Retrouver ma biographie professionnelle

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MCU-HDR à l'Université Pierre et Marie Curie Paris
Directrice du Master éducation thérapeutique du patient
Fondatrice de l’université des patients
Codirectrice de la Chaire de recherche UPMC/Cnam/ EHESS
Professeure associée à l’U.Q.A.R (Québec)
CURRICULUM VITAE DÉTAILLÉ : p. 2-20
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LISTE DES PUBLICATIONS : p. 21-33!
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Mon parcours se caractérise par le choix délibéré d'une formation pluridisciplinaire (philosophie,
sciences sociales et médicales, sciences de l’éducation) en référence à un champ de
pratiques professionnelles (l'accompagnement, l’éducation des malades et la formation des
soignants). Il a été marqué par un séjour de plus de 6 ans dans les universités américaines, par des
fonctions d’expertise au niveau national et international et par la production de recherches à visée
d’intelligibilité et d’optimisation dans le domaine du soin et de la formation des adultes.
- 2013, CNAM-Paris 13, Habilitation à Diriger des Recherches (sciences de l’éducation -
spécialité formation des adultes). L'activité de maintien de soi en vie et son
accompagnement : un nouveau champ de recherche en éducation. Sous la coordination
de Richard Wittorski Professeur au CNAM. Jury : Pr. Barbier Jean-Marie (CNAM), Pr. Cifali
Mireille (UNIGE, Genève), Pr. Delory-Momberger Christine (Paris 13), Pr. Jodelet Denise
(EHESS), Pr. Jorro Anne (Toulouse), Schaller Jean-Jacques MCU/HDR (Paris 13).
- 1981, Université de Paris VIII, Thèse de 3ème cycle (sciences de l’éducation) Éducation
et Psychanalyse. Directeur : Jacques Ardoino, Jury : Georges Vigarello, Guy Berger,
Jean Claude Filloux.
- 1979, Université de Paris VIII, DEA de sciences de l’éducation.
- 1978, Université de Caen, Licences de sciences de l’éducation et de sociologie.
- 1976, Université de Caen, Licence de philosophie .
FONCTIONS ET POSTES DANS L’ENSEIGNEMENT SUPÉRIEUR
- 2010, Université Pierre et Marie Curie, Paris, MCU, directrice du Master Sciences et
Technologies, Mention : Rééducation et Ingénierie Médicale, Spécialité : Éducation
Thérapeutique.
- 1988-2010, Université de Rouen, MCU sciences de l’éducation.
- 1984-1988, Université de Rennes, MCU sciences de l’éducation.
- 1979-1989, Université de Paris VIII, chargée de cours, département sciences de
l’éducation.

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AUTRES ACTIVITÉS D’ENSEIGNEMENT EN FRANCE, À L’ÉTRANGER ET
DÉLÉGATIONS
- 2009 : Création et responsable pédagogique avec le Pr. Corinne Isnard Bagnis, d’un Diplôme
Universitaire (DU) "Éducation thérapeutique" dans les maladies chroniques, UPMC, Paris,
d’un enseignement à distance sur l’éducation thérapeutique en direction des étudiants des
pays à ressources sanitaires limitées sous le parrainage du Ministère des Affaires Étrangères.
- 2005-2006 : Enseignements sur l'observance thérapeutique dans le cadre du Diplôme
Universitaire (DU) "Éducation thérapeutique" de l'Université Pierre et Marie Curie, Faculté de
médecine Pitié-Salpêtrière. Responsable de l'enseignement : Pr. Grimaldi, Hôpital de la
Salpêtrière, Service de diabétologie.
- 2002-2005 : Délégation auprès du ministère des affaires étrangères, chargée de mission
auprès de l’ambassadeur SIDA, M. Guigaz, sur l’accès aux antirétroviraux dans les pays à
ressources sanitaires limitées.
- 2002-2005 : Création et accompagnement méthodologique du DESS "Psychologie Sociale de
la Santé", Pr Michel Morin, UFR Psychologie, Sciences de l’Éducation, Université de
Provence, France.
- 2000-2004 : Enseignements sur l'observance thérapeutique dans le cadre du Diplôme
Universitaire (DU) "Infection à VIH et autres infections sexuellement transmissibles : Clinique,
Prévention, Sexualité", Faculté de Médecine Paris 7 - Denis Diderot. Responsables de
l'enseignement : Pr. S. Matheron, Pr. P.M. Girard, Pr. L. Mandelbrot, Dr Th. Troussier.
- 1999-2001 : Enseignante-chercheure invitée à l’Université de Californie (U.C. Santa Cruz,
Department of Community Studies), titre de mon enseignement : CMMU 128, Surviving AIDS :
A New Challenge for Counselors and HIV Service Providers, Californie, USA.
- 1996-1998 : Enseignante-chercheure invitée à l’université de Californie à Berkeley au
département de Santé Publique lauréate de la bourse (Béatrice M. Bain Research Group
Fellowship), Californie, USA.
- 1993-1996 : Chargée de cours sur le counseling VIH, Faculté de Médecine, Bichat, Paris.
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Ma formation de psychosociologue, une pratique clinique, mes activités de formatrice des adultes, et
mes consultations à l'écoute à l’hôpital m’ont permis d’apporter à l’enseignement supérieur une
connaissance des terrains et d’y créer des diplômes et des filières d’enseignement et de recherche.
Mon travail dans le champ du sida pendant plus de 25 ans m’a permis d’articuler la théorie et la
pratique et de développer la mondialisation d’une approche, en termes d’accompagnement dans un
contexte d’épidémie et ensuite dans le champ des maladies chroniques. Mon expérience du monde
médical m’aconduit à développer des axes de recherches et à faire des ponts entre la théorie et les
pratiques de terrain avec le souci épistémologique, d’exposer les praticiens à la recherche et
inversement. Mes responsabilités ont toujours comporté des responsabilités scientifiques, même
quand celles-ci se sont déroulées à l’extérieur de l’université sous la forme de la conduite d’études et
de recherche-actions dans le cadre de commandes sociales ou gouvernementales.
À ce jour je codirige la première chaire de recherche en éducation thérapeutique ouverte en
France dans le cadre d’une convention UPMC-CNAM-EHESS. J’assure la responsabilité du mas t er
en éducation thérapeutique de l’UPMC, qui comporte une forte composante de recherche. Je dirige
un axe de recherche au CNAM-CRF-EA1410 sur l’expérience vécue du patient. Je coanime un
séminaire à l'École des Hautes Études en Sciences Sociales avec D. Jodelet et J.M Barbier sur
“savoirs et activités du malade au service du maintien de soi en vie".
Je dirige une collection chez De Boeck : Les pratiques éducatives dans le soin. La collection
« Pratiques éducatives dans le champ du soin » chez de Boeck. Cette collection s’adresse aux
acteurs de santé, formateurs ainsi qu’aux étudiants et chercheurs intéressés par les questions
d'éducation et de formation dans le champ du soin ou de l’accompagnement des malades. Elle réunit
des travaux de praticiens et de chercheurs souhaitant apporter un regard transversal et
pluridisciplinaire sur ce champ de pratiques. Elle souhaite proposer au lecteur un ensemble d’outils,
de méthodes et de concepts pour penser et mettre en œuvre les activités d’accompagnement et
d’éducation des malades. Le domaine « Perspectives de recherche » (sous-collection) dirigé par
Joris Thievenaz (UPMC-CNAM/CRF) et Catherine Tourette-Turgis, souhaite plus particulièrement
aborder les activités relevant du suivi, de l’accompagnement et de la formation du malade comme un
champ de recherche. Elle réunit dans cette optique des contributions issues de travaux scientifiques,
à visée compréhensive, menés sur le terrain du soin et de l’éducation du patient. Elle s’adresse aux
chercheurs et professionnels intéressés par la compréhension des processus d’apprentissages et de
construction de l’expérience des sujets (professionnels ou non), intervenants au sein de la conduite
de l’action de soin.
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Chargée de cours en 1978 à l’université de Paris VIII, nommée maître assistante en 1984 à
Rennes, en 1988 à Rouen et en 2010 à l’université Pierre et Marie Curie à Paris après un pasaage
dans plusieurs universités américaines de la côte ouest . Mon activité d’enseignement principae
a consisté à former des professionnels dans le domaine de la formation et du développement des
compétences, à trois niveaux de responsabilité :
- la création de parcours, de filières, de Diplômes Universitaires, de master dans le champ de
la santé et dès 2008, lors de la sortie de la loi HPST, la création du premeir master en
éducation thérapeutique à Rouen à l’intérieur d’un département de sciences de l’éducation,
puis la création d’un second master en éducation thérapeutique dans une faculté de science
médecine en 2010 en faisant créer deux postes de MCU de la 70 ème section à l’université
Pierre et Marie Curie, (Paris 6), un poste d'ATER (70) et un poste de PAST (70). J’ai proposé
le CRF/ Cnam (J.M Barbier et R.Wittorski) comme unité de recherche pour adosser le master
dans le cadre d’une convention de partenariats auquel j’ai ajouté l’école des hautes études
en sciences sociales (EHESS) pour la partie sciences sociales de la santé ;
- l’ingénierie et la conduite de dispositifs, de plans ou d’actions, utilisant des ressources
éducatives issues du monde de la formation, des situations de soin, de la recherche ou
des nouvelles technologies en direction des publics soignants mais aussi des malades ;
- la conception et la conduite de séquences, d’actions ou de scénarios pédagogiques, en
présentiel, à distance y compris Itunes U-UPMC et un diplôme de 40 heures avec
certification européenne pour l’UPMC en Afrique, soutenu par le ministère des affaires
étrangères. Cette activité s’est adressée le plus souvent à des acteurs de santé déjà en
exercice, contribuant ainsi à leur professionnalisation.
Dans un second temps, depuis 2008 : cette activité de formation de professionnels s’es t certes
poursuivie, mais mon activité dominante est devenue la création d’espaces de recherche pour
transformer l’éducation thérapeutique en champ de recherche et la prise en responsabilité de la
création en cours d’une UFR santé à l’université Pierre et Marie Curie comprenant la
conception pédagogique de plusieurs spécialités de master santé (didactique, ingénierie
médicale, , fonctions de coordinateurs dans les nouveaux métiers de la santé et ouverture de
formations diplômante de type master aux étudiants en médecine, et aux infirmières
nouvellement diplômées (grade licence), formation des professionnels de santé...