FORMATION POUR ENSEIGNANTS – KOUROU 19 au 23 novembre 2012 Les objectifs de cette formation Acquérir des compétences et connaissances pour être autonome dans une observation du ciel à l’œil nu et avec des instruments Acquérir des compétences techniques dans l’utilisation de différents instruments (jumelles lunettes, télescopes, …) Connaître les différents objets du ciel et les principes de la mécanique céleste S’initier aux techniques de l’imagerie numérique et au traitement des images réalisées. Etre capable de mener une démarche scientifique et de mettre en place une démarche de projet Etre capable d’initier et d’encadrer une démarche de projet en astronomie avec un groupe. Le déroulement de la formation La formation se déroulera selon des séquences pratiques et théoriques faisant une large part au questionnement et à l’expérimentation de telle sorte que les participants soient acteurs de leurs acquisitions. Des objets et/ou des expériences : cadran solaire, carte du ciel, nocturlabe, maquettes … seront réalisées ainsi par les participants. Une part importante de cette formation sera consacrée à l’observation (de jour et de nuit), ainsi qu’à l’utilisation de différents instruments d’astronomie. C’est pourquoi certains horaires seront décalées, avec un démarrage pour 11h le matin lorsqu’une soirée d’observation a eu lieu la veille. Connaissances et notions abordées Le Système solaire Structure du Système solaire : les différentes planètes et leur nature La Lune, observation, formations géologiques Les planètes observables : Mercure, Vénus, Mars, Saturne, Jupiter Différence entre une étoile et une planète Le soleil Autres objets du système solaire : météorites, comètes, astéroïdes. Les satellites naturels : rotation des satellites de Jupiter Les satellites artificiels Monde galactique et extra galactique Les Exoplanètes Les étoiles : Couleurs, températures ; Notions d’évolution stellaire; catégorisation (naines ; supernova ; étoile à neutron…) Lumière et rayonnement : observation d’un spectre (solaire et stellaire) Classification des galaxies Trous noirs Amas galactiques Naissance de l’Univers : Big-bang, Big-crunch, expansion, énergie noire. Distance, Temps Echelles de temps et de distance Notions d’unité astronomique, d’année lumière les échelles/grandes structures de l’Univers Notions cosmologie Mouvements Situer la Terre par rapport au système solaire Formaliser les différents mouvements de la Terre et leurs conséquences Notions azimut, hauteur, écliptique, déclinaisons, ascension droite Mouvements et trajectoires, déclinaison, ascension droite, périhélie, aphélie … (utilisation des logiciels de trajectographie) Mouvements rétrogrades Notions d’optique Notions de turbulences et de focale limite Collimation Rapport Focale/Diamètre Compétences techniques et pratiques Techniques instrumentales : Grossissement, luminosité Repérage et pointage d’un objet messier à l’aide d’une carte du ciel Montage d’une lunette, d’un télescope, réglage du chercheur d’instrument, entretien de l’instrument Choisir l’instrument d’optique adapté Mise en température de l’instrument Réglage de la monture (resserrer les vis et graisser les axes) Entretenir son optique, collimation Savoir mettre en station Usage d’un Goto Utilisation de différents pointeurs (Telrad, chercheur, Star pointer…) Pointer aux coordonnées (disques) Tests et essais d’oculaires de focales différentes sur le ciel en fonction des objets d’étude choisis (de nuit) Mise en œuvre d’un appareil photo numérique, d’une webcam, ou d’une caméra CCD Exploitation d’imagerie numérique Techniques liés à l’observation : Préparer sa soirée d’observation et utiliser des logiciels d’observations (stellarium, winstar, …) Repérage des principales constellations Reconnaitre les planètes Repérage des points cardinaux Mesure d’angles avec les mains Mise en évidence des mouvements de la voûte céleste et interprétation Observation du Soleil (direct et par projection), mesure de la hauteur du Soleil, rapport avec les saisons, observation et suivi des taches solaires Savoir utiliser une carte du ciel Savoir lire et comprendre des éphémérides Lire et utiliser un atlas, des logiciels des éphémérides et de trajectographie Repérage et observation de quelques objets de Messiers et autres objets célestes accessibles à l’instrument à différents grossissement : nébuleuses, galaxies, étoiles, amas… Technique d’observation en vision décalée Mesurer et calculer les périodes de rotation des satellites de Jupiter et définir sa masse Trouver des ressources sur le Web (serveurs d’éphémérides de trajectoires de satellites artificiels, de comètes, d’astéroïdes, …) Compétences pédagogiques Les démarches pédagogiques liées aux sciences appliquées à l’astronomie (expérimentation, démarche de projet …) Les projets adaptables et réalisables avec des élèves en fonction des niveaux et des programmes Ressources pédagogiques en astronomie Matériel à disposition Jumelles, lunettes et télescopes (avec différents types de chercheurs) Caméra CCD, appareil photo numérique et webcam (prévoir bagues d’adaptation) Filtres solaires Laser de collimation Ordinateur portable Spectroscope Coronado Solarscope Matériel pédagogique (boules polystyrènes, …) Différents logiciels en astronomie et en traitement d’image Tous les enseignants qui disposent, dans leur établissement ou à titre personnel, d’instruments d’observations sont invités à venir avec. Se munir également d’une clé USB (mini 4 Go) pour recueillir les ressources qui seront mis à disposition (logiciels, fiches techniques, CR d’expériences …). Les objets possibles à observer Les objets qui seront observables à cette période : La Lune (horizon sud – vers 21h) Mars (horizon sud – vers 22h) Jupiter (horizon nord/est – vers 1h) Vénus (horizon est – vers 5h) Saturne (horizon est – vers 5h). Suivi du Soleil Observation du ciel profond (nébuleuses, amas globulaires et stellaires, étoiles doubles …) Lundi 19 Mardi 20 9H3010H45 Accueil. Présentations participants et planning + Recueil des attentes 11H-12H Se repérer dans le ciel, fabrication et utilisation des cartes, utilisation d’un logiciel (stellarium, ipad …) 12h-14h Repas Repas 14h-15h Contenu et diapo sur les principaux types de corps célestes Les logiciels ressources et autres outils pédagogiques (ouvrages …) 15h1516h45 Découverte et manipulation de différents instruments + mise en station, recherche d’un objet aux coordonnées, utilisation d’une raquette de commande 17h18h30 Soirée Atelier technique ou pédagogique à définir avec les participants en fonction de leurs besoins Observation (constellations, points cardinaux) + utilisation de certains instruments Mercredi 21 Atelier et expériences en Traitement des spectro + travail autour images webcam et de la démarche CCD de la veille expérimentale Atelier pratique sur webcam et CCD Accueil. Présentations participants et planning + Recueil des attentes Repas en commun Travail sur les projets en astronomie avec les élèves (démarche de projet) +Bilan de la formation Jeudi 22 Vendredi 23 Réflexion et expérience par groupe pour modéliser un système solaire ou constellations en 3D et du système Terre Lune Soleil Contenu et diaporama sur les objets du ciel profond + Logiciels et ressources Repas Repas Historique. Les dates et les Noms importants en astronomie Contenu et diaporama sur le système solaire Se repérer dans le ciel, fabrication et utilisation des cartes, utilisation d’un logiciel (stellarium, ipad …) Découverte et manipulation des différents instruments présents, des montures (azimutale, équatoriale) et des accessoires + Notion d’optiques (grossissement, focale…) Préparation de la soirée d’observation avec utilisation des webcams et CCD Temps d'échange et préparation d’une soirée d’observation en commun Préparation de la soirée d’observation (éphémérides, objets observables ...) Observation avec instruments en autonomie Observation avec instruments animée par nd les enseignants du 2 degré Observation avec instrument et prise de photos Travail sur les projets en astronomie avec les élèves (démarche de projet) Monter une classe science sur le thème de l’astronomie + Bilan de la formation Mise en place (matin ou après-midi en fonction des conditions météo) d’un créneau journalier pour effectuer un suivi du soleil, par projection ou en observation directe. Séances de planétarium gonflable à caler en fonction des possibilités. Formation pour les enseignants du premier degré Formation pour les enseignants du second degré Formation commune aux deux niveaux