LINGUA E CIVILTA` FRANCESE PROGRAMMA SVOLTO CLASSE
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LINGUA E CIVILTA’ FRANCESE PROGRAMMA SVOLTO CLASSE: 3B LINGUISTICO PROF.SSA LIVIA FRANZINI A.S. 2014-15 A) Grammaire: de Entrez en grammaire: Les pronoms personnels compléments doubles, d’objet direct et indirect. Utilisation dans la phrase affirmative, impérative, impérative négative, avec une phrase subordonnée à l’infinitif. - L’impératif. - Adjectifs et les pronoms démonstratifs: analyse et exercices. Le passé composé et le plus-que-parfait. Accord du participe passé dans le passé composé (et dans tout temps composé): le complément d’objet direct – sous la forme d’un pronom personnel complément d’objet direct ou relatif - qui précède l’auxiliaire. Le verbe craindre et le” ne” expletif + subjonctif (phrase négative et affirmative). Le subjonctif: formation. Utilisation du subjonctif ou de l’indicatif avec les verbes de la proposition principale: comparaison avec l’italien. Le subjonctif des verbes: semi-auxiliaires; verbes: suivre, voir, envoyer, craindre, rendre,verbes de la deuxième conjugaison, troisième conjugaison. Les pronoms et les adjectifs indéfinis: quelqu’un/quelque, aucun, personne, rien, quelquesun(e)s, quiconque, n’importe qui, nul(le)/(part). - TABLES DES VERBES PP. 310-318, à la fin de “Entrez en grammaire”. B) Littérature: (Lire, premier volume): Le Moyen Age: . - pp. 13-19: Quelques dates; Le Moyen Age au XXIème siècle, De A à Z (Les notions de fond). - p. 20: Roman et gothique: l’art médiéval. Différences entre les deux styles. - pp. 21-22: L’évolution de la langue, la formation des langues romanes. - les genres au Moyen Ag: p. 23. - Le monde des chevaliers: La chanson de geste. La Chanson de Roland (Caractéristiques essentielles). pp. 24-25. -“La chanson de Roland”: “Il est mort en vainqueur”. pp. 26-27. - La littérature courtoise: troubadours et trouvères: pp. 29-30. - Le roman de chevalerie: La “matière de Bretagne”. .Tristan et Iseut: l’action; analyse de “La mort des amants”, pp. 32-35. - La femme au Moyen Age: ange ou démon? pp. 46-48: analyse et mémorisation du lexique. Discussion sur le role de la femme au Moyen Age. Une chantefable originale: Aucassin et Nicolette. Lecture de la première partie de la chantefable. - François Villon: la vie et les oeuvres.p. 60. La ballade des pendus. Analyse et exercice d’exposition. - Métrique: Savoir compter les pieds. Individuation du vers. Les règles de la versification. C) de: Latouche-Harpagès, Le temps de la décroissance: Introduction: Les temps sont venus. (Pourquoi il y a la nécessité d’une décroissance; le club de Rome, la conférence de Copenhague, les idées de fond). D) de Parodi-Vallacco, C’est dans l’air (niveau B2). Unité 2: Environnement, climat, écosystèmes: p. 38-39: Les mots-clés; 10 gestes écolos. pp. 48-49: Les déchets:parlons-en; pp.52-53: comprendre le changement climatique. L’impact du changement climatique. P. 42-43: Le subjonctif présent. Subjonctif ou indicatif. E) da S. Doveri, Aujourd’hui la France: 1) Les banlieues: " Espoir Banlieues : pour une France fière de sa diversité", p.80; 2) L’école dans les banlieues: les Z.E.P., la réintégration scolaire, ; 3) L’immigration.: Les français et les autres, p. 62. 4) La question de l'écologie", p.50-52 : 5) La famille et l'égalité. Civilisation: (documents fournis aux élèves) 1) “Dossier Charlie Hebdo”: activités d’analyse, d’écoute et de compréhension de documents. La laicité en France: Dix ans après la loi sur le port du foulard: analyse lexicale. 2) L’accident de l’Airbus A 320: individuation des éléments-clés ( écoute du J.T. France 24; compréhension et production orales.). 3) "Dossier Pédagogique "Notre Dame des Banlieues": -“Ma philosophie" di Amel Bent, da p. 74-75; -"La boboisation" de Paris. Paris et sa banlieue: transformations sociales. 4) Il tema degli stereotipi: visione del corto-metraggio "L'épicerie". (“…aller chez l’arabe”). - Stromae: Batard 5) L’environnement: approfondissement: J.-P. Jaud, "Nos enfants nous accuseront d'empoisonnement" (questions de compréhension et activité de production et de commentaire oraux). Lexique du passage examiné. 6 ) “Frontières"- “Le sang de la terre”: court-métrage: "Le syndrome du Titanic" de N.Hulot: Lexique de la transcription analysée. 7) L’école française: les classe préparatoires, les grandes écoles. Exposés en groupe sur les sujets de civilisation établis avec la prof.
