la préservation la restauration des trames verte et bleue

Etude pour
la préservaon
et
la restauraon
des trames verte
et bleue
de Metz Métropole
Avec le souen nancier de Assistance technique

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Sommaire
Contexte de l’étude .................................................................................................................................................................... 1
 Contextenaonaletrégional ............................................................................................................................................................... 1
 Contextelocal ....................................................................................................................................................................................... 1
Présentaon du territoire ........................................................................................................................................................... 2
 Unegéologiediversiée ....................................................................................................................................................................... 2
 Unréseauhydrographiquedenseetdequalité ................................................................................................................................... 2
 Desmilieuxnaturelstrèsvariés ........................................................................................................................................................... 3
 Lesenjeuxliésauxmilieuxnaturels ..................................................................................................................................................... 3
 Lesgrandsgroupesd’habitatsrecensésoupotenels ................................................................................................................. ........ 5
 Lestramesverteetbleue ..................................................................................................................................................................... 7
 Lesprincipauxcorridorsd’étude .......................................................................................................................................................... 9
Objet et contenu de la mission ................................................................................................................................................... 11
 Approfondissementdesconnaissancesdelasous-trameforesère .................................................................................................... 11
 Approfondissementdesconnaissancesdelasous-trameprairiale ...................................................................................................... 11
 Approfondissementdesconnaissancesdelasous-tramearboricole ................................................................................................... 11
 Déterminaondelasous-tramedesforts ........................................................................................................................................... 12
 Déterminaondelasous-trameurbaine ............................................................................................................................................. 12
 Déterminaondelasous-tramethermophile ................................................................................................................. ..................... 12
 Déterminaondelasous-tramehydrophile ........................................................................................................................................ 13
 Déroulementdelamission .................................................................................................................................................................. 13
 Expersedessites ................................................................................................................................................................................ 14
 Laconsultaonaveclesacteurslocaux ............................................................................................................................................... 15
 Comitédepilotageetcontenudesréunions ........................................................................................................................................ 16
Documents à produire ................................................................................................................................................................ 17
 Supportsd’étudeetdocumentsd’étape ............................................................................................................................................... 17
 Constuondudossiernal ................................................................................................................................................................ 17
Compétences et moyens requis ................................................................................................................................................. 18
Calendrier nal ........................................................................................................................................................................... 18
Etudes et données disponibles ................................................................................................................................................... 19
Présentaon et jugement des ores .......................................................................................................................................... 19
Annexe ........................................................................................................................................................................................ 20
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1
Contexte national et régional
Apparue dans les années 80, la noon de réseaux écologiques se
manifeste pour la première fois dans un texte législaf le 3 août
2009 dans la loi de programmaon relave à la mise en œuvre
du Grenelle de l’environnement, dite loi Grenelle I. Le principe
des trames verte et bleue est réarmé dans la loi portant
engagement naonal pour l’environnement du 12 juillet 2010
dite loi Grenelle II. Cee loi précise que les trames verte et bleue
devront contribuer à :
- diminuer la fragmentaon et la vulnérabilité des habitats,
- relier les espaces importants pour la préservaon de la
biodiversité par des corridors écologiques, an de permere le
déplacement des espèces,
- préserver les zones humides
- améliorer la qualité et la diversité des paysages.
Les objecfs des lois Grenelle font suite à la stratégie naonale
pour la biodiversité 2004-2010 qui ambionnait d’enrayer la
perte de biodiversité. En 2011, la nouvelle stratégie naonale
pour la biodiversité réarme le rôle important des trames verte
et bleue pour le mainen du patrimoine écologique du territoire.
Sous l’impulsion de ces diérentes lois et devant la nécessité
d’enrayer la perte de biodiversité du territoire lorrain, le conseil
régional de Lorraine a lancé plusieurs études d’idencaon des
trames verte et bleue sur son territoire. La première phase de
ce programme d’études a permis l’idencaon des ruptures
et des grands ensembles naturels. La seconde phase est de
mere en évidence les grandes sous-trames. La première a
être idenée est la sous-trame thermophile. D’autres études
permeront d’idener d’autres sous-trames. Les sous-trames
ainsi disnguées seront intégrées dans le schéma régional de
cohérence écologique (SRCE).
An de compléter ce disposif, le conseil régional a lancé en
octobre 2010 un appel à projet à desnaon des collecvités
locales. L’appel à projet visait à encourager les collecvités à
réaliser des études pour l’idencaon des trames verte et bleue
de leur territoire et à développer les iniaves locales pour la
préservaon ou le rétablissement des connuités biologiques.
Parmi les collecvités, dont le dossier a été retenu, gurent
le syndicat mixte du SCoT de l’aggloméraon messine et Metz
Métropole.
Contexte local
Depuis plusieurs années, Metz Métropole a choisi d’orienter sa
polique vers le développement durable. Ainsi, la collecvité a
choisi d’invesr dans des modes de développement respectueux
de l’environnement et des Hommes. Parmi les diérentes acons
menées, on peut citer :
- la mise en place d’un système de transport en commun en
site propre (TCSP) de type bus à haut niveau de service (BHNS),
- la reconquête des friches militaires avec le projet Ecocité 128,
- la réalisaon d’un plan climat territorial,
- la réalisaon du Quarer de l’Amphithéâtre sur une ancienne
friche industrielle,
- la rénovaon du site du Mont Saint Quenn, an d’y faire
cohabiter les patrimoines militaire et écologique...
Metz Métropole désire accroître la connaissance de son
territoire notamment des milieux naturels qui la constuent.
C’est pourquoi Metz Métropole a répondu à l’appel à projet
régional. Le syndicat mixte en charge de l’élaboraon du SCoT
de l’Aggloméraon Messine (SCoTAM) ayant décidé de présenter
un dossier, le dossier présenté par Metz Métropole a été élaboré
en collaboraon avec le SCoTAM an de faire coïncider les deux
échelles. Le projet de Metz Métropole est d’étudier sept sous-
trames diérentes. Parmi ces sept sous-trames trois sont un
approfondissement des sous-trames du SCoTAM :
- la sous-trame prairiale,
- la sous-trame foresère,
- la sous-trame arboricole.
Les quatre autres sous-trames sont spéciques au territoire de
Metz Métropole :
- la sous-trame des forts,
- la sous-trame urbaine,
- la sous-trame thermophile,
- la sous-trame hydrophile.
Les dossiers déposés par le SCoTAM et par Metz Métropole ont
été retenus par le conseil régional de Lorraine dans le cadre de
l’appel à projet.
Contexte de l’étude