Grille de compétences utilisée en anglais - Espace Educatif

Harmoniser nos méthodes d'évaluation :
Exemple au collège Jules Ferry de Quimperlé (29)
Grille d'évaluation élaborée par
la section bilangue anglais-allemand
du collège Jules Ferry
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Grille de compétences utilisée en anglais

Fiche d'évaluation des compétences Palier 1
Je suis capable de m'exprimer à l'oral ou à l'écrit (information ou demande d'information), de comprendre à l'oral ou à l'écrit les thèmes suivants :
Compréh. de l'oral Expr. orale en continu Interaction orale Compréh. de l'écrit Expression écrite
A 1 Les consignes en situation de classe
A 2 Salutations (bonjour, au revoir ...)
A 3 Remerciements
A 4 Excuses
A 5 Félicitations
A 6 Souhaits (bon anniversaire etc.)
A 7 Demande d'aide, d'explication, de confirmation + réponse
A 8 Demande d'autorisation + réponse
A 9 Offres et invitations (proposer / accepter)
A 10 Le temps qu'il fait
A 11 Présentation de soi-même et des autres
A 12 Les goûts
A 13 Les sentiments (ce qu'on ressent)
A 14 Les nombres
A 15 La date
A 16 Les horaires
A 17 L'âge
A 18 Les prix
A 19
Les itinéraire
s
A 20 Les activités quotidiennes
A 21 La description de lieux
A 22 La description physique
A 23 L'école
A 24 Les loisirs, la maison
A 25
Les projets / les intention
s
A 26 Le récit d'évènements passés
A 27
Les préférence
s
A 28 Opinions (accord, désaccord)
Section bilangue anglais-allemand, Collège Jules Ferry, Quimperlé (29)

B.
V
ocabulaire et civilisation : Je connais
B1 Je connais le matériel scolaire, les activités scolaires.
B2 Je connais les formules de salutation : bonjour, au revoir, merci etc.
B3 Je connais les jours de la semaine
B4 Je connais les différents moments de la journée
B5 Je connais les mois de l'année
B6 Je connais les fêtes du calendrier
B7 Je connais les couleurs
B8 Je sais compter de 1 à 100
B9 Je sais compter de 100 à 1000 et plus
B10 Je sais dire et écrire la date
B11 Je connais certains pays et certaines nationalités
B12 Je connais le vocabulaire des sports et loisirs
B13 Je connais les métiers
B14 Je connais le vocabulaire de la famille
B16 Je sais dire l’heure
B17 Je connais les vêtements
B18 Je connais le vocabulaire de la description physique et morale
B19 Je sais dire comment je me porte (parties du corps, santé)
B20 Je connais le vocabulaire de la nourriture
B21 Je connais les moyens de transport
B22 Je connais les verbes de goûts
B23 Je connais les activités quotidiennes (à la maison, à l'école)
B24 Je connais le vocabulaire des modes de communication actuels
B25 Je connais le vocabulaire des animaux
B26 Je connais le vocabulaire de la maison
B27 Je connais le vocabulaire de la météo
B28 Je connais quelques commerces et lieux publics
C. Compétences grammaticales et phonologiques :
C1 Je sais utiliser les déterminants
C2 Je connais les adjectifs possessifs
C3 Je sais former le pluriel des noms
C4 Je sais utiliser les adjectifs (place, accord)
C5 Je sais utiliser les pronoms personnels sujets
C6 Je connais les mots interrogatifs
C7 Je sais faire et reconnaître des questions fermées (yes/no questions)
C8 Je sais faire des réponses courtes
C9 Je sais faire et reconnaître des questions ouvertes (WH-questions)
C10 Je sais former le génitif saxon
(Peter's car)
C11 Je sais utiliser les pronoms possessifs
C12 Je sais conjuguer «Be» au présent
C13 Je sais conjuguer «HAVE» au présent
C14 Je sais conjuguer un verbe à l'impératif
C15 Je sais conjuguer les verbes au présent simple
C16 Je sais conjuguer les verbes au prétérit
C17 Je sais prononcer la terminaison "ed".
C18 Je connais les adverbes de fréquence
C19 Je sais utiliser les pronoms personnels compléments
C20 Je sais utiliser différents modaux : can must,
will …
C21
Je sais utiliser les équivalents des modaux : have to, be able to …
C22 Je sais conjuguer les verbes au présent BE + ING
C23 Je sais différencier les deux présents
C24 Je sais utiliser "there + Be" = "il y a"
C25
Je sais utiliser le comparatif
C26 Je sais former le superlatif
C27 Je sais former les exclamatives
C28 Je connais les prépositions de lieux
C29 Je sais utiliser les conjonctions de coordination : and, but, or …
Section bilangue anglais-allemand, Collège Jules Ferry, Quimperlé (29)

D. Parle
r
D1 Je connais l'alphabet.
D2 Je sais épeler et demander d'épeler.
D3 Je sais prononcer les mots connus en respectant les sons.
D4 Je respecte l'intonation montante ou descendante.
D5 Je respecte les accents de mots ou de phrases.
D6 Je réutilise le classroom English (demande d'informations, d'explications …).
E
.
E
cr
i
re
E1 Je peux copier ou réécrire un mot de mémoire sans faire d'erreur.
E2 Je sais utiliser les majuscules et la ponctuation.
E3 Je peux écrire des phrases simples (sujet, verbe, complément).
E4 Je peux écrire des phrases en ajoutant des adj., indications de temps, lieux ...
E5 Je peux relier plusieurs idées dans une même phrase
(
and, but or …
)
E6 Je peux remplir un formulaire d'identité.
E7 Je peux écrire une lettre, une carte ou un e-mail simples.
E8 Je peux, en me relisant plusieurs fois, repérer, corriger ou supprimer mes erreurs.
F. Ecouter et comprendre
F1 Je peux écrire un mot qu'on m'épelle.
F2 Je peux écrire un texte sous la dictée (associer graphie et phonie).
F3 Je peux répondre à des questions simples.
F4 Je peux comprendre consignes et indications.
F5 Je sais discriminer les sons.
F6 Je peux indiquer la syllabe accentuée d'un mot.
F7 Je sais reconnaître une question ouverte ou fermée grâce à l'intonation.
F8 Je peux reconnaître à l'oral les mots accentués d'un texte.
F9 Je peux anticiper sur le contenu d'un document sonore à partir des indices.
F10 Je peux émettre et vérifier mes hypothèses.
F11 Je peux comprendre des informations essentielles.
F12 Je peux comprendre des informations précises.
F13 Je peux mettre en relation ces informations pour construire du sens.
G. Lire et comprendre
G1 Je peux deviner le contenu d'un texte en me servant des illustrations.
G2 Je sais reconnaître les informations essentielles
G3 Je sais reconnaître les informations précises.
G4 Je peux deviner le sens d'un mot en m'aidant de sa ressemblance avec d'autres langues.
G5 Je peux deviner le sens d'un mot en utilisant le sens général du texte.
G6 Je peux deviner le sens d'un mot grâce à sa composition.
G7 Je peux deviner le sens d'un mot grâce à sa formation (préfixes, suffixes).
G8 Je peux remettre un texte en ordre.
H. Objectifs généraux
H1 Je participe en cours, je suis attentif et j'écoute les conseils.
H2 Pair work / group work : je joue le jeu.
H3 Je me tiens prêt à aider un camarade.
H4 J'ai toutes mes affaires en cours.
H5 Je présente proprement mon cahier. Je colle toutes mes fiches.
H6 J'apprends mes leçons.
H7 Je fais tous mes exercices, je participe à la correction, je corrige mes exercices
H8 Je n'hésite pas à prendre des risques à l'oral.
H9 Je n'hésite pas à demander de l'aide.
Section bilangue anglais-allemand, Collège Jules Ferry, Quimperlé (29)