Facebook 2 – trame pedagogique

Gaelle Sogliuzzo – Professeur documentaliste, cité scolaire Beaumont-Redon – 2015.
SEQUENCE
RESEAUX SOCIAUX :
L’EXEMPLE DE FACEBOOK 2/2
Cette séance s’inscrit en articulation avec la séance proposée en AP 2nde :
« Identité / présence numérique : quelles traces laissons nous sur le web ? »
CADRE LOGISTIQUE DE LA SEQUENCE
2 heures - classe entière partagée en 2 demi-classes - 2 professeurs documentalistes, 2 salles info. (18 pl.)
OBJECTIFS INFO-DOCUMENTAIRES – NOTIONS VOCABULAIRE
Media social (en ligne)
Economie de l’information
Ethique de l’information
Droit de l’information
Sécurisation des données
Sérendipité
Algorithme
Big Data
Personnalisation du web
TRAME DETAILLEE DE LA SEQUENCE
Voir en pages 2 et 3
A.P. 1ERE
CULTURE DE L’INFORMATION
ET DES MEDIAS

Gaelle Sogliuzzo – Professeur documentaliste, cité scolaire Beaumont-Redon – 2015.
SEANCE 2 (2H)
LANCEMENT DE LA SEANCE
 LIEN AVEC LA SEANCE PRECEDENTE : EXPLORER LE TROISIEME AXE SOULEVE LORS DE LA FORMALISATION DU BUSINESS
MODEL DE FACEBOOK, LA NECESSITE D’ENGAGER LES USAGERS, DE GENERER DES INTERACTIONS, DE L’ACTIVITE, ET POUR
CELA, DE FAVORISER UN CERTAIN ETAT D’ESPRIT CHEZ LES UTILISATEURS. COMMENT FACEBOOK ATTEINT-IL CET OBJECTIF ?
(CF INFOGRAPHIE « BUSINESS MODEL »)
TROISIEME AXE : L’ALGORITHME
ENGAGER OU INFLUENCER ?
1 – ALGORITHME DE FACEBOOK, PRINCIPES DE FONCTIONNEMENT ET EXPLOITATION
 TRAVAIL D’EXPLOITATION DE LA SELECTION D’ARTICLES SUIVANTE, GUIDEE PAR UN QUESTIONNAIRE GOOGLE DRIVE (3 ELEVES
PAR ARTICLE, UN QUESTIONNAIRE COMMUN A TOUS)
UNE EXPERIENCE PSYCHOLOGIQUE CONTROVERSEE SUR FACEBOOK
AFP, 2014. Facebook, manipulateur d'émotions au nom de la science ? In : Ecrans - Liberation.fr [en ligne]. 2014. [Consulté le 1 janvier 2015].
Disponible à l'adresse : http://ecrans.liberation.fr/ecrans/2014/06/29/facebook- manipulateur-d-emotions-au-nom-de-la-science_1053444
L., Julien, 2015. Plainte contre Facebook après son étude psychologique. In : Numerama.com [en ligne]. 2014. [Consulté le 1 janvier 2015].
Disponible à l'adresse : http://www.numerama.com/magazine/29919-plainte-contre-facebook-apres-son-etude-psychologique.html
Manenti, Boris, 2014. Oui, sur Facebook, nous sommes 1,2 milliard de rats de laboratoire. In : nouvelobs.com [en ligne]. 2014. [Consulté le1
janvier 2015]. Disponible à l'adresse :
http://obsession.nouvelobs.com/high- tech/20140701.OBS2306/oui-sur- facebook-nous-sommes-1-2-milliards-de-rats-de-laboratoire.html
L’ALGORITHME FACEBOOK
Champeau, Guillaume, 2014. Une grosse majorité des contenus Facebook vous sont cachés. In : Numerama.com [en ligne]. 2014. [C onsulté le
1 janvier 2015]. Disponible à l'adresse :
http://www.numerama.com/magazine/30297-une-grosse-majorite-des-contenus-facebook-vous-sont-caches.html
Untersinger, Martin, 2014. Comment fonctionne l'algorithme de Facebook ? In : Le Monde.fr [en ligne]. 2014. [Consulté le 1 janvier 2015].
Disponible sur : http://www.lemonde.fr/pixels/article/2014/07/01/comment-fonctionne-l-algorithme-de-facebook_4448781_4408996.html
Adrien Sénécat, 2014. Comment Facebook décide si vos amis vont voir votre message ou non. In : L’express / L’Expansion [en l igne]. 2014.
[Consulté le 7 avril 2015]. D isponible sur :
http://lexpansion.lexpress.fr/high-tech/comment-facebook-decide-si-vos-amis-vont-voir-votre-message-ou-non_1615767.html
 SYNTHESE ORALE : MISE EN COMMUN DES INFORMATIONS COLLECTEES
 CONSTRUIRE UN RESUME DU FAIT D’ACTUALITE ETUDIE. FAIRE EMERGER LE CŒUR DE L’AFFAIRE : L’ALGORITHME DE FACEBOOK. QU’EST-CE QUE
C’EST ? COMMENT FONCTIONNE-T-IL ? A QUOI SERT-IL ?
 QUELLES QUESTIONS CETTE AFFAIRE PARTICULIERE POSE-T-ELLE ? ANALYSER D’ABORD L’ARGUMENT DU DROIT : UTILISATION PREVUE DANS LES
CGU, CE QUI IMPLIQUE LE RESPECT DU PRINCIPE D’INFORMATION DES USAGERS ? QUESTION DES CHANGEMENTS EFFECTUES DANS LES CGU A
POSTERIORI DE L’ETUDE : ARGUMENT QUI NE TIENT PAS POUR CETTE ETUDE PRECISE, MAIS COUVRE FACEBOOK POUR LES EVENTUELLES SUI-
VANTES… POUR ALLER PLUS LOIN, QUELLE CONFORMITE DE CES CGU AVEC LE DROIT EUROPEEN ?
 RAPPELLER / PRECISER A MESURE LES DEFINITIONS DES TERMES ESSENTIELS (CGU, ALGORITHME, DONNEES, BASE DE DONNEES…)
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Gaelle Sogliuzzo – Professeur documentaliste, cité scolaire Beaumont-Redon – 2015.
2 – PROBLEMATIQUES SOULEVEES PAR LA PERSONNALISATION DU WEB
EXPLOITATION DE CITATIONS ISSUES DE LA SELECTION D’ARTICLES SUIVANTE. OBJECTIF : FORMALISER UN POINT DE VUE POUR
PREPARER LE DEBAT ORAL (VOIR FICHE RECAPITULATIVE DES CITATIONS, AVEC RAPPEL DES PROBLEMATIQUES SOULEVEES.). REFLEXION GUIDEE
PAR UN QUESTIONNAIRE TYPEFORM COMMUN A TOUS :
https://gsogliuzzo.typeform.com/to/MaJBLd
ENJEUX ETHIQUES DE LA PERSONNALISATION DU WEB VIA LES ALGORITHMES
Pouilly, Tommy, 2014. Au bout de la personnalisation du web : "big mother" ou big brother? (1/3). In : Rslnmag.fr [en ligne]. 2014. [Consulté le 1
janvier 2015]. Disponible à l'adresse : http://www.rslnmag.fr/post/2014/08/18/Au-bout-de-la-personnalisation-du-web-paradis-ou-enfer-.aspx
Pouilly, Tommy, 2014. Au bout de la personnalisation du web : paradis ou enfer ? (3/3). In : Rslnmag.fr [en ligne]. 2014. [Co nsulté le 3 janvier
2015]. Disponible à l'adresse : http://www.rslnmag.fr/post/2014/08/21/Au-bout-de-la-personnalisation-du-web-le- miroir-aux-alouettes-33.aspx
 SYNTHESE ORALE / DEBAT COLLECTIF
 FAIRE EMERGER LES QUESTIONS CLES : QUELS SONT LES PROBLEMES ETHIQUES SOULEVES PAR L’ALGORITHME DE FACEBOOK ET/OU LA FAÇON
DONT IL EST UTILISE ? PAR LA QUESTIONS DES ALGORITHMES EN GENERAL, PAR CELLE DE LA « PERSONNALISATION DU WEB » ?
 PRECISER A MESURE LES DEFINITIONS DES TERMES ESSENTIELS (ALGORITHME, PERSONNALISATION, PROFIL…)
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