Corbeau freux (Corvus frugilegus).
La strate arbustive, comprenant les végétaux ligneux (houx, sorbiers, buis…) et les
jeunes arbres dont la hauteur est comprise entre 1 et 7 mètres, est principalement fréquentée
par le Bruant zizi (Emberiza cirlus), la Fauvette à tête noire (Sylvia atricapilla), le Merle noir
(Turdus merula) ou encore le Pinson des arbres (Fringilla coelebs).
Le Pipit farlouse (Anthus pratensis) et le Pouillot véloce (Phyloscopus callybita)
affectionnent particulièrement la strate herbacée, composée de graminées, de plantes à fleurs,
de fougères et dont la hauteur se situe entre 5 et 80 cm.
La présence d’espèces d’oiseaux dans des cavités (de murs ou de rochers) et des
anfractuosités des bâtiments n’est pas peu commune en ville. Le Choucas des tours (Corvus
monedula), l’Hirondelle rustique (Hirundo rustica), la Bergeronnette grise (Motacilla alba)
ou encore le Moineau domestique (Passer domesticus) aiment vivre et nicher dans ce type de
milieu.
Enfin, quelques espèces généralistes, c’est-à-dire qu’elles nichent dans des endroits
diversifiés, sont présentes sur le campus à savoir le Faucon crécerelle (Falco tinnunculus), la
Chouette hulotte (Strix aluco), la Mésange bleue (Parus caerulus), la Pie bavarde (Pica pica).
14
Carnivore : Organismes se nourrissant par la consommation de chairs ou de tissus d’animaux (vivants ou
morts)
15
Ornithophage : Oiseaux qui se nourrissent d’autres oiseaux
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13
Insectes
Les mois d’automne (période de notre étude) n’étant pas propices à la vue des
insectes , qui sont plus accessibles aux mois de juin, juillet et août, un contact a été pris avec
Monique PROST, du Muséum de Dijon, spécialiste des insectes du dijonnais. Au cours de
l'entretien, elle a pu dresser une liste d'espèces ayant déjà été observées et étant
potentiellement présentes sur le campus (Annexe 6). Cette partie se base sur ces listes.
Quatre ordres d'insectes ont été observés sur le campus : des Lépidoptères (chenilles
processionnaires et divers papillons), Diptères (mouches parasites des Martinets noirs),
Hémiptères (Gendarmes, pucerons), Coléoptères (coccinelles).
Les espèces potentiellement présentes, font partie de l'ordre des Blattaria (blattes,
cafards), Hyménoptères (bourdons abeilles, guêpes), Diptères (drosophiles et syrphes),
Hémiptères (pucerons, punaises), Lépidoptères (chenilles processionnaires, papillons),
Siphonaptères (puces), Coléoptères (carabes, charançons), Orthoptères (grillons), Homoptères
(cigales).
Parmi ces espèces, des insectes importants pour l’équilibre écologique et des insectes
inféodés sont présents dans certains milieux (le sol pour les grillons ; les conifères ; la vigne ;
le bois mort…). Ainsi, certains papillons sont souvent associés à la vigne : Depoecilia
anbiguida (parasite) Eudemis sp, Noctua comes, Noctua pronuba. On peut aussi observer des
galles sur les églantiers et rosiers formées par des parasites Hyménoptères (Diplolepis rosae)
et des galles ou dégradations sur les tilleuls formées cette fois par des acariens (Phytoptus
tiliae, Eotetranychus tiliarum, Aceria exilis, Eriophyes leiosoma, Eriophyes tiliae et de E.
tiliae lateannulatus).
Mammifères
Les données sur les petits mammifères observés sur le campus sont issues d’une liste
établie par M. Frochot et Mme Brigitte Maupetit pour les chiroptères (Annexe 7).
Cette liste comprend 8 espèces dont le Campagnol terrestre (Arvicola terrestris), la Fouine
(Martes foina), le Mulot sylvestre (Apodemus sylvaticus), le Rat brun (Rattus norvegicus),
l’Ecureuil (Sciurus sp.), le Lapin de garenne (Oryctolagus cuniculus), le lièvre d’Europe
(Lepus europaeus) et une espèce de chauve-souris (Pipistrellus pipistrellus) (Figure 5).
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14
En Europe, les chauves-souris sont insectivores.
Leurs principaux prédateurs sont des chouettes, des hiboux
et des faucons.
D'après Brigitte MAUPETIT, membre du groupe Chiroptère
Bourgogne et Responsable de "SOS Chauve-souris" sur le
secteur de Dijon, "Les espaces verts du campus sont
propices à la chasse de la Pipistrelle commune". La
présence éventuelle d'autres chiroptères sur le campus n'est
Figure 5 : Pipistrelle commune
pas connue, cependant, sur les 33 espèces présentes en
(Pipistrellus pipistrellus) en vol France, 24 espèces de chauves-souris sont recensées en
nocturne, oreilles déployées et
Bourgogne (www.Bourgogne-nature.fr).
gueule ouverte - Cliché F. Schwaab
(Tillon, 2002).
Reptiles /Amphibiens
La présence d’amphibiens sur le campus semble restreinte car il n’y a aucune zone
humide, mais n’est pas impossible. En ce qui concerne les reptiles, il est probable qu’il y en
ait dans la zone de la décharge de l’université mais aucun inventaire n’a encore été établi et la
recherche d’information sur ces taxons n’a pas abouti dans cette étude.
(b)Analyse des caractéristiques des espèces
i. Espèces bio-indicatrices
Oiseaux
Les espèces d’oiseaux présents sur le campus peuvent être considérées comme des
espèces indicatrices de leurs milieux. En règle générale, tous ces oiseaux sont présents en ville
et banlieues. On les retrouve principalement en milieu semi-ouvert et boisement à strate
buissonnante, haies, arbres feuillus et conifères tels que les parcs, les jardins et les vergers.
Certains oiseaux (Chouette effraie, Choucas, Hirondelle rustique, Pigeon, Rouge-queue noir,
Martinet noir) sont plus anthropophiles et vivent proche de l’Homme dans des corniches,
clochers, écuries, étables, en somme toutes les anfractuosités des bâtiments.
Insectes
Certaines espèces d’insectes ont un rôle écologique important. On retrouve ainsi des
pollinisateurs, des auxiliaires de cultures (carabes, coccinelles) qui aident à lutter contre
lesravageurs. On dit pour certains d’entre eux comme les abeilles, les carabes ou les syrphes
qu’ils sont indicateurs de la qualité écologique, c’est-à-dire d’un bon équilibre des systèmes.
Master ERE 2009/2010
15
Tout d’abord, les pollinisateurs, qui jouent un rôle important dans le maintien de la
diversité végétale et animale, sont représentés par les gendarmes (Pyrrhocoris apterus), les
papillons, les bourdons (Bombus sp.), les abeilles (Apis sp.) et les syrphes (Famille des
Syrphidae). Parmi ceux-ci, la présence des bourdons et des abeilles est primordiale puisqu’ils
participent pour plus de 75% de la pollinisation des espèces végétales cultivées ou non. De
plus, ils sont témoins de la qualité environnementale puisqu’ils sont très sensibles à la
dégradation de leurs milieux et à l’utilisation de produits phytosanitaires ; deux facteurs
responsables du déclin important de ces populations.
Mammifères
Les chauves-souris présentes en France sont des mammifères insectivores très
spécialisés qui dépendent pour la plupart, de conditions strictes au point de vue nourriture et
gîte (www.biodiversite.wallonie.be). Certaines espèces peuvent donc être utilisées comme
bio-indicateur. En effet, si elles sont présentes en nombre sur un secteur, cela veut dire qu'on
y trouve des insectes, et donc que l'impact des pesticides y est moindre (Hugo Fourdin,
spécialiste et membre de la coordination mammalogique du Nord). Le fait de trouver des
Pipistrelles n’est cependant pas un fait rare donc, l’espèce n’est pas un très bon indicateur
malgré son importance relative du point de vue des chaînes trophiques. Les Pipistrelles
(Pipistrellus sp.) se limitent le plus souvent aux petites proies sur les chemins, principalement
les Diptères et certains micro-lépidoptères (Tillon, 2002).
ii. Espèces d’intérêt patrimonial
Oiseaux
Parmi les espèces d’oiseaux observés sur notre campus, beaucoup d’entre elles
possèdent un statut de protection en Bourgogne (Conservatoire des sites naturels
Bourguignons, 2002) (Annexe 5). Certaines ont été identifiées comme méritant une attention
particulière en matière de conservation en raison de la faiblesse ou de l’évolution régressive
de leurs effectifs (Tucker et al., 1994). En effet, certaines espèces nicheuses et hivernantes ont
des effectifs en régression en France depuis 1970 (Tableau 1) (Rocomora, 1993).
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16
Tableau 1 : Espèces nicheuses et hivernantes dont les effectifs sont en régression en France depuis
1970. (Code de fiabilité : 1= Evolution de l’espèce mal connue, pas de données quantitatives disponibles, mais
nombreux signes de déclins ; 2= Evolution de l’espèce assez bien connue, mais données quantitatives rares ou
incomplètes à l’échelle du pays et de la période concernée (recensements partiels, atlas régionaux…)
Niveau de régression compris entre 20 et 50% des effectifs
Espèces
Espèces
Espèces
Nom latin
Fiabilité
16
nicheuses hivernantes17
Faucon crécerelle
Falco tinnunculus
X
X
1
Chouette effraie
Tyto alba
X
X
1
Pigeon biset
Columba livia
X
X
1
Hirondelle rustique
Hirundo rustica
X
2
X
1
Rougequeue à front blanc Phoenicurus phoenicurus
Pipit farlouse
Anthus pratensis
X
1
Insectes
Deux arrêtés listent les espèces d'insectes protégés au niveau national : l'Arrêté du 22
juillet 1993 relatif à la liste des insectes protégés sur le territoire national et l'Arrêté du 23
avril 2007 fixant les listes des insectes protégés sur l’ensemble du territoire et les modalités de
leur protection. Aucun des insectes cités dans la liste n'apparaît dans ces arrêtés. Il n'y a
aucune espèce d'intérêt national sur le campus. Cette information est toutefois à vérifier par
un inventaire des insectes durant la saison adaptée.
Mammifères
La fouine et la pipistrelle commune possèdent un statut de protection en Bourgogne
(Conservatoire des sites naturels Bourguignons, 2002). En effet, les chiroptères sont très
sensibles aux activités humaines (phytosanitaires, pollution lumineuse, disparition des sites de
reproduction ou d'hibernation…). Les populations de chauves-souris sont en déclin c'est
pourquoi, toutes les espèces de chauves-souris sont protégées par la loi (www.enfconservatoires.org):
« - au niveau national : l’arrêté ministériel du 23 avril 2007 protège les espèces ainsi que leur
habitat.
- au niveau européen : la Directive européenne « Habitats-Faune-Flore », l’annexe IV protège
toutes les espèces et l’annexe II liste les 12 espèces dont la conservation nécessite la
désignation de Zones Spéciales de Conservation.
16
17
Espèce nicheuse : Oiseaux construisant un nid à un endroit donné
Espèce hivernante : Oiseaux passant l’hiver à un endroit particulier
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17
- au niveau international : la Convention de Bonn (23/06/1979) relative à la conservation des
espèces migratrices appartient à la faune sauvage (annexe II) ; l’Accord relatif à la
conservation des populations de chauves-souris d’Europe (EUROBATS, 10/12/1993) ; et la
Convention de Berne (19/09/1979) relative à la conservation de la vie sauvage et du milieu
naturel de l’Europe (annexe II). Plusieurs espèces sont inscrites sur la liste rouge
internationale de l’IUCN (2008) et sur la liste rouge européenne (2006) dans la catégorie
«vulnérable » ainsi que sur la liste rouge nationale (2009) dans les catégories « en danger
critique d’extinction » et « vulnérable ». » (www.enf-conservatoires.org).
iii. Espèces indésirables
Oiseaux
Les deux espèces de pigeon (Columba livia et Columba palumbus) sont souvent mal
appréciées par la population car ils sont responsables de nombreuses nuisances telles que les
émissions de fientes (mal odorantes) dégradant les monuments par l’acidité de celles-ci. Ils
peuvent être parfois vecteurs de maladies (bactéries, parasites, virus).
Les Etourneaux sansonnet (Sturnus vulgaris) sont également classés comme
indésirables en France. En ville, ils abîment les monuments par leurs déjections. Les
« pollutions lumineuses » ou les éclairages nocturnes, provoquent chez cette espèce une
modification importante de son comportement nocturne. En effet, ils produisent un vacarme
par leurs chants ou leurs cris lorsqu’ils sont regroupés.
Insectes
Certaines espèces d'insectes présentes sur le campus sont indésirables pour l'Homme,
ou cause des dégâts qui affaiblissent des plantes. Parmi ces espèces, on peut citer la
Coccinelle asiatique, la Mineuse du Marronnier ou encore la Chenille processionnaire du pin.
Les Coccinelles asiatiques sont invasives et ont été volontairement importées pour la
lutte biologique. Cependant leur utilisation et commercialisation de masse provoquent un
problème environnemental. "D’origine exotique, elle se répand à très grande vitesse et
représente une menace pour les espèces indigènes et pour l’équilibre des écosystèmes" (San
Martin et al., 2005). En effet, les Coccinelles asiatiques entrent en compétition avec les
espèces indigènes pour la nourriture, l'espace ; elles peuvent aussi manger les larves des
coccinelles indigènes.
La Mineuse du Marronnier (Cameraria ohridella) est un ravageur dont les larves, se
nourrissent de feuilles. Elles provoquent le brunissement des feuilles et leur chute prématurée,
Master ERE 2009/2010
18
ce qui peut avoir un effet négatif sur le poids des fruits et des graines. La croissance et la vie
de l'arbre ne sont pas menacées.
Ses prédateurs naturels sont des oiseaux, en particulier la Mésange bleue (Parus caerulea),
des araignées, des fourmis, des sauterelles, ou encore le Perce-oreille (Forficula auricularia)
(Dermaptère Forficulidé) (Augustin, 2005).
La Chenille processionnaire du pin est un ravageur hivernal. Ces chenilles se
nourrissent des aiguilles, elles s’attaquent à tous les pins, aux cèdres, au douglas, au mélèze.
Les sujets attaqués deviennent plus sensibles aux stress (sécheresse…) et aux ravageurs
«secondaires», parasites de faiblesse, tels que les coléoptères xylophages, qui finissent
souvent par les tuer. (Nageleisen L.M., 2005). Les prédateurs naturels de la Chenille
processionnaire sont des insectes (certains coléoptères, Hyménoptères, Diptères…) et des
oiseaux (mésanges, coucou…) (http://insectes-net.fr). Mais les populations de ces prédateurs
naturels sont affectées par l'utilisation de pesticides.
Mammifères
Certains rongeurs et chiroptères peuvent être vecteurs de virus et de zoonoses18.
Bilan :
Cet état des lieux a permis de dénombrer la présence à l’université de 164 espèces
ligneuses, 96 espèces de cépages, 120 espèces herbacées, 12 lichens ainsi que 38 espèces
d’oiseaux et 8 mammifères. Il faut noter qu’aucunes données concernant les champignons et
les reptiles et amphibiens n’ont pu être trouvés. Parmi toutes ces espèces, rares sont celles qui
présentent un intérêt patrimonial mis à part un lichen (Physcia aipolia). De plus, la présence
d’espèces envahissantes (Ailanthe) et indésirables (rats, insectes divers) a été relevée. Dans
l’ensemble, la biodiversité de l’université peut être qualifiée d’ordinaire.
Le fonctionnement ainsi que la gestion de cet écosystème particulier peuvent expliquer
en partie cette pauvreté.
III- Diagnostic de fonctionnements des espaces verts du Campus
1) Gestion et entretien des espaces verts
La construction de l’université a considérablement réduit le rapport espaces verts sur
bâti. Les zones restantes sont contrôlées par les pratiques d’entretien ayant pour objectifs de
18
Zoonose : infection naturellement transmissible de l'animal à l'homme et vice versa. Elle est causée par divers
agents biologiques (virus, bactéries, champignons,...)
Master ERE 2009/2010
19
maintenir des milieux propres, dégagés et sans dangers. A titre indicatif, une personne est
chargée de l’entretien du campus et du balayage mécanique à temps complet et toute l’année.
Environ 1800 litres de déchets par jour sont ramassés manuellement.
Les entretiens réalisés avec les services techniques des espaces verts sur le campus (y
compris les terrains de sport) ont permis d’effectuer un état des lieux de la gestion de la zone
étudiée. Celle-ci correspond à une surface totale de 58 hectares d’espaces verts. Deux types
d’utilisations des espaces sont mises en place aboutissant à deux niveaux d’anthropisation des
milieux : les espaces verts et les terrains de sport.
Les pratiques utilisées citées dans les itinéraires techniques des espaces verts (Annexe 8a) et
des terrains de sport (Annexe 8b) sont décrites ci-dessous.
(a) Espaces verts
Les tontes sont réalisées de mai à novembre environ 12 fois par an sur les 42 hectares
d’espaces verts présents sur le campus. Les matériels utilisés sont un tracteur avec un plateau
de coupe, une tondeuse ramasseuse et une tondeuse simple. La date et la fréquence des tontes
des pelouses sont en inadéquation avec le cycle biologique de ces espèces notamment en
limitant la propagation des espèces au printemps. Pour exemple, les différents stades de
développement des insectes se trouvent ainsi interrompus. La capacité d’accueil de cet habitat
est extrêmement réduite pour la faune. Il sera qualifié de « désert vert » (Mme Prost,
Communication personnelle, 2009) en termes de diversité des insectes. En effet, les végétaux
étant le premier maillon de la chaîne alimentaire, une tonte précoce et répétée aura pour
conséquence de limiter l’accès à la nourriture pour de nombreuses espèces herbivores. Si le
début de la chaîne alimentaire est fixée au niveau de la végétation et compte tenu des espèces
recensées et de la qualité du milieu, il est possible d’émettre l’hypothèse de la présence d’une
simplification des interactions trophiques.
La taille des arbres est effectuée par une entreprise privée utilisant des tronçonneuses
et la taille des haies est effectuée par les services techniques. L’élagage est utilisé pour les
rosiers, les arbustes et la couronne des arbres et consiste à réduire la longueur et le nombre de
branches. Cette technique est nécessaire notamment pour supprimer les parties malades ou
endommagées ou encore d’améliorer la production. Ces deux techniques sont pratiquées en
hiver jusqu’au début du printemps. De manière générale, la taille au printemps empêchera,
dans la plupart des cas, la floraison et la fructification des arbres et de la haie, et par
conséquent induira la destruction de l’habitat ou encore des nids d’oiseaux. Il est important de
Master ERE 2009/2010
20
considérer que la reproduction demande un investissement physiologique relativement
coûteux pour les espèces animales et notamment pour les oiseaux, le maintien de leur habitat
est donc très important. Il est à noter l’effort des agents des services techniques de tailler les
haies à des intervalles de temps plus allongés et de permettre ainsi le développement d’une
faune et flore spécifiques à cet habitat (ex : Fauvette à tête noire).
Par ailleurs, quand les arbres deviennent trop vieux, et donc trop dangereux, le service
technique décide de les couper pour des raisons de sécurité (les arbres de la plaine, par
exemple) mais ne sont pas remplacés par manque de moyens. De plus, les bosquets encore
présents sur l’ensemble du campus vont être supprimés pour raison de sécurité (M. Clerget,
Communication personnelle, 2009). Or, il semblerait que la majorité de la biodiversité
présente dans le campus se concentre dans ces types d’habitats buissonnants et arbustifs. Il est
important de noter qu’ils ne représentent qu’une très faible superficie de l’université d’où
l’intérêt primordial de les préserver en établissant des modes de gestion d’un autre type.
Le service technique a pu constater qu’il n’y avait aucune communication avec les
architectes dans le choix des arbres plantés. Lors de la construction d’un nouveau bâtiment,
1% du budget total est consacré à l’embellissement de l’édifice (décoration, art et espaces
verts). Lorsque le budget est dépassé, les espaces verts sont simplifiés (pelouses) pour être
moins coûteux. Il en résulte une diminution du nombre d’arbres.
Le ramassage des feuilles (environ 300m3) a lieu durant 6 semaines du mois d’octobre
au mois de décembre. Cette pratique prive les décomposeurs (champignons, lombrics) d’une
source de nourriture et le sol d’un apport en éléments organiques.
Un anti-germinatif est répandu, au cours du mois de mai, à l’aide de pulvérisateur au
pied des arbres et sur les voiries (Annexe 9a). L’utilisation de ces produits phytosanitaires
limite considérablement la colonisation par d’autres espèces. Ceci ne fait qu’aggraver le
constat quant à la pauvreté rencontrée non seulement dans les espaces verts mais également
au niveau du bâti où la végétation sera absente.
(b)Terrains de sport
Le roulage est effectué fin février début mars et permet d’éliminer les poches d’air
créées lors du gonflement du sol sous l’action du gel, d’affermir le sol et de supprimer les
petites irrégularités de surface. Cette opération permet aussi de taller les graminées (densifier
leur feuillage pour augmenter leur capacité photosynthétique). L’impact de cette pratique
semble être négligeable sur la biodiversité.
Master ERE 2009/2010
21
Les terrains de sport sont généralement tondus deux fois par semaine au début du
printemps jusqu’en septembre. La tonte régulière est une des conditions pour obtenir un gazon
compact et solide puisqu’elle engendre la formation de nombreuses pousses périphériques
augmentant ainsi la densité des feuilles. Les déchets de tontes sont le plus souvent ramassés.
Lorsque les gazons deviennent trop clairsemés des regarnis sont réalisés en juin et septembre
(15g de graines/m²) pour redensifier le gazon. Des engrais sont utilisés régulièrement (tous les
trois mois, Floranid® rouge, 250kg/ha) sur l’ensemble des terrains de sport (Annexe 9b).
L’utilisation des engrais verts est favorisée par les services techniques dès que possible.
Un anti-germinatif est utilisé pour un désherbage total et est pulvérisé en avril.
L’herbicide Greenor® (3,5L/Ha) est employé pour un désherbage sélectif aux abords des
terrains. Les traitements fongicides et insecticides font l’objet de 4 passages au lieu de 3 afin
de limiter les pertes de produits.
Du fait des tontes extrêmement fréquentes, de l’emploi de phytosanitaires et d’engrais de
leur mono-spécificité (sélection des graminées semées) et du peu d’habitats qu’ils offrent, les
milieux artificiels des terrains de sport sont très pauvres en biodiversité. Ces milieux ouverts
sont peu propices à la diversification des habitats car l’herbe est toujours maintenue rase afin
de la densifier ce qui élimine alors d’office les espèces spécialistes (animales ou végétales).
Celles-ci sont remplacées par des espèces généralistes qui caractérisent une homogénéisation
biotique.
Le feutre est une accumulation de matières cellulosiques provenant des racines et des
feuilles non décomposées à la surface du sol et empêche la pénétration de l’eau, l’air et des
engrais. Le défeutrage consiste à extirper ce feutre sur 5 à 10 mm d’épaisseur et se réalise
entre fin mars et début mai ainsi qu’en septembre. Cette opération permet par la même
occasion de redresser les stolons horizontaux du gazon afin d’obtenir un gazon dense et
vertical. Cette opération présente est à la fois profitable pour les organismes nécessitant air et
eau et néfaste pour les espèces (type cryptogamique) qui se développent en anaérobie.
L’aération au couteau permet de décompacter le sol sur les premiers centimètres. Cette
technique consiste à améliorer le passage de l’eau et de l’air dans le sol, favorisant les
échanges gazeux. Cette pratique est mise en place de mi-mars à mai et au début de l’automne.
L’échange gazeux favorise la décomposition organique nourrissant la pédofaune et la
pédoflore.
Master ERE 2009/2010
22
Le carottage est aussi une technique d’aération du sol qui consiste à extraire des
carottes de terre. Ces « carottes » seront ensuite remplacées par du sable épandu. Les périodes
de carottage se situent entre juin et juillet, et en septembre.
L’arrosage se réalise, en général, après le ramassage des déchets, de mars à juillet
suivant la pluviométrie. Un arrosage correct favorise un enracinement profond et donc un
gazon sain.
Les résidus de taille sont déposés à la décharge de l’université située au fond du
campus, près des terrains de base-ball. Les déchets verts résultant de ces pratiques sont
mélangés à de la terre et servent à la formation de compost utilisé, si besoin est, comme
intrants pour les plantations.
(c) Gestion des espèces indésirables
La prolifération des espèces considérées comme indésirables, (Lapins de garenne, rats,
pigeons…) est surveillée par les services techniques. Ces espèces sont préoccupantes pour la
salubrité des locaux et la santé publique. Des traitements préventifs, comme le piégeage
(pigeons et chats) et la pose de produits raticides, sont effectués. La lutte contre la Chenille
processionnaire est réalisée avec la pose de pièges à phéromone. Ces pratiques agissent
directement sur la richesse spécifique établie à l’université par la réduction de l’effectif de ces
populations.
(d) Gestion de la vigne de l’IUVV
Les services des espaces verts de l’université ne gèrent pas l’entretien de la vigne.
L’entretien de la vigne est effectué par les enseignants chercheurs ou les étudiants volontaires
durant leur temps libre avec du matériel qu’ils possèdent ou que leur prêtent les services
techniques. L’IUVV possède un motoculteur et le matériel nécessaire aux traitements divers
(fongicides et herbicides). Les services techniques taillent et entretiennent les bandes
enherbées des bordures et la taille des sarments est effectuée par les étudiants lors de travaux
pratiques.
Les espèces sont greffées sur des porte-greffes de variétés américaines dont la
particularité est d’avoir des racines très peu sensibles au phylloxera. La concentration en
produits phytosanitaires (fongicides, herbicides) utilisés est très faible et permet de qualifier
cette vigne de « vigne bio » (Communication personnelle Marielle Adrian et Sandrine
Rousseau). Un herbicide de contact est utilisé contre les chardons (Cirsium arvense)
Master ERE 2009/2010
23
envahissant la parcelle. La biodiversité présente dans cette parcelle est non négligeable du
point de vue de la faune (oiseaux, mammifères, insectes) et de la flore (adventices).
2) La dimension écologique de la biodiversité
Toutes ces pratiques utilisées sur les espaces verts de l’université constituent des
perturbations des communautés végétales et par conséquent des communautés animales.
Celles-ci sont comparables, in natura, à une succession d’inhibition, en somme à un blocage
de la succession naturelle secondaire19 des milieux. Malgré ces perturbations, le milieu peut
être qualifié de stable ou ayant atteint un pseudo-climax compte tenu de la pérennité des
pratiques (Anderson, 2006). Ce milieu correspond au stade ultime de l’évolution de la
succession secondaire qui détermine l’implantation d’espèces adaptées à ses types de
perturbations.
En effet, tous les espaces verts du campus sont propices aux espèces animales et
végétales tolérantes aux perturbations, c'est-à-dire aux espèces ubiquistes comme Taraxacum
sp. Par ailleurs, les corbeaux ou les blattes attestent de la présence d’espèces commensales
c'est-à-dire adaptées aux activités humaines. Les angiospermes, à l’exception des arbres, sont
généralement des espèces rudérales (croissance et montée en graine très rapide et à faible
durée de vie) ayant la capacité de répondre rapidement aux perturbations ; elles sont
favorisées sur ces types d’habitats. Les espèces observées sont communes et généralistes, il
n’y a pas d’espèces patrimoniales.
Cependant, les perturbations influençant la diversité des espèces, peuvent dans un
certain cas la favoriser notamment dans le cadre de la perturbation intermédiaire (Ricklefs et
al., 2005 ). Selon cette théorie, les perturbations moyennes peuvent inciter la recolonisation de
l’espace par des espèces différentes de celles initialement présentes et donc favoriser la
diversification de l’habitat à l’échelle locale. En effet, une perturbation perçue comme faible
par les espèces présentes n’induira pas de modification dans la répartition des espèces, tandis
qu’une perturbation très forte provoque la destruction de l’habitat.
A l’université, la fréquence et l’intensité des perturbations sont de deux types. Le
premier réside dans la construction de nouveaux bâtiments qui implique la destruction de
l’habitat naturel de manière irréversible. Cependant, la création d’un nouvel habitat appelé
« Bâti » dans ce rapport, permet l’implantation de nouvelles espèces comme les martinets
19
Succession secondaire : remplacement d’un ensemble d’espèces préalablement installé par un nouveau cortège
floristique et faunistique sur une surface ayant subie une perturbation.
Master ERE 2009/2010
24
nichant dans les bâtiments à condition que les accès soient maintenus ; il y a donc dans ce cas
là un remplacement des niches écologiques. Le second type de perturbation réside dans les
modes de gestions des espaces verts. Ce dernier est responsable
des modifications des relations inter-spécifiques des espèces soit
des modifications de la compétition et peut amener à un
changement de la distribution et de la composition des espèces.
D’après nos données, il est certain qu’un grand nombre d’espèces
comme le pigeon biset justifie leurs présences par ces types de
perturbation. Il est certain également qu’un grand nombre
d’espèces dites sensibles à ces perturbations ont disparu depuis
l’extension du bâti et des changements de pratiques (ex : présence Figure 6 : Ailanthe devant la
faculté de médecine. Cliché :
d’orchidées,
Mr
personnelle, 2009).
Faivre
et
Mr
Baudot
Communication Souriat Marion
L’environnement présent sur le campus favorise l’implantation
d’espèces exotiques poussant spontanément. La présence notamment de la Vergerette du
Canada (Conyza canadensis) est avérée. Or, l’implantation de ces espèces, entrant
directement dans la valeur estimée de la biodiversité du campus, pose problème. Sur les
pelouses et les haies, certaines espèces exotiques ont des caractéristiques de croissance et de
reproduction pouvant les faire entrer directement en compétition avec les espèces rudérales
natives. Il est fréquent de constater que ces espèces exotiques deviennent envahissantes par
l’absence de leurs prédateurs, par leurs capacités de colonisation rapide ou par la présence de
sécrétions toxiques. C’est le cas de l’Ailanthe (Ailanthus altissima) (Figure 6) qui est un arbre
dont les tissus sont toxiques et de la Coccinelle asiatique qui a été vue à de nombreuses
reprises. Ne disposant pas d’informations précises de la biodiversité avant l’implantation de
ce type d’espèces, aucunes conséquences ne peuvent être déduites. Cependant, de nombreuses
études déjà réalisées sur la question montrent une diminution de la biodiversité avec une
régression de la diversité des espèces natives (Williamson, 1996 ; Kueffer et Vos, 2003). Il est
donc nécessaire de réaliser un suivi des espèces exotiques présentes à ce jour afin d’éviter une
perte importante des espèces locales.
La connexion des espaces verts de l’université entre eux et à plus grande échelle avec
ceux de la ville de Dijon peut modérer notre constat quant à la faiblesse de la biodiversité
présente. A l’échelle de la ville, l’implantation du campus est remarquable. Il se situe en
périphérie de l’agglomération (Figure 7). Les espaces verts de l’université, peuvent être
Master ERE 2009/2010
25
appréciés
en
termes
de
corridors
écologiques.
Campus Médecine Pharmacie
0
5000 Mètres
Limites du Grand Dijon
Campus Montmuzard
Possibilités de trames vertes
Localisation des espaces verts de l’UB
Figure 7 : Connexions potentielles entre les espaces verts du campus et de la ville. Fond de carte
du Grand Dijon_ modifications personnelles.
A l’échelle de l’université, ils sont relativement connectés si l’on se base sur une
grande échelle (1 cm pour 50 mètres) (Figure 8).
Master ERE 2009/2010
26
0
125 Mètres
Figure 8 : carte de l’université de Bourgogne (les espaces verts sont figurés en vert et les bâtiments en
rouge)
Les facultés de médecine et de pharmacie, bien qu’étant plus à l’extérieur, reste
connectée grâce aux jardins privés, haies et alignement d’arbres des rues. Il est à noter la
présence d’une friche entre la rue Sully et la faculté de
médecine jouant probablement un rôle essentiel (Figure 9).
La grande connectivité entre les espaces explique
une part du phénomène d’homogénéisation biotique20 en
facilitant la dissémination des espèces adaptées à cet
environnement.
Cependant,
en
présence
d’une
diversification des habitats, la forte connectivité est un
Figure 9 : Friche située entre la rue
argument en faveur de la recolonisation des espaces par de Sully et la faculté de médecine.
nouvelles
espèces
et
donc
favorise
directement
Cliché : Souriat Marion
l’augmentation de la biodiversité sur le campus.
Selon le taxon, plusieurs interprétations de la connectivité sont possibles. Les arbres à
dispersion anémochore vont se disséminer à une distance plus élevée et établir une connexion
avec d’autres individus contrairement aux espèces à dispersion barochore. Les oiseaux et les
mammifères ont une capacité de déplacement élevée laissant prévoir des échanges de graines
20
Homogénéisation biotique : augmentation de la similarité entre les communautés ; elle peut aussi avoir au lieu
au sein d’une communauté quand la modification de l’abondance relative des espèces se fait au profit des
espèces dominantes (Ricklefs et al., 2005 ).
Master ERE 2009/2010
27
et matières végétales ainsi que d’individus sur ces espaces. La propagation par les insectes est
plus difficile à définir car elle dépend des caractéristiques de chaque espèce.
Cependant, beaucoup d’espèces sont inféodées spécifiquement à des habitats qui, dans
notre étude, sont fractionnés par la présence des bâtiments et des voies publiques.
L’évaluation de la connectivité et la répartition des différentes espèces pourraient faire l’objet
d’études complémentaires. Celles-ci nous permettraient de comprendre le fonctionnement de
ces populations en termes de métapopulations21.
La richesse spécifique présente ici permet de définir que le fonctionnement de
l’écosystème est simplifié. En effet, un nombre d’espèces réduit ne permet pas l’établissement
de relations inter-spécifiques importantes. Il parait donc nécessaire de compléter cette étude
par un raisonnement sur le rôle de la biodiversité au travers des relations fonctionnelles à
l’échelle de la communauté22.
Le retour à une fonctionnalité supérieure des écosystèmes aurait lieu avec une
diminution de l’impact de l’action humaine et une augmentation de la diversification. Ceci
reviendrait à augmenter la naturalité des systèmes. Le gradient de naturalité est inversement
proportionnel aux impacts de l’homme. La naturalité est donc forte quand l’intervention de
l’homme est minime (naturalité anthropique) et aussi quand les équilibres biologiques sont
intacts (naturalité biologique). Une diminution de l’impact humain (moins de tontes, tailles…)
et des décisions de gestion ou d’aménagement protégeant le milieu et les habitats
augmenteront la naturalité qui ne sera toutefois pas maximale compte tenu de la localisation
urbaine.
B.
Préconisations et valorisations pédagogiques
Au sein du campus de l'université, diverses techniques de travaux et de gestions
peuvent êtres mises en place pour maintenir et restaurer la biodiversité spécifique locale
végétale et animale. Les propositions suivantes sont des pistes à envisager pour une gestion en
faveur de la biodiversité et pour de nouveaux aménagements. La valeur de la biodiversité sera
discutée en fonction des capacités de valorisation pédagogique possible à appréhender à
l’université.
21
22
Métapopulation : Population constituée de sous-unités connectées par des phénomènes de dispersion
Communauté : Ensembles des espèces animales et végétales présentes à un moment et lieu donné.
Master ERE 2009/2010
28
I- Gestion différenciée des espaces verts
En ville, deux concepts d’écologie urbaine se côtoient « la ville durable » et « le jardin
en mouvement ». En rapprochant ces deux champs du paysage et de l’écologie, les
responsables des parcs publics définissent une nouvelle forme de gestion qu’ils qualifieront de
différenciée. Ce nouveau concept fut officialisé au niveau européen par le colloque «Vers la
gestion différenciée des espaces verts» (Strasbourg 24-25-26 octobre 1994) organisé par la
section « espaces verts » regroupant l’association des Ingénieurs de villes françaises (IVF),
l’École nationale des cadres territoriaux (ENACT) et le Centre national de formation publique
territoriale (CNFPT).
Le concept de «gestion différenciée des espaces verts publics» fut défini comme «une
nouvelle approche où la défense de notre environnement n’est pas seulement basée sur une
autre technicité, mais sur la notion de diversité et, par là même, sur l’idée de respect et
d’intégration des différences» (ENACT - CNFPT, 1994). Toutes les préconisations proposées
par la suite rejoignent ce concept avec la mise en œuvre de techniques de gestions
écologiques.
1) Amélioration des pratiques
A partir du constat dressé en partie A, il apparaît clairement le besoin d’une
diversification de l’habitat « pelouse » pour pallier l’invasion par des espèces exotiques et
amener une plus grande diversité floristique s’accompagnant d’une diversité faunistique. Mais
également, d’un maintien et du développement des habitats buissonnants et arbustifs. Enfin, la
création de nouveaux environnements physiques serait un atout certain pour la flore, la faune,
les mycètes et autres...
(a) Strate arborée
i. Plantations d’espèces locales
Sur le campus, environ 60% des essences arborescentes et arbustives sont exotiques et
40% sont des essences locales mais pas forcément bourguignonnes (espèces méditerranéennes
ou atlantiques). L'introduction des plantes exotiques en milieu urbain peut être le point de
départ d'une colonisation non désirée et incontrôlable de ces espèces. En effet, les villes sont
des zones privilégiées (conditions micro-climatiques favorables, absence de prédateurs,...) de
Master ERE 2009/2010
29
ce type d'espèces, qui dans certains cas, peuvent perturber le fonctionnement
des
écosystèmes. Pour limiter ces problèmes, le but serait de favoriser les essences locales.
Dans la strate arborée, des fruitiers associés à des essences forestières tels que les
chênes et les hêtres pourraient être mis en place. En effet, les arbres fruitiers comme les
pommiers et les cerisiers sont directement des réserves alimentaires par leurs fruits et leurs
graines. De plus, ils abritent des longicornes, des mouches des fruits, des guêpes et frelons
étant eux même des réservoirs de nourriture à des oiseaux et mammifères. Les chênes, les
ormes, les noisetiers et les saules sont réputés pour être des essences très favorables à
l’implantation d’une faune riche au niveau qualitatif et quantitatif notamment par la présence
d’insectes inféodés à chaque espèce de feuillus. Par exemple, l’orme et les saules sont réputés
pour abriter des coléoptères comme Amonia moschata, un capricorne, vivant spécifiquement
dans les troncs de Saule pleureur (la présence de cette espèce a été constatée il y a quelques
années à la faculté de médecine par Mme Prost).
A chaque abattage d'une essence exotique, celle-ci pourrait être remplacée par une
essence locale. Cette dernière devra dans la mesure du possible être installée à proximité de
l'arbre abattu tout en laissant la souche afin de favoriser une diversité spécifique du bois mort.
Il est possible de distinguer deux types de bois mort : ceux issus d'un processus naturel
(attaque parasitaire, tempête, sécheresse,...) et ceux issus d'interventions humaines. Les
préconisations sont les suivantes. Pour les premiers, il est possible de laisser sur pied les
arbres dépérissants ou endommagés dans la mesure du possible ou de laisser au sol les arbres
tombés ainsi que les branches dans les secteurs ne présentant pas de dangers pour les
personnes. Une partie des arbres, issus d'interventions humaines et à éliminer, peuvent être
amenés au dessèchement en les annelant (afin d’interrompre la circulation de la sève) lors des
opérations d’éclaircie. Lors de l’abattage des arbres, les hautes souches peuvent être laissées
sur pied. Cette mesure présente des avantages et des inconvénients quant à sa mise en œuvre
(Tableau 2).
La présence de bois favorise la venue et l'implantation d'un cortège faunistique comme
des insectes xylophages et d’autres espèces (par exemple : Pic vert, Pic épeiche), floristique et
mycologique saproxylophage. Il offre un abri, une protection, un lieu de repos, d’hivernation,
de ponte ou de mise bas à de nombreuses espèces d’animaux qui ne participent pas
obligatoirement à sa décomposition. Les sphécidées et les abeilles sauvages déposent leurs
pontes dans les troncs en décomposition. Par ailleurs, les batraciens et autres mollusques
trouvent un refuge dans les parties de troncs encore bien humides. D’autre part, les rapaces
Master ERE 2009/2010
30
utilisent les arbres secs pour se mettre à l’affût, et les pics recherchent continuellement des
insectes sur les arbres morts. Ils creusent également leurs cavités dans des arbres morts sur
pied. Les parois d’anciens trous créés par les pics peuvent servir de logis aux oiseaux nichant
dans les cavités et à de nombreuses espèces d’insectes. Les mammifères, notamment les loirs
et plusieurs espèces de chauves-souris, sont aussi tributaires de ces cavités. Pour finir les
champignons tels que les amadouviers et autres armillaires y trouvent un support et une
source de nourriture.
Tableau 2 Avantages et inconvénients de la méthode de la présence de bois morts sur le campus
Avantages
Inconvénients
Coût modique (en argent et en temps) pour Nécessité de choisir judicieusement le
la création et l'entretien
secteur d'implantation pour minimiser les
Facile à mettre en œuvre : aucune risques d'accidents (chute d'arbre,...)
compétence technique spécifique
Favorise la biodiversité saproxylophage
quasi absente des secteurs urbanisés
Valeur paysagère et pédagogique originale
Par ailleurs, il serait intéressant de ne pas détruire systématiquement les pousses de
lierre grimpant dans les arbres. Contrairement aux idées reçues, celles-ci ne sont pas
destructrices pour l'hôte. Ainsi, il est judicieux de favoriser ces espèces puisque leurs fruits
arrivent à maturité en automne et en hiver, assurant des réserves alimentaires à une partie de
la faune durant les mois d’hiver où la nourriture se fait rare.
ii. Taille
La taille des arbres réalisée à l’université est fonction des conditions de sécurité du
milieu pour les universitaires. Aucune amélioration des pratiques ne peut être envisagée si
elles vont à l’encontre de cette sécurité.
(b)Strate arbustive
i. Plantations d’espèces locales
Dans la strate arbustive, il serait possible d'installer des haies de Troènes, Viorne
lantane ou de Charmes, associées avec des fruitiers (groseilliers ou cassis) fournissant un
couvert pour les insectes (Scarabidae et Hyménoptères) et les oiseaux. Par exemple, les
syrphes, auxiliaires de cultures extrêmement importants puisque les larves se nourrissent de
pucerons, ont des exigences écologiques très précises. Ils ont besoin de végétaux florifères
Master ERE 2009/2010
31
vivaces et de haies riches en variétés. La présence de ces espèces est un indicateur du bon
fonctionnement des écosystèmes et ceci pourrait être un objectif à atteindre en termes
d’amélioration de l’habitat.
Il est important de préciser qu’il ne s’agit pas là de favoriser les insectes pathogènes
mais bien de renforcer la variabilité des sources alimentaires pour les consommateurs ; et
aussi de consolider ou d’augmenter les effectifs d’espèces participant par exemple à la
décomposition et au recyclage de la matière organique. Le but étant bien d’améliorer la
fonctionnalité de l’écosystème présent sur le campus par l’augmentation de sa diversité.
ii. Taille
La taille des haies présentes suit une logique de gestion écologique du milieu, aucune
autre préconisation ne sera donc faite.
(c) Strate herbacée
Pour assurer le maintien de la biodiversité par la gestion différenciée des pelouses,
deux méthodes pourraient être utilisées : le fleurissement et la tonte tardive. D’une manière
globale, la réduction de l’utilisation des phytosanitaires et des engrais est à préconiser afin
d’améliorer la naturalité de cette strate. Les pesticides peuvent, en effet, causer des dommages
collatéraux chez des espèces non visées initialement, voire provoquer des mortalités massives
de populations non ciblées (invertébrés, végétaux, insectes, etc..).
i. Fleurissement
Au niveau des plantes herbacées, la gestion différenciée des espaces ouverts porte le
nom de fleurissement. Il serait souhaitable de mettre en place des jachères fleuries ou non. La
jachère est un espace composé de fleurs dont les principaux atouts sont écologiques (diversité
floristique et attraction pour la faune) mais également paysagers.
Cette technique consiste à implanter volontairement de nouvelles espèces végétales sur
un secteur préalablement déterminé et aménagé. Deux types de jachères pourraient être mis en
place.
La première serait l’aboutissement d’une pousse naturelle des espèces potentiellement
présentes dans la banque de graines du sol afin de maintenir des espaces vierges d’activité
humaine. Cette technique permettrait d’augmenter la naturalité et la richesse de la faune et de
la flore. Compte tenu de la présence d’un sol remanié à l’université, il est fort probable que la
Master ERE 2009/2010
32
banque de graine se trouve très réduite. Dans ce cas, un deuxième type de jachère pourrait être
préconisé, à savoir la mise en place d’une plantation d’une pelouse artificielle avec des
espèces autochtones (Tableau 3). Ceci permettrait d'augmenter, certes artificiellement, la
biodiversité spécifique et serait un bon point de départ pour le développement des espèces
locales. Grâce à ce type de pratiques, le processus de « renaturation » pourrait être accéléré.
Tableau 3 : Intérêts des espèces locales pouvant être implantées dans les jachères
Intérêts
Plante fourragère
Espèces
Dactylis glomerata
Bromus erectus
Carex hallerana
Légumineuse (enrichissement Medicago arabica
du sol en azote)
Lathyrus pratensis ; Lotus corniculatus
Trifolium album ; Trifolium pratense
Vicia cracca ; Vicia sativa
Plante mellifère
Centaurea nigra ; Daucus carota
Melampyrum cristatum
Papaver argemone ; Papaver rhoeas ; Papaver dubium
Plantago lanceolata ; Plantago major
Verbena officinalis
Cette jachère pourrait être accompagnée de bosquets fleuris entre les bâtiments avec
des géraniums, des pieds de Viorne boules de neige ou autres espèces mellifères. De manière
plus détaillée, les géraniums abritent Macroglossum stellatarum, un sphingidae pollinisatrice
essentielle. L’ortie n’est pas une espèce très représentée sur le campus d’autant plus qu’elle
n’est pas la bien venue. Cependant, il est notable que cette espèce est un réservoir de
nourriture pour les chenilles de nombreux papillons ; la maintenir dans un endroit isolé
pourrait être la solution.
Cependant, il est important de mentionner que le fleurissement est une technique
connue par les agents techniques. Mais le manque de temps et de moyens ne leurs permettent
pas à ce jour de la mettre en place (Communication personnelle Mr Clerget). La jachère
fleurie pourrait cependant être implantée près de la résidence universitaire Beaune
(proposition faite par Mr Clerget, responsable gestion des espaces verts) dans le contexte du
Plan Vert.
Master ERE 2009/2010
33
Sur le campus, on note la présence d'une collection de cépages appartenant à l’Institut
Universitaire de la Vigne et du Vin (Annexe 4) dont les variétés présentes spécifiquement en
Bourgogne comme le Pinot Noir, le Chardonnay, le Gamay et l’Aligoté.
L’utilisation de très peu de traitements phytosanitaires permet le développement
d’adventices23. La connaissance de l’impact des adventices dans les vignes fait partie des
enseignements reçus à l’IUVV. Sur la parcelle, la présence en quantité du chardon (Cirsium
arvense) pose problème car il entre en compétition pour les ressources et freine le
développement des vignes. Cependant, des études montrent l’importance de l’enherbement
des vignes pour la constitution et le maintien des sols (Chantelot et al, 2003). L'idée serait de
pouvoir contrôler l'enherbement au sein de cette collection, limitant ainsi l'entretien du sol et
favorisant la biodiversité spécifique.
Les espèces généralement utilisées pour réaliser le feutrage sont des graminées
résistantes au pratiques culturales et assurant une bonne couverture du sol (
Tableau 4). En effet, la couverture racinaire très dense des Graminées dans les premiers
horizons du sol joue un rôle de décompactage et de source de matière organique, créant ainsi
un biotope très favorable au développement de la flore et de la faune du sol, ainsi qu’à la
formation d’humus (Chantelot et al, 2003).
De plus, une zone de la parcelle est inoccupée par la vigne. Il pourrait être réalisé un
semis de toutes sortes d’adventices pré-sélectionnées par les étudiants grâce à une étude du
milieu. Ceci aurait une valeur pédagogique et écologique. En effet, cela contribuerait
directement à un accroissement de la diversité locale végétale et par conséquent de celle de la
faune associée.
Tableau 4 : Espèces utilisées pour l'enherbement de la vigne et leurs caractéristiques (Chantelot et al,
2003)
Espèce
Implantation24
Ray-grass
Très facile
Pâturin
Très facile
Fétuque
rouge
Fétuque
élevée
Pérennité
Résistance aux
passages
Concurrence avec la
vigne
Bonne
Moyenne à forte
Mauvaise
Moyenne à forte
Moyenne à
difficile
Faible à
importante
Faible à
moyenne
Moyenne à
importante
Mauvaise
Faible à moyenne
Facile
Importante
Bonne
Forte
23
Une adventice est, en botanique, une espèce végétale étrangère à la flore indigène d'un territoire dans lequel
elle est accidentellement introduite et peut s'installer.
24
L’aptitude d’une graminée à s’implanter est fortement fonction du terroir
Master ERE 2009/2010
34
ii. Tontes tardives
Cette pratique consisterait à gérer l'existant en réduisant le passage des tontes. Elle
constitue donc un allègement de la charge de travail des agents d’entretien. Les atouts
(Tableau 5) de cette technique sont de favoriser la biodiversité végétale locale en laissant
fleurir et fructifier les végétaux, de maintenir et restaurer le cortège des pollinisateurs
(insectes, oiseaux,...) et modifier l’aspect esthétique en se rapprochant d’un paysage naturel.
Les moyens mis en œuvre sont de stopper les tontes pendant un laps de temps
minimum défini, idéalement de début avril à fin août sur une surface de minimum 100 m².
Ces surfaces seront préférentiellement de forme circulaire afin de limiter l’effet « lisière » qui
correspond à un impact négatif d’un milieu sur un autre le jouxtant. La lisière est l’interface
entre ces deux milieux abritant une faune et une flore caractéristique. Limiter cet effet permet
de créer un habitat intérieur vierge de l’influence des milieux environnants et de favoriser une
faune et une flore spécifiques.
Des secteurs peu fréquentés du campus pourraient accueillir ces zones, notamment à
proximité du terrain de cross des STAPS, les terre-pleins centraux, certaines pelouses des
IUT... Il est aussi possible de laisser pousser l'herbe au pied des arbres lors de la tonte. Si
l'impact visuel peut surprendre, il serait judicieux de l'expliquer par des panneaux informatifs.
La gestion des talus en bordure de la rocade et des fossés présents à la périphérie du boulevard
Petit Jean pourrait également répondre à ces différents objectifs (Technique déjà utilisée par la
DDE de Côte d'Or notamment sur le secteur de la Réserve Naturelle de la Combe Lavaux à
Gevrey-Chambertin).
Tableau 5 : Principaux avantages et inconvénients des tontes tardives.
Avantages
Inconvénients
Coût faible (en argent et en temps) pour la Peut piéger les déchets et autres détritus
création et l'entretien
Facile à mettre en œuvre : aucune compétence Refuge pour les mulots et autres rongeurs
technique spécifique nécessaire
qui peuvent occasionner des dégâts divers
Favorise la biodiversité locale
Valeur paysagère et pédagogique intéressante
Master ERE 2009/2010
35
2) Propositions de nouveaux aménagements
(a) Mesures favorisant directement la biodiversité animale
L’ensemble des mesures proposées précédemment présente des avantages indirects
pour la faune par le biais de la diversification des habitats naturels. Il est pourtant possible de
la favoriser directement.
Sur le campus de l'Université de Bourgogne une mesure efficace et visible pour
préserver certains aspects de la de la biodiversité animale consiste en la mise en place de nids
et nichoirs artificiels. Il est préférable de les suspendre car les mettre au sol provoquerait un
désagrément lors des tontes et autres entretiens des pelouses. Le fait de les suspendre, les
protège en outre de risques de dégradation et d’éventuels prédateurs (fouine, ...).
Les nichoirs suspendus favoriseront la présence d'oiseaux nicheurs, et les nids à
insectes solitaires pourront permettre l'installation des abeilles solitaires. Dans ces derniers il
sera important de placer quelques morceaux de bois préalablement troués qui serviront de
refuge. La taille des trous des nichoirs à oiseaux déterminera les espèces qui s’y installeront. Il
en est de même pour les trous des mangeoires, ceux-ci ne devront pas être d’un diamètre trop
important afin de ne pas favoriser les corbeaux ou les pies mais bien les passereaux. Il sera
possible de faire appel à la Ligue de protection des oiseaux (LPO) pour mettre en place les
nichoirs à oiseaux. En effet, cette association s’investit beaucoup dans la protection des petits
passereaux et s’est aussi engagée auprès du Club environnement de l’Agrosup Dijon pour
mettre en place un refuge LPO sur l’ensemble de ces parcs.
Pour les Chiroptères, le meilleur moyen de favoriser leur présence est de préserver leur
gîte. Cependant la localisation de ces gîtes à l’université ne sont pas connus et pourrait faire
l’objet de prospections (volontariat, associations). A défaut de
pouvoir maintenir leurs gîtes traditionnels d'hibernation, l'installation
de nichoirs permet d'en remplacer certains (briques creuses sous les
ponts, bûches creuses dans les milieux arborés ou planchettes dans
les greniers) (http://www.observatoire-environnement.org). La mise
en place de tas de copeaux ou de branches mortes est aussi une
solution intéressante pour la faune. Les copeaux de bois sont déjà
remis au sol par les agents du service technique (Figure 10). Or ils
pourraient être associés à des tas de bois constituant ainsi un vrai Figure 10 : Tas de copeaux
de bois (derrière le bâtiment
refuge pour de nombreuses espèces d’origine taxonomique très Mirande) Cliché : Souriat
Marion
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diverse comme par exemple le Hérisson (espèce qui pénètre bien le milieu urbain) qui vient y
faire son nid, s’abriter des intempéries ou passer
l’hiver.
De plus, le tas de bois mort (Figure 11) constitue une
source de nourriture importante pour tous les insectes
xylophages, notamment, les coléoptères, comme le
Lucane cerf-volant, une espèce protégée au niveau
européen. En accueillant ces espèces qui participent à
Figure 11 : Tas de
http://images.google.fr/
bois
entreposé.
la décomposition des matières végétales, la formation
d’humus et le bon renouvellement des sols sont
favorisés.
Les populations de rongeurs peuvent quant à elle être favorisées par la création
d’habitats mis en place grâce à des parpaings ou des bidons protégés du passage des hommes
à l’aide de bâches. Ces dernières participeront aussi à la pérennisation des installations.
L’objectif de ces actions est de maintenir des habitats naturels ou artificiels et
d’entretenir leur hétérogénéité, indispensable à l’installation de populations diversifiées et
spécifiques.
(b)Création d'une mare naturelle
Une mare naturelle est une étendue d’eau nécessitant pas ou peu d'interventions
humaines et profonde de moins de 1,5m. Son objectif sera de favoriser l'installation d'une
faune et d'une flore absente du campus et peu fréquente dans l'agglomération dijonnaise.
Il y a plusieurs années, une mare a existé à l’université. Elle a été construite à la
demande des responsables des serres qui souhaitaient en faire un lieu pédagogique. Celle-ci a
été rebouchée quelques années plus tard car l’entretien ne pouvait plus être effectué
correctement et il y avait des découvertes fréquentes de déchets (Communication personnelle,
service technique). De ce fait, l’idée de reconstituer une mare à l’université ne pourrait se
faire que dans une zone sécurisée et un secteur peu fréquenté pour éviter tout problème de
pollution de la zone.
Dans la mesure du possible, elle devra se situer dans une zone moyennement
ensoleillée (condition pour le développement d’algues) et éloignée des arbres, car ceux-ci en
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perdant leurs feuilles favorisent le phénomène d'eutrophisation25 et peuvent par la croissance
de leurs racines endommager le système d'imperméabilisation. L'idéal serait de l'installer à
proximité d'une haie ou d'une zone non tondue (mesure pouvant être complémentaire avec la
mise en place des tontes tardives), permettant ainsi à la faune d'y trouver refuge.
Sa taille dépendra en grande partie de contraintes spatiales et financières ainsi que des
moyens techniques. Évidemment plus une mare sera importante en surface plus les habitats
offerts seront variés, plus son potentiel en termes de biodiversité sera élevé. La profondeur et
la pente sont deux facteurs particulièrement importants qui conditionneront avant tout la
qualité de la mare et son intérêt écologique.
Ceci constitue un environnement physique favorable à la colonisation naturelle des
organismes végétaux et animaux adaptés aux zones humides ; le but étant de favoriser la
naturalité du milieu.
La mare sera très vite peuplée par un nombre impressionnant d’organismes
unicellulaires (protozoaires) et de petits invertébrés microscopiques qui vont réguler
l’équilibre écologique de celle-ci et amorcer la chaîne alimentaire. Après ces représentants de
la micro-faune, beaucoup d’autres animaux coloniseront spontanément la mare comme les
insectes (dytiques, punaises d'eau,...) et amphibiens.
Les différentes espèces de plantes aquatiques ont chacune leurs préférences quant à la
profondeur de l’eau (Figure 12). Leur implantation sera aussi fonction de la pente des rives qui
doit être douce pour optimiser le nombre de ceintures végétales (Figure 13) Ainsi on distingue
les plantes des berges et des rives marécageuses ; les plantes semi-aquatiques, enracinées dans
la vase, qui s’avancent au plus jusqu’à 50 cm de profondeur; les plantes flottantes dont les
feuilles et les fleurs émergent à la surface de l’eau
et les plantes submergées, dites
oxygénantes (Figure 12). Elles ont toutes des intérêts particuliers pour le bon fonctionnement
de la mare (Annexe 10). Ces espèces s’installent naturellement dans le milieu ou peuvent être
semées pour optimiser la colonisation dès la mise en place de la mare.
25
Eutrophisation désigne originellement son caractère eutrophe (du grec eu : « bien, vrai » et trophein :
« nourrir »), c'est-à-dire la richesse en éléments nutritifs. Ce mot désigne usuellement le déséquilibre d’un milieu
humide provenant d'un apport excessif de nutriments.
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Figure 12 : Catégories écologiques des plantes de la mare (Plantes des berges et des rives
marécageuses : (1) Jonc épars, (2) Reine-des-Prés, (3) Populage des marais, (4) Lysimaque vulgaire.
Plantes semi-aquatiques : (5) Sagittaire, (6) Iris jaune, (7) Massette. Plantes flottantes : (8) Lentille
d’eau, (9) Nénuphar blanc. Plantes submergées : (10) Myriophylle. (Branquart et Ronveaux, 2004)
Figure 13 Choix du profil de la mare (Branquart et Ronveaux, 2004)
Qu’il s’agisse de plantes ou d’animaux, il est exclu d’introduire dans une mare
naturelle des espèces exotiques. Tout d’abord, leurs chances d’installation sont relativement
réduites et, même si elles y parviennent, celles-ci risquent de se répandre dans la nature,
d’entrer en compétition avec les espèces de nos régions et de perturber le fonctionnement de
nos écosystèmes.
Il convient cependant de respecter certains principes de base pour maintenir la mare en
bonne santé. Ainsi, il faudra éviter l'apport trop fréquent de feuilles mortes et aussi de tondre
trop fréquemment à sa proximité pour laisser un refuge à la faune. Un dernier point important
est celui du premier remplissage en eau de la mare et du maintien de la hauteur d’eau. Ceci
peut faire l’objet de récupérations des eaux de pluie des terrasses des bâtiments.
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(c) Projet de forêt « Biodiverse »
Durant la réalisation de notre diagnostic, il est apparu rapidement un projet de création
d'une zone boisée sur le campus même de l'université. Après de multiples recherches sur le
sujet Jean Noël Cabassy, de l'association Forestier du Monde basée à Dijon et acteur du
projet, et Matthieu Vernardet, directeur du Sun festival et porteur du projet, ont été contactés
dans le but d'avoir des renseignements précis.
La mise en place d'une forêt artificielle biodiverse semble être une des mesures phares
devant être développée dans la logique d'un « campus vert ». En effet, d'un point de vue
écologique la mise en place d'un espace boisé en îlots favorisera l'installation de la
biodiversité locale et s'inscrira dans la logique des corridors écologiques, rares en milieux
urbains. D'un point de vue pédagogique, son implantation sur le campus pourra être un bon
support pour les étudiants en sciences.
L'ensemble de ces mesures rentrent dans la logique du concept de trames verte et bleue
instituée par le Grenelle de l'environnement de 2008. En effet, le but est de créer une
continuité physique entre les espaces naturels et semi-naturels et d'éviter les séparations entre
les différents écosystèmes en assurant la jonction entre les espaces. Le rôle des parcs urbains
est important dans ce concept, ils peuvent à eux seuls dans certains départements (cas des
Hauts de Seine) abriter jusqu'à 50% de la biodiversité spécifique floristique. Mais, ils peuvent
représenter un refuge pour des espèces exotiques envahissantes et non désirées, et c'est pour
cela que les services techniques locaux doivent éviter au maximum d'installer ces dernières et
favoriser les espèces locales.
II-
Valorisations pédagogiques
Toutes les idées de valorisations s’appuient sur la biodiversité existante mais aussi celle qui
sera installée dans le cadre du Plan Vert.
1) Valorisation à travers les enseignements
(a) Campus
L’implantation de nouvelles espèces ajoutées à celles déjà présentes facilitera leur
utilisation dans le cadre de TP dans les enseignements concernés. La diversité végétale du
campus sera alors utilisée pour apprendre à reconnaître les espèces végétales mais aussi les
lichens et les mycorhizes.
Des actions, comme la tonte tardive qui a pour but d’augmenter la diversité des plantes
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40
herbacées, permettront aux enseignants d’illustrer la systématique des plantes à partir
d’échantillons récoltés ou sur pied. La mise en place de la mare pourra permettre d’étudier la
dynamique de fabrication d’un écosystème au travers du suivi des phases de colonisation. La
mare illustrera, par la suite, la végétation et la faune des milieux humides. Ces actions
développées dans le cadre du Plan Vert serviront de support botanique, entomologique et
ornithologique notamment en ce qui concerne la mise en place de nichoir à oiseaux et abeilles
solitaires.
Certaines pratiques, la gestion différenciée notamment, pourra aussi permettre de
mettre en avant l’importance des itinéraires techniques et du mode de gestion sur la
biodiversité.
(b) Serres
Le matériel végétal de la serre est utilisé pour les travaux pratiques en biologie
végétale, systématique… De plus il permet l’illustration de l’évolution par le grand nombre de
groupes taxonomiques présents (Annexe 11), des différents stades de développement, de
l’ « élasticité végétale » en réponse aux contraintes environnementales et de l’adaptation aux
différents milieux. Il est donc important de maintenir l’ensemble de la collection de la serre
dans ce but.
La collection des serres acquise depuis leur construction est aussi intéressante pour les
classes du secondaire et du primaire reçues en visite dans les serres. Il est à noter que les
serres du jardin botanique de l’Arquebuse étant fermées, seules celles de l’université sont
ouvertes et disponibles pour ces classes.
(c) Vigne de l’IUVV
L’intérêt pédagogique existe déjà étant donné que les enseignants l’utilisent dès la
rentrée universitaire pour présenter aux nouveaux étudiants les différents cépages cultivés en
France. Mais elle est aussi utilisée lors de TP pour illustrer les symptômes de maladies ou les
différences de morphologie ainsi que les méthodes de taille.
La mise en place de l’enherbement et de jachères fleuries amenant une diversité
d’adventices et d’insectes (pollinisateurs, auxiliaires des ravageurs…) sera intéressant pour les
étudiants car ils pourront voir les effets positifs d’une telle gestion mais aussi apprendre à
reconnaître les insectes et les adventices. Dans ce but, les étudiants d’autres filières pourraient
aussi profiter de ce dispositif.
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2) Sensibilisation du public à la biodiversité
L’Université de Bourgogne a la possibilité et la capacité de sensibiliser le public,
usagers de l’université et public dijonnais, à la préservation de la biodiversité par une
meilleure connaissance de celle-ci. La sensibilisation peut passer par des voies connues telles
que la création de sentiers découverte, la mise en place de panneaux d’information mais aussi
de sorties naturalistes qui participent à la mise en valeur des deux précédents. La présence des
serres est également une façon de faire connaître la diversité végétale à l’université.
La création de sentiers de découverte est connue pour mettre en valeur des milieux
particuliers (par exemple les tourbières) mais aussi la faune et la flore qui leur sont associées.
Appliqué au campus, ce concept permettra de faire découvrir les essences arbustives et
herbacées mais aussi la faune présente.
La mise en place de sentiers découverte a été menée, en ce qui concerne les conifères,
par M. Humbert et ses collègues. Ce travail s’est appuyé sur des plans du campus sur lesquels
sont mentionnés les arbres qui étaient présents en 2005. Ces derniers ont été déterminés afin
de réaliser des plaquettes comprenant un sentier et une clé simplifiée de détermination. Deux
types de plaquettes ont été produites, une à l’intention des botanistes initiés, une autre pour les
amateurs (Annexe 12).
Grâce à ce travail, il est aisé de remettre à jour la présence des arbres sur le campus afin d’être
sûr que tous les arbres du sentier soient encore présents.
De plus il peut être mis en place le même type de sentier découverte pour les feuillus, arbustes
et autres plantes intéressantes.
Certaines espèces présentes sur le circuit du sentier font aussi partie de l’arboretum
planté à la demande des botanistes de l’université. L’existence de cet arboretum pourra être
mise en valeur par sa signalisation sur les panneaux de direction à l’intérieur de la fac.
Des panneaux d'information devant chaque espèce d’arbres et arbustes viendront enrichir
d’une part les plaquettes du sentier et d’autre part l’arboretum. Ces panneaux renseigneront
les particularités, les habitats privilégiés et les espèces associées.
Des panneaux similaires seront aussi présents pour valoriser les actions mises en place
dans le cadre du Plan Vert (mare, jachère, forêt …). Chaque espace aménagé devra en
comporter afin de mettre en valeur les objectifs et les enjeux de l'action en termes de
biodiversité. Les panneaux détailleront les étapes de la mise en place des différentes phases de
colonisation des espèces et leurs caractéristiques (préférences écologiques, intérêt
patrimonial…).
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L'organisation de sorties naturalistes a aussi un intérêt pédagogique et représente une
valorisation des sentiers nature et des panneaux d’information. Ces sorties auraient tout à fait
leur place dans le cadre de la Semaine de l’environnement qui a lieu tous les ans au
printemps.
La visite des serres qui regroupent une grande diversité de plantes notamment
tropicales est une autre voie à envisager. En effet elle participe à faire connaître un patrimoine
de l’université sur la biodiversité plus ‘‘exotique’’ qui peut être à préserver. De ce fait, il serait
intéressant de mettre plus en avant la possibilité de visite les serres. C’est en effet l’occasion
pour chaque visiteur d’illustrer ses connaissances ou d’avoir une idée plus réelle de la grande
diversité du monde végétal mais aussi des différentes formes de vie (plantes aquatiques,
terrestres, épiphytes). Dans le même objectif, l’existence de la Journée Portes Ouvertes des
serres, qui a déjà lieu tous les ans, devra être plus largement diffusée auprès de tous les
étudiants mais aussi du personnel ou de tout autre visiteur intéressé.
3) Suivi et communication
(a) Suivi de biodiversité
Le principal constat effectué révèle l’absence de données issues de protocoles de
recensement standardisés ou encore de recensements exhaustifs. Ceci ne permet pas d’évaluer
de manière précise les changements qu’a subit le campus universitaire en termes de
biodiversité depuis sa création. S’il existe une réelle volonté de valorisation « verte » du
campus, avec comme objectif d’accroitre la diversification des habitats et la biodiversité
locale, il est important de poser les bases d’un suivi qui permettra d’évaluer l’efficacité des
actions entreprises. Ce suivi aura également l’intérêt de faire un état des lieux ce qui
autorisera la comparaison avec des états des lieux futurs, avec ou sans aménagements réalisés.
Une réflexion sur un plan de suivi pertinent (échantillonnage, techniques de recensements
retenus, …) est donc cruciale. Dans ce but, M. Faivre, professeur d’écologie s’engage à la
mise en œuvre et à la coordination d’un tel suivi. Le suivi de la diversité sur le campus peut se
faire de différentes façons et impliquer le grand public ou seulement les usagers de
l’université.
En premier lieu, la biodiversité peut aussi être suivie par des personnes « spécialistes »
issues de différents horizons (personnels de l’UB, sociétés savantes, associations). Ces
personnes pourront assurer le suivi de la diversité animale et végétale. De plus, certaines de
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43
ces personnes (issues d’associations) pourront s’investir dans le maintien et l’entretien des
nichoirs et autres dispositifs installés sur le campus.
En second lieu, la mise à disposition du public de fiches d’observation de la faune et
de la flore est une première mesure. Ces fiches seront renseignées par l’espèce observée (sexe,
âge…), le lieu d’observation…Des fiches vierges seront disponibles sur le site internet ou
auprès d'association naturalistes, et seront accompagnées de descriptifs des espèces
potentiellement visibles. Ceci permettra de suivre l’évolution de la biodiversité sur le campus
en synthétisant les informations de chaque fiche. L'intérêt pour les chercheurs de l'implication
de particuliers s'est déjà montré dans certains cas notamment en Seine-saint-Denis où le
Museum national d’histoire naturelle et l’association Noé ont mis en place en 2006,
l’Observatoire des papillons de jardins. Le coordinateur du projet espère mettre en place un
indicateur de biodiversité grâce à cette expérience de « science participative » (Joseph, 2008).
(b)Communication
La communication est primordiale pour la valorisation de la biodiversité et pour que
les actions menées soient réelles et efficaces. Elle peut prendre la forme papier par diffusion
directe de prospectus explicatifs et des plaquettes du sentier découverte dans différents lieux
de l’université (maison de l’étudiant, atheneum, site internet). L'université pourrait détailler
les actions mises en place et donner au public des exemples des actions concrètes en faveur de
la biodiversité. Ceci concerne surtout l’installation d’espèces locales dans les nouveaux
milieux (mare, forêt « biodiverse »).
La diffusion serait plus large par le biais du site internet de l’Université de Bourgogne.
Une page du site serait alors consacrée à la mise en place du Plan Vert. Elle mentionnerait
toutes les nouveautés (mare, forêt selon le projet retenu), les possibilités de découverte de la
biodiversité du campus (sentier avec possibilité de télécharger les plaquettes, serres avec les
horaires de visites…). Cette page pourrait aussi être le lieu de découverte des autres actions
du Plan Vert (nichoirs, construction de nid à abeilles solitaires…).
Enfin c'est un moyen pour l'université de mettre en avant les actions mises en place
dans le cadre du Plan Vert et lui apporter un attrait supplémentaire de par son coté innovant en
matière d’écologie.
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Conclusion
Malgré la présence d’infrastructures et d’aménagements conséquents, la surface des
espaces verts de l’université est vaste et a une capacité d’accueil potentiellement importante
pour un grand nombre de cortèges faunistiques, fongiques et floristiques. Du fait de son
entretien contraignant, le constat actuel indique la présence d’une faible diversification des
habitats avec une pelouse rase occupant la majeure partie des espaces. Il apparaît que les
habitats buissonnants et arbustifs concentrent la richesse spécifique la plus élevée et
intéressante du point de vue de la fonctionnalité de l’écosystème (lichens, oiseaux prédateurs,
décomposeurs de la matière). Les pratiques utilisées par les agents techniques, bien qu’elles
favorisent le développement des haies par une gestion différenciée, tendent à la réduction de
ces habitats favorables se résumant à de simples îlots isolés (ex du bosquet). De plus, la
pérennité des pratiques de gestion, bloque cet écosystème à un stade de pseudo climax. Tout
ceci implique la présence d’un environnement stable de faible naturalité et à petite échelle,
une biodiversité en voie d’appauvrissement.
La présence d’une forte connectivité entre les espaces verts au sein de l’université et à
l’échelle de la ville par la proximité des campagnes, des parcs et des jardins privés expliquent
cette homogénéité biotique et peut avoir, dans le cas d’une diversification des milieux, un
impact positif en facilitant la recolonisation par de nouvelles espèces.
Certaines mesures préconisées dans ce diagnostic ont pour but d’améliorer la naturalité
des milieux, dans des zones potentiellement favorables, afin d’aider la diversification des
habitats disponibles et colonisables par les populations. Parallèlement, la création de
nouveaux aménagements (plantation d’espèces locales, mises en place de nichoirs)
augmentera la richesse spécifique et améliorera la fonctionnalité de l’écosystème. Dans la
continuité de ce diagnostic, un suivi de la biodiversité permettrait de compléter les
connaissances sur la richesse spécifique et la dynamique du milieu mais aussi de disposer de
données d’abondance.
A l’échelle régionale, la conservation passe par la sensibilisation de la population à des
pratiques respectueuses des cycles de vie des animaux et des plantes. Dans cette optique, à
l’université, les jachères, la mare, la forêt et les sentiers nature seraient des lieux privilégiés
d’information sur la faune et la flore. Ils seraient des supports pédagogiques accessibles. Faire
connaître la nature en ville par le côtoiement d’espèces diverses présentes dans la région
permet de mieux appréhender l’environnement proche et prendre conscience de l’importance
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de la diversité. Ainsi les enjeux de la conservation de la biodiversité à grande échelle sont
mieux compris (Prevot-Julliard et Clavel, 2007).
Au-delà de la valeur de conservation, la biodiversité a une valeur sociale et
environnementale non négligeable entrant dans le contexte de développement durable.
L’importance des espaces verts (parcs et jardins) sur le bien-être des êtres humain est avérée
(http//:www.fao.org). Ce rôle d’amélioration de la qualité de vie, notamment pour les citadins,
passe par les services environnementaux rendus par la diversité écologique et par les bienfaits
sociaux qu’elle entraîne.
Ce rôle d’amélioration de la qualité de vie, notamment pour les citadins, passe par les
services environnementaux rendus par la diversité écologique et par les bienfaits sociaux
qu’elle entraîne.
Les parcs et espaces verts des villes rendent des services écosystémiques tels que
l’amélioration du microclimat et de la qualité de l’air dont la réduction de la concentration en
dioxyde de carbone ; l’utilisation, le recyclage et la conservation des eaux ; la conservation du
sol ; apport de déchets solides et remise en état des sols (résidus des arbres urbains pour
réalisation de paillis ou remise en état des terrains dégradés ou d’anciens sites de décharge).
Les espaces verts, quels qu’ils soient, participent au bien-être humain en se posant
comme un environnement pour les loisirs de plein-air ou les activités physiques salutaires. De
plus, certains auteurs notent les bienfaits passifs des plantations d’arbres pour la santé
physique et mentale.
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Poitou-Charentes,
2009
[consulté
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Disponible
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http//:www.observatoire-environnement.org
SFG. [En ligne]. Société Française des Gazons, 2009 [consulté en novembre 2009].
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Faune, de la Flore et des Habitats, 2009 [consulté en novembre 2009]. Disponible sur :
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Tela Botanica. [En ligne]. Association Tela Botanica, 2009 [consulté en novembre 2009].
Disponible sur : http//:www.tela-botanica.org
Master ERE 2009/2010
50
ANNEXES
Master ERE 2009/2010
Annexe 1 : Liste des espèces ligneuses présentes en 2005 sur le campus de l’Université de
Bourgogne
1a : Espèces exotiques
N°
Nom commun
Genre
Espèce
1
6
6'
12
14
16'
16''
17'
17''
18'
22
23
26
27
28
29
31
31'
32
33
33'
34
35
37
41
45
46'
53
54
55
56
57
58
59
61
62
68
70
71
72
73
73'
75
76'''
78
79
81
82
83
84
84'
Marronnier d'Inde
Cerisier
Cerisier ornemental
Arbre de Judée
Prunus pourpre ?
Érable ?
Érable plane pourpre
Cèdre de l'Himalaya
Cèdre du Liban
Peuplier euraméricain ?
Thuya
Symphorine
Amorpha
Chèvrefeuille arbustif
Sequoia géant
Deutzia ou Seringat ?
Tilleul argenté
Tilleul d'amérique
Viorne
Platane
Platane
Saule pleureur
Cupressus arizonica?
Buisson ardant
Faux vernis du Japon
Olivier orn. ?
Noisetier pourpre
Vigne vierge
Cornouiller
Forshysia
Mahonia
Erable blanc ?
Viorne de Henri
Cotinus
Ailanthe
Epicea bleu
Cyprès de Nootka pleureur
Sapin concolor
Érable negundo
Sophora du Japon
Aucuba
Aucuba vert
Fusain
Pommier-ceriser Jardin Bota?
Arbustes aux papillons
Thuya Biota
Catalpa
Épicea glauca
Cupressocyparis
Érable ?
Érable capillides
Aesculus
Prunus
Prunus
Cercis
Prunus
Acer
Acer
Cedrus
Cedrus
Populus
Thuya
Symphoricarpus
Amorpha
Lonicera
Sequoiadendon
hippocastanum
sp.
sp.
siliquastrum
cerasifera ?
cappadocicum ?ou platanoides "Schwedleri"
platanoides 'Crimson King'
deodara
libani
X canadensis
occidentalis
sp.
canescens ou fructicosa
nitida
gigenteum
Tilia
Tilia
Viburnum
Platanus
Platanus
Salix
Cupressus
Pyrancantha
Ailanthus
Elaeagnus
Corylus
Parthenocissus
Cornus
Forsythia
Mahonia
Acer
Viburnum
Cotinus
Ailanthus
Picea
Chamaecyparis
Abies
Acer
Sophora
Aucuba
Aucuba
Euonymus
tomentosa
amerique
rhytidophyllum
X acerifolia
X acerrifolia
babylonia
arizonica ou macrocarpa
coccinea
glanduleux
X ebbingei
avellana "purpurea"
quiquefolia
rugosa
sp.
aquifolium
saccharinum
henryi
obovatus
grandiflora ?
pungens var. glauca
nootkatensis 'pendula'
concolor
negundo
japonica
japonica variegata
japonica 'longifolia
japonicus
Buddleia
Thuya
Catalpa
Picea
X Cupressocyparis
Acer
Acer
sp.
orientalis
bignonioides
glauca
leylandi
Master ERE 2009/2010
capillipes
87
88
89
90
93
94
95
96
100
101
102
103
104
105
107
108
109
112
113
114
115
116
118
119
120
121
122
123
124
124'
126
129
130
132
136
137
140
141
142
51
4
65
Ginkgo
Sorbier foresstii ?de chine
Paulownia
Douglas
Chêne rouged'amérique
Sapin de Vancouver
Epicéa de Sitka des serres
Bambou
Aralia
Sumac de Virginie
Néflier du Japon
Murier noir
Cryptoméria
Olivier de Bohème
Feijoa
Pin weymouth
Peuplier Jardin Bota
Ailanthe
Frêne Jardin Bota
x?
Frêne 2 Jardin Bota
Sapin d'Espagne
Tulipier de Virginie
Chêne chevelu
Olivier de Bohème ?
Savonnier ?
Murier rouge ou blanc
Marronnier à fleurs rouges
Faux Cyprès de Lawson
Faux cyprès de Lawson bleu
Calocèdrus
Cognassier du Japon
Thuya plicata
Tilleul de Crimée
Liquidambar
Séquoia toujours vert
Noyer cendré ?
Photinia X fraseri
Cognassier commun
Lilas
Orme
Spirée
Ginkgo
Sorbus
Paulownia
pseudotsuga
Quercus
Abies
Picea
biloba
forrestii ou hupehensis
tomentosa
menziesi
rubra
grandis
sitchensis
Aralia
Rhus
Eriobotrya
Morus
Cryptomeria
Elaeagnus
Acca
Pinus
Populus
Ailanthus
Fraxinus
spinosa
typhina
japonica
nigra
japonica
angustifoli
sellowiana
strobus
dimorphisme foliaire
altissima
latifolia ?
Fraxinus
Abies
Liriodendron
Quercus
Elaeagnus
Koelreuteria
Morus
Aesculus
Chamaecyparis
Chamaecyparis
Calocedrus
Chaenomeles
Thuya
Tilia
Liquidambar
Sequoia
Juglans
photinia
Cydonia
Syringa
Ulmus
Spiraea
sp.
pinsapo
tulipifera
cerris
sp.
paniculata
alba
X carnea
lawsoniana
lawsoniana
decurrens
japonica
plicata
X euchlora
styraciflua
sempervirens
cinerea
X fraseri
oblonga
sp.
thomasii
nipponica
1b : Espèces indigènes
N°
3
3'
19'
69
16
19
8
21
Nom commun
Érable de Montpellier
Érable de Montpellier ?
Érable sycomore pourpre
Erable champêtre
Érable plane
Érable sycomore
Epine vinette
Bouleau pubescent
Genre
espèce
Acer
Acer
Acer
Acer
Acer
Acer
Berberis
Betula
monspessulnum
monspessulnum
pseudoplatanus
campestre
platanoides
pseudoplatanus
sp.
pubescens
21'
9
2
Bouleau verruqueux
Buis
Charme
Betula
Buxus
Carpinus
pendula
sempervirens
betulus
15
39
Micocoulier de Provence
Clématite
Celtis
Clematis
Occidentalis
alba
Master ERE 2009/2010
48
46
63
50
127
91
64
64'
10
10'
134
44
77
74
5
99
36
98
111
76
76''
76'
145
80
7
7'
30
86
13
18
18'
20
24
52
139
144
85
66
97
60
40
38
67
110
138
143
49
43
125
Cornouiller sanguin
Noisetier
Cotoneaster
Aubepine
Crataegus rosacées?
Cyprès toujours vert
Hêtre
Hêtre
Frêne
Frêne commun
Frêne angustifolia
Lierre
Houx
Noyer commun
Genévrier sabine
Cytise aubour
Troëne
Camérisier
Chèvrefeuille Jardin Bota
Pommier pourpre
Pommier sauvage
Pommier vert
Néflier commun
Épicea commun
Pin noir d'Autriche
Pin laricio
Pin sylvestre
Pin maritime
Peuplier blanc ?
Peuplier noir d'Italie
Peuplier noir
Prunus vert
Laurier-cerise
Prunier
Merisier à grappe
Cerisier de Sainte Lucie
Poirier
Chêne pédonculé fastigié
Nerprun purgatif
Groseillier
Robinia faux-acacia
Eglantier
Saule marsault
Saule Jardin Bota
Saule blanc
saule à oreilllette
Sureau noir
Sorbier des oiseleurs
Sorbier domestique
Master ERE 2009/2010
Cornus
Corylus
Cotoneaster
Crataegus
crataegus
Cupressus
Fagus
Fagus
Fraxinus
Fraxinus
Fraxinus
Hedera
Ilex
Juglans
Juniperus
Laburnum
Ligustrum
Lonicera
Lonicera
Malus
Malus
Malus
Mespilus
Picea
Pinus
Pinus
Pinus
Pinus
Populus
Populus
Populus
Prunus
Prunus
Prunus
Prunus
Prunus
Pyrus
Quercus
Rhamnus
Ribes
Robinia
Rosa
Salix
Salix
Salix
Salix
Sambucus
Sorbus
Sorbus
sanguinea
avellana
sp.
monogyna
X lavallei ?
sempervirens
sylvatica var. pleureur
sylvatica var. purpurea
sp.
excesior
angustiloia
helix
aquifolium
regia
sabine
anagyroides
vulgare
xylosteum
sp.
X purpurea
syvestris
sp.
germanica
abies
nigra subsp. nigra
nigra subsp. Laricio
sylvestris
pinaster
alba
nigra var 'Italica'
nigra
sp.
laurocerasus
domestica
padus
mahaleb
sp.
robur
cathartica
sanguineum
pseudoacacia
canina
caprea
sp.
alba
aurita
nigra
aucuparia
domestica
128
131
11
31''
31'''
133
25
106
47
42
Genet d'Espagne
Tamaris
If
Tilleul
Tilleul à petites feuilles
Orme minor
Viorne lantane
Laurier Tin
Viorne boule de neige
Vigne
Master ERE 2009/2010
Spartium
tamarix
Taxus
Tilia
tilia
Ulmus
Viburnum
Viburnum
Viburnum
Vitis
Junceum
ramosissima
baccata
sp.
cordata
minor
lantana
tinus
opalus
sp.
Annexe 2 : Cartes montrant l’emplacement de chaque arbre sur le campus et par secteur de l’Université de Bourgogne
Faculté Médecine et Pharmacie :
Master ERE 2009/2010
Faculté Gabriel et ENSBANA :
Master ERE 2009/2010
Faculté Mirande :
Master ERE 2009/2010
Faculté Droit-Lettre :
Master ERE 2009/2010
IUT :
Master ERE 2009/2010
Annexe 3: Liste des espèces végétales herbacées présentes et potentiellement présentes
(surlignage bleu) à l’Université de Bourgogne
Bellidetum perennis Gutte 1984
Annuel/Bi
Compilation Philippe Julve & Emmanuel Catteau ; harmonisation nomenclaturale : PJ & EC
-
gazon tondu régulièrement
annuel/Vi
vace
prairials résistantes au piétinement [Veronico serpyllifoliae - Cynosurenalia cristati]
Bellis perennis L. subsp. perennis
V
Trifolium repens L. subsp. repens var. repens
V
Taraxacum sect. Hamata H. Øllgaard
V
Lolium perenne L.
V
Plantago major L. subsp. major
V
Veronica filiformis Sm.
V
Ajuga reptans L.
V
Cynosurus cristatus L.
V
Différentielles des vieilles pelouses de parcs
Prunella vulgaris L. subsp. vulgaris
V
Leucanthemum vulgare Lam. subsp. vulgare var. vulgare
V
Rumex acetosa L. subsp. acetosa
V
Veronica serpyllifolia L. subsp. serpyllifolia
V
Différentielles de la sous-association plantaginetosum mediae
V
Plantago media L. subsp. media
V
Agrostis capillaris L. subsp. capillaris
V
Hypochaeris radicata L. subsp. radicata
V
Ranunculus bulbosus L. subsp. bulbosus var. bulbosus
V
Luzula campestris (L.) DC.
V
Lotus corniculatus L. subsp. corniculatus
V
Anthoxanthum odoratum L. subsp. odoratum
V
Leontodon hispidus L. subsp. hispidus var. hispidus
V
Campanula rotundifolia L. subsp. rotundifolia
V
Hieracium pilosella L.
V
Différentielles de la sous-association agrostietosum stoloniferae
Ranunculus repens L.
V
prairiales humides
Potentilla reptans L.
V
Cardamine pratensis L. subsp. pratensis
V
Rumex crispus L. subsp. crispus
V
prairiales des prés fauchés
Master ERE 2009/2010
Bromus hordeaceus L. subsp. hordeaceus écoph. vivace
V
Ranunculus acris L. subsp. friesianus (Jord.) Syme
V
Centaurea jacea L. subsp. jacea
V
Agrostio stoloniferae - Arrhenatheretea elatioris subsp. elatioris
Poa pratensis L. subsp. pratensis
V
Cerastium fontanum Baumg. subsp. vulgare (Hartm.) Greuter & Burdet
V
Poa trivialis L. subsp. trivialis
V
Festuca rubra L. subsp. rubra
V
Achillea millefolium L. subsp. millefolium
V
Plantago lanceolata L. subsp. lanceolata var. lanceolata
V
Trifolium pratense L. subsp. pratense var. pratense
V
Leontodon autumnalis L. subsp. autumnalis
V
Festuca pratensis Huds. subsp. pratensis
V
Stellaria graminea L.
V
Holcus lanatus L.
V
compagnes des friches
Convolvulus arvensis L. subsp. arvensis
V
Daucus carota L. subsp. carota
V
Cirsium arvense (L.) Scop. var. arvense
V
Silene latifolia Poir. subsp. alba (Mill.) Greuter & Burdet
V
Medicago sativa L. subsp. sativa
V
Elytrigia repens (L.) Desv. ex Nevski subsp. repens
V
Cerastium arvense L. subsp. arvense
V
Anthriscus sylvestris (L.) Hoffm. subsp. sylvestris
V
Bromus inermis Leyss. subsp. inermis
V
Rumex obtusifolius L. subsp. obtusifolius
V
Cirsium vulgare (Savi) Ten. subsp. vulgare
V
Rumex sanguineus L. var. sanguineus
V
Geum urbanum L.
V
Glechoma hederacea L.
V
Pastinaca sativa L. subsp. sativa
V
Glechoma hederacea L.
V
Artemisia vulgaris L.
V
Cichorium intybus L. subsp. intybus
V
Silene vulgaris (Moench) Garcke subsp. vulgaris
V
compagnes des pelouses et des ourlets mésotrophes
Veronica chamaedrys L. subsp. chamaedrys var. chamaedrys
V
Galium mollugo L. subsp. erectum Syme var. erectum
V
Medicago lupulina L. subsp. lupulina var. lupulina
V
Poa bulbosa L. subsp. bulbosa var. bulbosa
V
Taraxacum laevigatum agg.
V
Erigeron acer L. subsp. acer
V
Viola hirta L.
V
Master ERE 2009/2010
Sedum acre L. subsp. acre
Campanula rapunculoides L. subsp. rapunculoides
Knautia arvensis (L.) Coult. subsp. arvensis var. arvensis
Avenula pubescens (Huds.) Dumort. subsp. pubescens
Fragaria vesca L.
Vicia sepium L.
compagnes forestières
Ranunculus ficaria L.
V
autres compagnes
Solidago canadensis L. subsp. canadensis
V
Annuelles et biannuelles
Poa annua L. subsp. annua var. annua
A
Stellaria media (L.) Vill. subsp. media
A
Veronica arvensis L.
A
Capsella bursa-pastoris (L.) Medik. subsp. bursa-pastoris
A
Polygonum aviculare L. subsp. aviculare
A
Trifolium arvense L. subsp. arvense
A
Veronica hederifolia L. subsp. lucorum (Klett & Richt.) Hartl
A
Trifolium campestre Schreb. subsp. campestre var. campestre
A
Lamium purpureum L.
A
Myosotis arvensis Hill subsp. arvensis
A
Arenaria serpyllifolia L. subsp. serpyllifolia var. serpyllifolia
A
Vicia sativa L. subsp. nigra (L.) Ehrh.
A
Vicia sativa L. subsp. sativa
A
Cerastium glomeratum Thuill.
A
Annuelles et biannuelles ajoutées par Mr Vallade
Erophila verna
A
Sinapis arvensis
A
Cardamine hirsuta
A
Lepidium campestre
A
Reseda lutea
A
Melilotus alba
B
Melilotus officinalis
B
Erodium cicutarium
A
Mercurialis annua
A
Euphorbia exigua
A
Heracleum sphondylium
B
Galium aparine
A
Solanum nigrum
A
Conyza canadensis
A
Senecio vulgaris
A
Bromus sterilis
A
Sherardia arvensis
A
Master ERE 2009/2010
Vivaces ajoutées par Mr Vallade
Silene alba
V
Stellaria holostea
V
Chelidonium majus
V
Sanguisorba minor
V
Potentilla anserina
V
Coronilla varia
V
Geranium pyrenaicum
V
Geranium robertianum
V
Euphorbia brittingeri
V
Salvia pratensis
V
Hedera helix
V
Echium vulgare
V
Linaria vulgaris
V
Veronica persica
V
Bryonia dioica
V
Silene alba
V
Stellaria holostea
V
Chelidonium majus
V
Master ERE 2009/2010
Annexe 4: Cépages présents dans la collection de l’Institut Universitaire de la Vigne et du Vin
(IUVV)
Cépages de Cuve (53 sp) :
Cépages de Table (22
sp) :
A pépins :
Chasselas doré
Alphonse Lavallée
Perle de Csaba
Gros vert
Muscat de Hambourg
Dattier
Olivette noire
Pinot noir
Chardonnay
Gamay
Gamay teinturier
Aligoté
Meunier
Sylvaner
Riesling
Carignan
Clairette
Mourvèdre
Ugni-blanc
Alicante Bouschet
Aramon
Aubun
Cabernet Sauvignon
Gewurztraminer
Sauvignon
Pinot blanc
Pinot gris
Muscat à petit grain
Muscat d’Alexandrie
Muscat Ottonel
Muller Thurgau
Auxerrois
Savagnin
Semillon
Muscadelle
Merlot
Petit verdot
Cot
Tannat
Nègrette
Colombard
Trousseau
Folle blanche
Sultanine
Poulsard
Malvoisie
Mondeuse
Altesse
Roussanne
22 A Baco
Cabernet franc
Chenin
Muscadet
Grolleau
Corinthe
Centennial SDL
Carina
Vénus
Superior Seedless
Marsanne
Niellucio
Ruby Seedless
Viognier
Syrah
Grenache
Sciaccarello
Cinsault
Master ERE 2009/2010
Reine des vignes
Cardinal
Servant
Italia
Danam
Danlas
Ribol
Apyrènes :
Perlette
Autres hybrides :
12 375 SV
18 315 SV
7120 C
26 205 JS
7053 S
Concord
Genres :
Parthenocissus
henryana
P. quinquefolia
Ampelopsis orientalis
A. heterophylla
A. aegirophylla
A. megelophylla
A. aconitifolia
Espèces :
Vitis labrusca
(Isabelle)
V.berlandieri
V.rupestris
V.riparia
V.cinerea
V.longii
V.girdania (ou sp W
USA)
Annexe 5: Liste des espèces d’oiseaux déjà observées et potentiellement présentes sur le campus de l’Université de Bourgogne
Espèce
Nom latin
Epervier
Accipiter nisus
Régime alimentaire
carnivore
Nidification
Divers
Statut de
protection
en
Bourgogne
villages; bocages, prés, haies,
bosquets, prairies
petits bois de conifères
prédateur
x
semi-boisés de conifères, bosquets
dans campagnes; parcs
anciens nids de rapaces,
d'écureuils, pies ou corneilles
pelotes de réjection;
Boude les nichoirs
x
cultures, champs, vergers, jardins,
vignobles, lisières de forêts; villages,
granges, étables, clochers
greniers, granges, hangars,
clochers
pelotes de réjection
x
Grand prédateur,
ubiquiste
x
Type d'habitat
ornithophage: geais, pigeons,
grives, linottes, moineaux,
bruants
strate
mammifères (campagnols 78%
arborescente
et mulots 15%), passereaux
(moineaux, pinsons),
coléoptères
musaraignes, campagnols,
cavités ou
mulots, belettes, lapins, petits
anfractuosités
oiseaux, chauves-souris,
des bâtiments
amphibiens
Hibou moyen
duc
Asio otus
Chouette effraie
Tyto alba
Faucon
crécerelle
Falco
tinnunculus
Insectes; 65 à 89%rongeurs
(campagnols), grenouilles,
lézards, oiseaux
Chouette hulotte
Strix aluco
rongeurs (campagnols, mulots,
souris), oiseaux, insectes,
poissons, vers
trou d'arbre, crevasse de rocher,
anciens nids d'oiseaux de Corvidés
arbres des parcs, jardins; toits,
greniers, cheminées
Pigeon ramier
Columba
palumbus
baies, bourgeons, racines,
graines
cultures, forêts parsemées de
clairières cultivées; jardinières des
balcons, terrasses
Haut des bois de frênes, chênes se nourrit en groupe.
et aulnes, jeunes plantations de
Nuisible
conifères
(excréments)
généraliste
strate
arborescente
graines de chardons, bardanes,
semences de bouleau, aulne,
platane
Chardonneret
élégant
Carduelis
carduelis
Bruant zizi
Emberiza cirlus
Pinson des arbres
Fringilla
coelebs
Verdier d'Europe
Carduelis
chloris
graines, bourgeons
Serin cini
Serinus serinus
Linotte
mélodieuse
Carduelis
cannabina
Master ERE 2009/2010
Campagnes cultivées, bosquets de
feuillus, conifères; vergers, parcs et
jardins
Lisières, clairières, campagnes
cultivées, buissons, haies touffus;
parcs et jardins
arbres et arbustes élevé à
feuillage peu dense
x
piégeage illégal
x
haies, buissons (aubépine, ronce, nicheur peu commun
tuya), pelouses
en Bourgogne
x
troncs, lierres, fourches d'arbres
ou d'arbustes
x
strate arbustive Campagnes cultivées, lisière de bois,
bosquets; vergers, parcs et jardins
arbres, buissons épineux
x
graines de séneçon
jardins, cimetières, parcs, bosquets,
bois clairs de feuillus et conifères
buissons, arbres fruitiers,
conifères
x
graines de crucifères, choux
parcs, jardins avec haies, vignes
haies épaisses, ceps de vigne,
buissons
x
graines plantes rudérales, baies
granivore
régions cultivées (peu boisées),
vieux nids de pies ou corneilles,
landes; environnements ouverts, villes
anfractuosités des murs, arbres
et jardins
graines oléagineuses,
amandes, faines
zones boisées clairsemées à
végétation dense; parcs et jardins
Roitelet huppé
Regulus regulus
coléoptères, lépidoptères,
diptères, hémiptères
Grimpereau des
jardins
Certhia
brachydactyla
lépidoptères, coléoptères,
hémiptères, araignées, millepattes
Pic vert
Picus viridis
insectes, larves, fourmis (90%),
escargots, vers de terre,
coléoptères
Roitelet triple
bandeau
Regulus
ignicapillus
araignées, insectes
Hypolais
polyglotte
Hippolais
polyglotta
insectes, araignées, petits
escargots
x
Conifères, bois mixtes; parcs, jardins suspendu à une branche d'épicéa
strate
arborescente
zones boisées (feuillus de plaine);
parcs et jardins
sous un lambeau d'écorce
x
vieux arbres, bosquets, parcs, vergers
troncs d' arbres feuillus
x
boisement de résineux, conifères
exotiques des jardins, chênes verts
épicéas, sapins, plantes à
feuillage persistant (lierre)
x
Terrains ouverts et semés de buissons,
faible hauteur dans un buisson
d'arbres, haies épaisses, bois; jardins
épineux
et parcs
larves d'insectes: coléoptères, strate arbustive
lépidoptères, diptères,
hyménoptères, pucerons;
araignées
Disparus dans les
zones observées
Boisement ombragé à sous-bois
touffu; parcs et jardins
bas dans les haies, buissons
zones non cultivées: landes, prés
humides et pâturages, champs
au sol, sous touffes de graminées
homoptères, diptères,
araignées
boisement à strates buissonnantes;
parcs et jardins
près du sol, broussailles, hautes
herbes, buissons
Apus apus
plancton aérien: arthropodes
villes et bourgades
anfractuosités de murs
Hirondelle
rustique
Hirundo rustica
plancton aérien: mouches,
taons, éphémères
bâtiments agricoles, écuries, étables
sous un toit, sur une poutre
Rouge queue
noire
Phoenicurus
ochruros
insectes , araignées
collines rocheuses, zones
montagneuses, constructions des
villes et villages
rochers, murs à haute altitude,
derrière les gouttières et
encadrement des fenêtres,
nichoirs
Migrateur
Etourneau
sansonnet
Sturnus vulgaris
doryphores, courtilières,
taupins, lombrics, escargots,
araignées
campagnes cultivées, bois (chênaie);
parcs, jardins
cavernicole
souvent en bande
Bergeronnette
grise
Motacilla alba
moucherons, coléoptères,
lépidoptères
gazons, bords des lacs, constructions
rurales
cavités, murs, rives
Rouge queue à
front blanc
Phoenicurus
phoenicurus
lépidoptères, diptères,
coléoptères, vers, limaces,
araignées
Mésange
charbonnière
Parus major
lépidoptères, diptères,
orthoptères, araignées
Fauvette à tête
noire
Sylvia atricapilla
Pipit farlouse
Anthus pratensis
Pouillot véloce
Phyloscopus
collybita
Martinet noir
petits insectes diurnes,
araignées
x
x
nicheur rare en
bourgogne
x
strate herbacée
Insectivore
Mésange bleue
Parus
caeruleus
Master
ERE
2009/2010
coléoptères, larves de
lépidoptères
cavités ou
anfractuosités
des bâtiments
milieux boisés, plantés d'arbres
cavités, arbres creux, rochers,
feuillus; Parcs, vergers, jardins, lisières
murs, anciens nids d'hirondelles
des bois
généraliste
x
population en
diminution
x
x
x
x
nicheur peu
commun en
bourgogne
x
zones boisées; parcs et jardins
trous d'arbre, nichoirs
x
Bois feuillus ou mixtes; parcs et jardins
cavités de mur, trous d'arbre,
nichoirs
x
Corvus
frugilegus
mollusques, vers, insectes, céréales,
légumes, fruits
Corneille
noire
Corvus corone
corone
graines, fruits, mollusques, vers,
insectes, batraciens, reptiles
Pic épeiche
Dendrocopos
major
Rouge gorge
Erithacus
rubecula
Corbeau freux
campagnes cultivées
au sommet des arbres
forêts claires, fourrées, cultures;
grands parcs
arbres
graines de conifères, coléoptères,
lépidoptères
Bois de feuillus et conifères; parcs et
jardins
trous d'arbre creusés
x
insectes: coléoptères; escargots,
vers, araignées, vers de farine,
graines:noix, avoine; miettes de
pain
sous-bois humide, végétation basse,
touffue, ombragée; parcs, jardins
buissons touffus, lierre, nichoirs,
trous d'arbre et de mur, haies
(plantes grimpantes, touffes
herbeuses)
x
forêts décidues, à sous-bois dense,
haies, zones arbustives; parcs,
cultures, jardins
buissons (arbustifs ou grimpants):
lierre, houx, aubépine, chèvrefeuille
ou pyracantha
près de l'homme
sous les toits, conduits et cavités de
toutes sortes
grégaire
x
cavités et anfractuosités des
bâtiments, parcs, allées d'arbres et
bois de feuillus
cheminées, trous d'arbre, fissures
rocheuses
grégaire
x
strate
arborescente
nuisible dans de
nombreux pays
strate arbustive
omnivore
Merle noir
Turdus merula
insectes, vers, araignées, limaces,
escargots, fruits, graines, petits
vertébrés (têtards, amphibiens
adultes ou lézards)
Moineau
domestique
Passer
domesticus
graines, fruits, insectes
Choucas des
tours
Corvus
monedula
mollusques, vers, batraciens,
insectes, végétaux, détritus
Pie bavarde
Pica pica
60% animal: coléoptères, limaces,
araignées, oisillons; 40% végétal:
graines non digérées
généraliste
bosquets, petits bois, haies; parcs
buissons épineux, arbres,
constructions
Pigeon biset
columba livia
graines, aliments et détritus
humains
cavités ou
anfractuosités
des bâtiments
corniches, édifices élevés, murailles,
cavités
cavités de bâtiments, arbres des
parcs et jardins
ubiquiste
baies, bourgeons, pois concassés,
flocons d'avoine, miettes de pain
généraliste
milieux semi-ouverts, taillis sousfutaie, bois d'épicéa, feuillus; villes,
villages
branches de conifères, poteaux
télégraphiques
espèce
anthropophile
cavités ou
anfractuosités
des bâtiments
généraliste
Tourterelle
turque
Streptopelia
decaocto
Master ERE 2009/2010
Annexe 6: Liste des espèces d’insectes potentiellement présentes sur le campus de l’Université de Bourgogne
Groupe
Nom binomial
Nom vernaculaire
Milieu
Informations
Blattes / Cafards
buissons ou au sol, habitations
polyphages et toute matière organique d'origine
animale ou végétale (fraîche ou corrompue)
Famille :
Carabidae
carabes
talus, haies, bandes herbeuses
se nourrissent des chenilles, auxiliaires des
cultures, indicateurs de la Biodiversité d’un milieu
(certaines espèces)
Harmonia axyridis
Coccinelles
asiatiques
BLATTOPTÈRE
Larve : Souches de bois morts, terreau
des saules
Adulte : versants ensoleillés, fleurs de
sorbiers, d'églantiers, de composées
(chardons) et d'ombellifères
Saproxylophage : décomposition du bois ou
recyclage de la matière
Charançons (au
sens large)
Sur les végétaux avec des pontes dans
les végétaux
Se nourrit de matière végétale.
Souvent considéré comme indésirable.
Peut être inféodé à une seule espèce végétale
Champignons xylophages se mettent dans les
lésions
Phillonthus sur les
fleurs
Fleurs
Dorcus
parallelipipedus
Petite biche
Dans les souches
Sa larve vit dans les vieux saules, elle y creuse de
larges galeries.
Source d'aliments pour les oiseaux
Stenepteryx
hirundinis
Mouches parasites
des Martinets noirs
Vit sous le plumage et se nourrit de sang
parasite
Famille :
Drosophilidae
Drosophiles
Fruits
Attirées par les fruits, elles y pondent leurs œufs
et leurs larves se développent.
Syrphe
Haies riches et variées. Fleurs vivaces.
Cavités des arbres creux durant les hivers
Les larves se nourrissent de détritus ou de
pucerons selon l’espèce : entomophage.
Auxiliaires de jardin biologique. Pollinisateur.
Indicateurs de biodiversité
Cetonia aurata
COLÉOPTÈRE
DIPTÈRE
auxiliaire de culture ou indésirable selon les cas.
Phyllobius
oblongus pour les
tilleuls. Apoderus
corylis, Balaninus
nucum pour les
noisetiers
Genre :
Philonthus
Famille :
Syrphidae
Master ERE 2009/2010
cétoine dorée
HÉMIPTÈRE
Pyrrhocoris
apterus
Gendarme
sol, tilleuls…
Homoptère
Sternorhynque
de la superfamille
des Aphidoidea
Pucerons
Végétaux
HOMOPTÈRE
Mangent certains déchets (fruits tombés, cadavres
d’insectes…) et s’attaquent à certains ravageurs.
Pollinisateurs.
Prédateurs naturels : principalement oiseaux et
lézards.
Régime alimentaire très varié : créatures au corps
tendre, comme les chenilles, punaises,
coléoptères…
Punaises
cigales et autres
Bourdons
colonies souterraines
Abeilles
HYMENOPTERE
Diplolepis rosae
Rosier et églantier
Guêpes
ORTHOPTERE
Master ERE 2009/2010
Grillons
Pollinisateurs, maintien d'une grande partie de la
diversité des communautés végétales naturelles.
En forte régression
Pollinisateurs. Sensibles aux traitements
phytosanitaires -->témoin de la qualité des
pratiques agricoles et de leurs conséquences sur
le milieu naturel.
Ponte d’œufs dans les tissus des rosiers et
églantiers,
Larves parasitées par des insectes Ichneumon
(hyménoptères)
Galles peu nuisibles
Carnassières, souvent insectivores. Elles
détruisent beaucoup de mouches, moustiques,
chenilles, et larves diverses.
Rôle écologique très important, les larves sont
nourries avec de petits insectes
Excellent fouisseur, il creuse des galeries parfois
profondes et y vit.
Omnivore.
Sa durée de vie est d'environ un an.
Thaumetopoea
pityocampa
Chenilles
processionnaires
La chenille s’attaque à tous les pins, aux
cèdres, au douglas, au mélèze.
L'adulte, vit du nectar des fleurs et propage le
pollen, mais par la larve ou chenille se nourrit de
végétaux.
Papillons et
papillons de nuit
cameraria
ohridella
LÉPIDOPTÈRE
La mineuse du
Marronnier
Marronnier d’inde, l’érable sycomore,
l’érable plane
Les larves se nourrissent des feuilles
Favorise d’autres types de maladies.
Affaiblissement de l’arbre
vers de la grappe
Vignes
Noctua pronuba
fiancée, hibou
Vignes
Sur de nombreux végétaux herbacés et
ligneux.
Habitat : Milieux boisés et ouverts.
Polyphage
Ponte des œufs dans le bouton floral ou sur les
baies.
Elles facilitent le développement de la pourriture
grise (Botrytis cinerea).
Espèce migratrice, ubiquiste et polyphage
Commune dans les zones urbaines
Grandes opérations de lutte dans les cultures.
Nocturne
Hyloicus pinastri
Sphinx du Pin
Pin sylvestre. Mais aussi sur l’épicéa et le
mélèze
Ponte sur les aiguilles et les larves s'en
nourrissent.
Vignes
Commune en france.
Fréquente en ville, jardins et parcs.
Polyphage, consomme de nombreuses plantes
basses.
en contact avec leur hôte
parasites externes de nombreux vertébrés,
se nourrissant de leur sang
Eudemis sp
Noctua comes
SIPHONAPTÈRE
mangent les aiguilles
Ravageurs forestiers
ordre :
Siphonaptera
Master ERE 2009/2010
Puces
Annexe 7: Liste des espèces de Mammifères potentiellement présentes sur le campus de l’Université de Bourgogne
Espèce
Nom latin
Habitat
Régime alimentaire
Fouine
Martes foina
Milieux variés: bois,
vergers, granges et
greniers
Petits mammifères, fruits,
oiseaux de déchets, œufs
Mulot sylvestre
Apodemus sylvaticus
Bois, champs, haies,
broussailles, bosquets;
jardins et parcs
Graines, plantes,
bourgeons, fruits,
champignons, mousses,
escargots, arthropodes,
lombrics
Rat brun
Rattus norvegicus
Ecureuil
Sciurus sp.
Omnivore
Milieux humides, creuse
galeries dan le sous-sol
des bâtiments
Forêt, parcs boisés,
jardins
Grains, déchets humains,
animaux
Noix, noisettes, graines,
insectes
Arvicola terrestris
Sous terre dans les
prairies, friches,
broussailles; jardins,
vergers
Racines, bulbes, tubercules
Campagnol agreste
Microtus agrestis
Friches et herbes sèches
végétaux, racines, graines
Campagnol
roussâtre
Clethrionomys
glareolus
sous-bois de feuillus,
haies, prairies
Campagnol
terrestre
Lapin de garenne Oryctolagus cuniculus
Lepus europaeus
gîte à même le sol
Pipistrelle
commune
Pipistrellus pipistrellus
Grotte, greniers,
anfractuosités des
bâtiments
Chassé par les
rapaces
Opportunistes,
nuisible pour
l'homme
Chassé par les
rapaces
Chassé par les
rapaces
graines, racines, fruits,
baies, feuilles, écorces,
mousses, racines
Plantes herbacées
Considéré comme
nuisible
(Poacées), racines, graines,
(Myxomatose)
bulbes
Terriers creusés, forêts,
buissons, parcs urbains
Lièvre d'Europe
Master ERE 2009/2010
Herbivore
divers
Solitaire,
nocturne, Statut
de protection en
Bourgogne
Plantes herbacées
Insectivore
lépidoptères nocturnes,
moustiques
Chassé par les
rapaces
Annexe 8: Itinéraires techniques des espaces verts et des terrains de Staps
a : Planning d’entretien des espaces verts
JANVIER FEVRIER MARS
Nettoyage
campus
AVRIL
MAI
JUIN JUILLET
AOUT
SEPTEMBRE OCTOBRE NOVEMBRE DECEMBRE
1 personne à temps complet (1800 litres de déchets par jour)
Taille
Elagage
Déneigement
Elagage bas: rosiers, arbustes, couronnes des arbres
3 tracteurs à
lames +
saleuses
(25g de
sel/m²)
3 tracteurs à lames +
saleuses (25g de sel/m²)
Balayage
mécanique
Désherbage
Tonte
Ramassage
des feuilles
Master ERE 2009/2010
balayeuse
type voirie
2*3 jours
par an
balayeuse type voirie 2*3
jours par an
anti
germinatif:
dosage
suivant
matières
actives
12 fois/an: tondeuse, tracteur + plateau de coupe, tondeuse
ramasseuse et tondeuse simple
6 semaines/an sur 300m3 (composte
sur 3 ans)
b: Planning d’entretien des terrains de sport
JAN
FEV
Positionnement de
l'engrais
MARS
AVRIL
MAI
floranid rouge 250
kg/ha
Désherbage
sélectif terrains +
abords
JUIN
JUIL
AOUT
floranid universel
300 kg/ha
SEPT
OCT
NOV
floranid rouge 250
kg/ha
DECEMBRE
floranid club
400 kg/ha
greenor 3,5 l/ha
antigerminatif
pack aikido
Désherbage total
rattrapage
roundup
Traitement
insecticide
Traitement
fongicide
Semis de
regarnissage
15 g / m²
Tonte
15 g / m²
2 tontes par semaine
Ramassage
Arrosage
suivant pluviométrie
Carrotage 400 tr /
m²
suivant
pluviométrie
Défeutrage
Roulage
suivant
pluviométrie
suivant état des
gazons
suivant état des gazons
après le gel
Aération à
couteaux
Traçage
Placage zone de
but
Vérification des
buts
Test de solidité des
buts
Graissage des
cadenas
trêve
trêve
avant remise en service tous les ans
avant remise en service tous les 2 ans
Démoussage des
tennis
Balayage piste de
250 m
Master ERE 2009/2010
Réfection piste de
cross
machefer
Annexe 9: Listes des phytosanitaires utilisés par les services techniques des espaces verts
et des terrains de sport
a: Espaces verts
Nom
Commercial
Hertin MID
Molécule
Dosage Dosages
utilisés préconisés
Aminotriasol
8L/ha
2,4 d
12L/ha
Flazon 25 DG Flazasulfuron 160g/ha 200g/ha
Round up
exemple:
Round Up
Glyphosate 1,5L/ha
GT plus=
4L/ha
IC 001
Colorant bleu 0,250L/
0,250L/ha
brillant
ha
Lermol 3P
Sel de
10Kg/1 1,5Kg/100
dimethylamin
00m²
L
e
Master ERE 2009/2010
Utilisations
Traitements
généraux,
désherbage, allées de
parcs
Traitements
généraux,
désherbage, allées de
parcs
Traitements
généraux,
désherbage, allées de
parcs
Adjuvant pour
bouillie fongicide,
herbicide et
substance de
croissance.
Traitements
généraux,
désherbage,
dévitalisation de
broussailles sur pieds
Localisation des
interventions
20 cm autours des
arbres et des bâtiments
20 cm autours des
arbres et des bâtiments
Traitement curatif sur
les sujets déjà sortis
en complément de
l'engrais biologique
(guano)
20 cm autours des
arbres et des bâtiments
b) Terrains de sport
Nom
Commercial
Floranid rouge
Floranid
universel
Greenor
Antigerminatif
pack aikido
Molécule
Dosage
utilisé
Sel d'amine,
250 kg/ha
Diflufénicanil
nitrate
300 kg/ha
d'ammonium,
Clopyralid,
Fluroxypyr, sel de 3,5 l/ha
potassium
Flazasulfuron
Azote, Oxyde de
potassium,
Floranid club
400 kg/ha
Anhydride
sulfurique
Rattrapage
roundup
Glyphosate
Master ERE 2009/2010
Dosages
préconisés
Utilisations
Localisation
des
interventions
Engrais pour gazon
de sport.
4.l/ha
désherbage de gazon
de graminées
0,2kg/ha
Désherbage total parc
ou trottoirs
400 à 500
kg/ha
Engrais pour gazon
de sport.
sur les terrains
de sports
enherbés
Traitements
Traitement
exemple:
généraux,
curatif sur les
1,5L/ha Round Up GT
désherbage, allées de sujets déjà
plus= 4L/ha
parcs
sortis
Annexe 10: Principales caractéristiques des plantes de milieux humides pouvant êtres
implantées pour la création d’une mare naturelle
Catégorie écologique Nom latin
Particularités
Plantes submergées
Ceratophyllum demersum
Oxygénante
Elodea canadensis
Oxygénante
Myriophyllum spicatum
Oxygénante
Lemna minor
Couvrante
Plantes flottantes
Plantes
semi- Iris pseudacorus
aquatiques
Plantes de berges
Elevée, esthétique
Typha angustifolia
Envahissante, esthétique
Alisma plantago-aquatica
---
Potamogeton natans
Esthétique
Phragmites australis
Envahissant, esthétique
Sparganium erectum
---
Angelica sylvestris
Elevée, mellifère
Epilobium hirsutum
Elevée, esthétique (rose)
Eupatorium cannabinum
Elevée, esthétique (rose)
Glyceria maxima
---
Juncus effusus
---
Carex acutiformis
---
Lysimachia vulgaris
Elevée, esthétique (jaune)
Mentha aquatica
Basse
Myosotis scorpioides
Basse, esthétique
Caltha palustris
Bas, esthétique (jaune or)
Filipendula ulmaria
Elevée, esthétique (beige)
Lythrum salicaria
Elevée, esthétique (violet)
Scrophularia umbrosa
Elevée
Valeriana repens
Elevée, esthétique (rose)
NB. : Ces plantes se trouvent en pépinières spécialisées ou peuvent être prélevées dans
d'autres mares artificielles. Elles seront introduites en petit nombre car elles possèdent des
facultés de colonisation importantes.
Master ERE 2009/2010
Annexe 11: Liste des groupes taxonomiques présents dans les serres de l’Université de
Bourgogne
Tous les groupes sont représentés en part plus ou moins importante et sont répartis parmi 107
familles, 329 genres et 986 espèces.
Répartition des familles, genres et espèces de chaque groupe :
Groupe
Nombre de familles
Nombre de genres
Nombre d’espèces
Algues
3
3
3
Bryophytes
6
6
6
Ptéridophytes
11
29
56
Monocotylédones
22
112
220
Dicotylédones anciennes
4
5
41
Eudicotylédones Primitives
14
53
112
----------------------Rosidées
18
68
127
--------------------Astéridées
25
47
414
Certains genres font l’objet de collections ; il s’agit de Begonia (99espèces), Fuschia (135
espèces), Pelargonium (71 espèces), Peperomia (36 espèces), Ficus (20 espèces), Euphorbia
(21espèces).
La serre abrite des espèces reliques notamment une fougère et une gymnosperme (cycas). On
y trouve aussi des plantes utilisées en médecine, pour les épices, pour leurs fruits.
Master ERE 2009/2010
Annexe 12 : Exemple de plaquettes de sentier nature (C. Humbert)
Plaquette destinée aux amateurs :
Master ERE 2009/2010
Plaquette destinée aux initiés :
Master ERE 2009/2010