LINGUA E CIVILTA` FRANCESE PROGRAMMA SVOLTO CLASSE

LINGUA E CIVILTA’ FRANCESE
PROGRAMMA SVOLTO
CLASSE: 3B LINGUISTICO
PROF.SSA LIVIA FRANZINI
A.S. 2014-15
A) Grammaire: de Entrez en grammaire:
- Les pronoms personnels compléments doubles, d’objet direct et indirect. Utilisation dans la
phrase affirmative, impérative, impérative négative, avec une phrase subordonnée à l’infinitif.
- L’impératif.
- Adjectifs et les pronoms démonstratifs: analyse et exercices.
- Le passé composé et le plus-que-parfait. Accord du participe passé dans le passé composé
(et dans tout temps composé): le complément d’objet direct – sous la forme d’un pronom personnel
complément d’objet direct ou relatif - qui précède l’auxiliaire. Le verbe craindre et le” ne” expletif
+ subjonctif (phrase négative et affirmative).
- Le subjonctif: formation. Utilisation du subjonctif ou de l’indicatif avec les verbes de la
proposition principale: comparaison avec l’italien.
- Le subjonctif des verbes: semi-auxiliaires; verbes: suivre, voir, envoyer, craindre,
rendre,verbes de la deuxième conjugaison, troisième conjugaison.
- Les pronoms et les adjectifs indéfinis: quelqu’un/quelque, aucun, personne, rien, quelques-
un(e)s, quiconque, n’importe qui, nul(le)/(part).
- TABLES DES VERBES PP. 310-318, à la fin de “Entrez en grammaire”.
B) Littérature: (Lire, premier volume): Le Moyen Age: .
- pp. 13-19: Quelques dates; Le Moyen Age au XXIème siècle, De A à Z (Les notions de fond).
- p. 20: Roman et gothique: l’art médiéval. Différences entre les deux styles.
- pp. 21-22: L’évolution de la langue, la formation des langues romanes.
- les genres au Moyen Ag: p. 23.
- Le monde des chevaliers: La chanson de geste. La Chanson de Roland (Caractéristiques
essentielles). pp. 24-25.
-“La chanson de Roland”: “Il est mort en vainqueur”. pp. 26-27.
- La littérature courtoise: troubadours et trouvères: pp. 29-30.
- Le roman de chevalerie: La “matière de Bretagne”. .Tristan et Iseut: l’action; analyse de “La mort
des amants”, pp. 32-35.
- La femme au Moyen Age: ange ou démon? pp. 46-48: analyse et mémorisation du lexique.
Discussion sur le role de la femme au Moyen Age. Une chantefable originale: Aucassin et Nicolette.
Lecture de la première partie de la chantefable.

- François Villon: la vie et les oeuvres.p. 60. La ballade des pendus. Analyse et exercice
d’exposition.
- Métrique: Savoir compter les pieds. Individuation du vers. Les règles de la versification.
C) de: Latouche-Harpagès, Le temps de la décroissance: Introduction: Les temps sont venus.
(Pourquoi il y a la nécessité d’une décroissance; le club de Rome, la conférence de Copenhague,
les idées de fond).
D) de Parodi-Vallacco, C’est dans l’air (niveau B2). Unité 2: Environnement, climat, écosystèmes:
p. 38-39: Les mots-clés; 10 gestes écolos. pp. 48-49: Les déchets:parlons-en; pp.52-53: comprendre
le changement climatique. L’impact du changement climatique. P. 42-43: Le subjonctif présent.
Subjonctif ou indicatif.
E) da S. Doveri, Aujourd’hui la France: 1) Les banlieues: " Espoir Banlieues : pour une France
fière de sa diversité", p.80; 2) L’école dans les banlieues: les Z.E.P., la réintégration scolaire, ; 3)
L’immigration.: Les français et les autres, p. 62. 4) La question de l'écologie", p.50-52 : 5) La
famille et l'égalité.
Civilisation: (documents fournis aux élèves)
1) “Dossier Charlie Hebdo”: activités d’analyse, d’écoute et de compréhension de documents. La
laicité en France: Dix ans après la loi sur le port du foulard: analyse lexicale.
2) L’accident de l’Airbus A 320: individuation des éléments-clés ( écoute du J.T. France 24;
compréhension et production orales.).
3) "Dossier Pédagogique "Notre Dame des Banlieues":
-“Ma philosophie" di Amel Bent, da p. 74-75;
-"La boboisation" de Paris. Paris et sa banlieue: transformations sociales.
4) Il tema degli stereotipi: visione del corto-metraggio "L'épicerie". (“…aller chez l’arabe”).
- Stromae: Batard
5) L’environnement: approfondissement: J.-P. Jaud, "Nos enfants nous accuseront
d'empoisonnement" (questions de compréhension et activité de production et de commentaire
oraux). Lexique du passage examiné.
6 ) “Frontières"- “Le sang de la terre”: court-métrage: "Le syndrome du Titanic" de N.Hulot:
Lexique de la transcription analysée.
7) L’école française: les classe préparatoires, les grandes écoles.
Exposés en groupe sur les sujets de civilisation établis avec la prof.