Fiche brevet n°7 La question du point de vue

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Fiche brevet n°1 Les différents modes
Définition : Les modes indiquent l’état d’esprit de celui qui parle. Chaque mode correspond à une
manière différente d’envisager l’action (réelle, éventuelle, virtuelle ; constater un fait, donner un
ordre, exprimer un souhait…).
Les différents modes : On distingue traditionnellement modes différents dans la conjugaison :
l’indicatif, le conditionnel, le subjonctif, l’impératif, l’infinitif, le participe, le gérondif.
NB : ce classement est aujourd’hui contesté, on ne voit pas quelles modalités pourraient être
exprimées par l’infinitif ou par le participe. Un autre problème est que le mode ne correspond pas
toujours à la modalité (càd à l’état d’esprit), nous pouvons juste relever quelques grandes tendances.
1) Les modes personnels : l'indicatif, (le conditionnel), le subjonctif et l'impératif
NB : Le conditionnel est aujourd’hui rattaché à l’indicatif.
- L’indicatif permet de constater un fait, l’action verbale est envisagée comme étant réelle.
- Le conditionnel est un mode qui présente des faits soumis à une condition, l’action verbale
est envisagée comme étant éventuelle.
- Le subjonctif est un mode qui présente les faits comme étant virtuels, on espère l’action
verbale mais (bien souvent) elle n’est pas réelle au moment où l’on parle.
- L'impératif est un mode qui présente l’action verbale comme étant directive, càd on veut
diriger les actes de quelqu’un, on exprime donc un ordre.
2) Les modes impersonnels : L'infinitif et le participe (et le gérondif)
- Il s’agit de modes impersonnels car ces verbes ne possèdent pas de désinences permettant
de distinguer les personnes (« -s » pour la 2ème du sg, « -t » pour la 3ème…).
- Ces modes ne situent pas non plus l’action dans le temps (passé, présent ou futur).
- Ces formes verbales assurent parfois d’autres fonctions.
Rire est le propre de l’homme.
→ « Rire » est un verbe qui assure ici la fonction sujet.
J’aime manger.
→ « Manger » est un COD.
Vouloir c'est pouvoir.
→ « Pouvoir » est un attribut du sujet.

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Fiche brevet n°2 Les temps
Le temps des verbes permet de situer les faits de manière chronologique.
Il existe des temps simples et des temps composés :
indicatif
conditionnel
subjonctif
Impératif
Temps
simples
présent, imparfait,
passé simple, futur
présent
Présent, imparfait
présent
Temps
composés
Passé composé,
plus-que-parfait,
passé antérieur,
futur antérieur
passé
Passé, plus-que-parfait
passé
Les formes des temps composés sont plus régulières que les formes simples. Elles sont
toutes construites avec un auxiliaire (être ou avoir) conjugué à un temps simple et avec le
participe passé du verbe conjugué.
 Je regarde mon Bescherelle ou le livre de français et je vérifie si je connais bien
toutes mes conjugaisons.
Fiche brevet n°3 La valeur des temps (1 sujet sur 2)
Les temps peuvent avoir :
1) Une valeur temporelle
- Pour situer les faits dans le temps : passé, présent, avenir
- Pour situer les faits les uns par rapports aux autres : antériorité, simultanéité ou
postériorité
NB : les temps composés marquent tous une antériorité par rapport à un temps simple.
2) Une valeur d’aspect
- Un aspect achevé : L’arbre a été coupé. > fait accompli
- Un aspect inachevé : « Sous le pont Mirabeau coule la Seine. » > fait inaccompli
- Un aspect duratif : La voiture était garée à l’entrée du magasin.
- Un aspect répétitif (ou itératif) : « Longtemps, je me suis couché de bonne heure. »
- Un aspect inchoatif : Je commence à travailler.
- Un aspect terminatif : Je viens de finir mon travail.
- Un aspect ponctuel : Il sauta par-dessus la barricade.
NB : Les temps composés marquent tous un aspect achevé.
3) Une valeur modale
Cette valeur peut être liée au mode choisi mais pas toujours.
Les principales valeurs modales sont : l’ordre, la supposition, la condition, le souhait,
l’atténuation.
 Le présent :
1) le présent d’énonciation ex : Je vais te répondre. (DD)

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2) le présent de vérité générale ex : La Terre tourne autour du Soleil.
3) le présent d’habitude ex : Il se rend toujours au collège à vélo.
4) le présent de narration : il évoque des faits passés, comme s’ils se déroulaient sous nos
yeux
ex : Paul entendit un bruit. Il se lève et s’habille.
5) le futur proche ex : j’arrive dans dix minutes
6) le passé récent ex : il sort à l’instant.
Le passé composé :
1) Il marque l’antériorité, valeur équivalente à un passé simple
Ex : Elle a rendu visite à sa grand-mère.
2) Fait accompli qui se prolonge par ses conséquences dans le présent
Ex : J’ai adopté un petit chaton.
 L’imparfait : c’est le temps du second plan, qui marque une action passée, illimitée dans le
temps et qui sert de décors
1) Imparfait de description
Ex : La maison de son enfance était grande et joyeuse.
2) Imparfait d’habitude
Ex : Chaque dimanche, il allait voir ses grands-parents.
Le plus-que-parfait : il marque l’antériorité par rapport à un fait évoqué à l’imparfait ou au passé
simple
Ex : Roxane revoyait enfin le soldat qu’elle avait tant aimé.
 Le passé simple : Temps du récit, action passée, fait ponctuel, limitée dans le temps, qui sert aux
actions de premier plan
Ex : Alors qu’elle se promenait dans la rue, elle l’aperçut.
Le passé antérieur : il marque l’antériorité par rapport à un fait évoqué au passé simple
Ex : Dès qu’elle eut achevé son travail, elle sortit.
 Le futur simple
1) L’avenir
Ex : Pour les vacances, je partirai en Normandie.
2) Le futur historique : dans un récit au passé le futur historique anticipe sur les évènements.
Ex : Le froid aura des conséquences désastreuses sur la retraite de Russie.
3) Valeur modales :
- Ordre ou interdiction: Tu ne sortiras pas.
- Atténuation : Cela fera trois euros
Le futur antérieur : il marque l’antériorité par rapport à un fait évoqué au futur.
Ex : Je te rejoindrai quand j’aurai fini mon travail.

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 Le conditionnel présent
1) Valeur temporelle de futur dans le passé
Ex : Il pensait qu’il aurait fini son livre avant la rentrée.
2) Valeur modale
- L’incertitude ou l’éventualité : Il y aurait des blessés.
- L’atténuation : Pourrais-tu m’aider ?
- Le potentiel ou l’irréel : Si je finissais à temps, je pourrais vous rejoindre.
Le Conditionnel passé
1) Valeur temporelle : antériorité
2) Valeur modale
- L’éventualité : L’accident aurait causé des dégâts.
- L’ irréel du passé dans un système hypothétique : Si j’avais fini à temps, je serais sorti.
 Le subjonctif
- valeur injonctive : Que le chien reste dehors !
- évoquer un souhait (valeur optative) : Que les hommes mettent fin à la guerre.
- Valeur exclamative de possibilité refusée : Moi, que j’écrive un poème à Bon Papa ?
- pour une action future : Je veux qu’il aille à l’école.
- pour marquer l’irréel : je doute qu’il vienne. Je ne pense pas que tu puisses travailler plus
(# je pense que tu peux travailler plus)
- mais aussi le réel : Le fait que Pierre soit ici est bien fâcheux.
 L’infinitif
- De délibération : C'est une sorte de fausse interrogation :
« Où courir ? où ne pas courir ? » IV, 7 L’Avare
- De narration C'est un tour littéraire de moins en moins utilisé. Il commence par
la conjonction "et" alors que le verbe est toujours précédé par la préposition "de" :
« Grenouilles aussitôt de sauter. » La Fontaine
Et les gens de se pardonner et de s’aimer.
- D’exclamation : Cet infinitif sert à désigner des sentiments, des réactions vives :
Me parler sur ce ton ! c’est incroyable !
- A valeur impérative, il permet de donner des ordres, des conseils, des obligations
Ne pas fumer, Battre les blancs en neige

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Fiche n°4 Vocabulaire à connaître pour bien comprendre les consignes
Synonymes : Qui a le même sens qu’un autre mot ou une signification presque semblable.
Antonymes : Mot qui a un sens opposé à un autre, mot de sens contraire
Homonymes : Qui s’écrit ou se prononce de façon identique, mais diffère par le sens. Dans le premier
cas, on parle d’homographe, dans le second, d’homophone. (les poules du couvent couvent, tu as l’as
de pique //sot, sceau, seau)
Préfixe, suffixe
Procédés typographiques : caractères spécifiques (guillemets, tirets, italique, gras, capitales…)
Champ lexical (de l’amitié, de la nature, du combat…) les mots qui désignent une même idée
Point de vue (interne, externe ou omniscient)
Focalisation (interne, externe ou zéro) Point de vue selon lequel un récit est organisé.
Figures de style : comparaison, métaphore, personnification, hyperbole, périphrase
Anaphore, oxymore, antithèse
Type de texte/ forme de discours (narratif, explicatif, descriptif ou argumentatif)
A quel discours ? : direct, indirect, indirect libre
Genre (roman, théâtre, poésie)
Sous-genre/type d’écrit (nouvelle, conte, lettre, roman épistolaire, discours//comédie, tragédie,
farce // fable, sonnet, ballade> 3 dizains ou huitains, à la fin de chaque strophe, le refrain)
Registre (comique, tragique, fantastique, réaliste, lyrique, ironique…)
Niveau de langue (familier, courant, soutenu)
Situation d’énonciation : qui parle ? à qui ? quand ? où ?
Connecteurs logiques : ce sont des mots qui permettent de structurer un texte en reliant les idées
entre elles. Ils peuvent marquer une opposition, une addition, indiquer une conséquence …
Classe grammaticale = nature du mot
Locuteur : celui qui parle, c’est l’énonciateur, il s’adresse à un destinataire
Mélioratif # péjoratif
Expansions du nom : nom (apposition), l’adjectif (épithète liée ou détachée, pas att du S car relié par
un vb), le Groupe prépositionnel (Ct du nom) et la PSR (Ct de l’antécédent)
Fiche n° 5 Analyse de la phrase
I ° Phrase simple et phrase complexe : les propositions
 Les phrases simples et complexes se différencient selon le nombre de verbes conjugués qu’elles
contiennent :
- phrase simple : un seul verbe conjugué.
- phrase complexe : plusieurs verbes conjugués.
 Le verbe est le centre de la proposition. On a donc autant de propositions dans une phrase que de
verbes-noyaux (tous les verbes conjugués + les infinitifs et les participes qui ont leur propre sujet).
Ex : Rire est le propre de l’homme